Ліна Костенко

(народилася 1930 р.)

Людина нібито не літає...

А крила має. А крила має!

Ліна Костенко

Ліна Костенко — українська письменниця, дисидентка. Лауреатка Шевченківської премії, Премії Антоновичів, Ордену Почесного легіону. Ліна Костенко номінована на Нобелівську премію з літератури.

Дитинство Ліни Костенко припало на роки Другої світової війни.

Лихоліття загартувало майбутню письменницю. Попри все дівчинка була допитливою, непосидючою. Через жвавість бабуся її називала «Шура-Бура», бо, напевно, порівнювала з вітром, що здув комарика з дуба в жартівливій народній пісні.

Непосидюча дівчинка знаходила прихисток на Дніпрі — «річці дитинства». Пейзажі, якими милувалася, згодом втілилися у віршах.

Дисидент — той, хто протистояв злочинам радянської влади.

Радянська влада — влада, яка керувала країною СРСР у XX ст.; частиною цією країни була й Україна.

1. Прочитай вірш виразно.

ОСІННІЙ ДЕНЬ, ОСІННІЙ ДЕНЬ, ОСІННІЙ!..

Осінній день, осінній день, осінній!

О синій день, о синій день, о синій!

Осанна осені, о сум! Осанна.

Невже це осінь, осінь, о! — та сама.

Останні айстри горілиць зайшлися болем. ^{персоніфікація}

Ген килим, витканий із птиць, летить над полем. ^{метафора}

Багдадський злодій літо вкрав, багдадський злодій. ^{фразеологізм (значення — крадій)}

І плаче коник серед трав — нема мелодій...

2. Прослухай романс на слова Ліни Костенко за покликанням https://cutt.ly/O3woCdD чи QR-кодом

3. Які почуття викликав у тебе твір? Це прозовий текст чи віршований? Чому?

4. Розглянь репродукції картин Олега Шупляка. Яка з них, на твою думку, може слугувати ілюстрацією до поезії Ліни Костенко?

Паризька осінь

Рудоволоса осінь

4. Визнач, які голосні та приголосні звуки найчастіше повторюються. Яку мелодію вони нагадують? Який настрій створюють?

Тавтологія — засіб художньої виразності, який полягає у повторенні однакових чи спільнокореневих слів. Есе — невеликий за обсягом твір, довільний за будовою.

5. Схарактеризуй образ ліричного героя у творі. Ліричний герой, на твою думку, живе в гармонії з природою? Наведи підтвердження-цитату.

7. Створи схему «Образність поетичної мови», використавши такі поняття: епітет, персоніфікація, тавтологія, фразеологізм, парне римування.

8. У чому полягає художня довершеність поезії «Осінній день, осінній день, осінній...»?

9. Проведи експеримент. Заміни слова «осінній», «осінь» на «весняний», «весна». Чи залишиться твір вишуканою поезією? Чому?

10. Напиши творчу роботу в одному із жанрів (на вибір):

1) есе на тему «Поезія — живопис у слові»;
2) поезія про улюблену пору року. Подбай не тільки про зміст і римування, а й про віршовий ритм, засоби художньої виразності.

11-12. Виконай завдання, подані за QR-кодом або за покликанням https://cutt.ly/S3wo71D