Українська література. 6 клас. Калинич

Любий шестикласнику / люба шестикласнице!

У 5 класі ти розпочав / розпочала вивчення нового шкільного предмета — «Українська література». А за допомогою цього підручника продовжиш захопливу подорож у світ невичерпних скарбів українського слова.

Упродовж тисячолітньої історії українські письменники і письменниці долали чимало перешкод та заборон, аби їхні твори побачили світ. Від першопочатків і до сьогодні історія українського народу тісно пов’язана з боротьбою за правду та свободу. Її відлуння завжди потужно й талановито лунало у творах українських майстрів слова. Жодні переслідування та заборони не змогли здолати живого духу й волі українського народу, частиною якого є нині й ви.

Вивчення української літератури — це чудова можливість не лише пізнати нашу історію та самих себе, а й долучитися до європейської і світової культури.

Тож успіхів вам в опануванні здобутків українського письменства!

ЗАСОБИ ХУДОЖНЬОЇ ВИРАЗНОСТІ

Засіб художньої виразності	Коротке пояснення
Епітет	Художнє означення
Метафора	Перенесення ознак за подібністю
Персоніфікація	«Олюднення»
Гіпербола	Художнє перебільшення
Порівняння	Співвіднесення за схожістю («як, мов, ніби, наче...»)

АЛГОРИТМ ПОШУКУ ІНФОРМАЦІЇ В ІНТЕРНЕТІ

1. Визнач ключові слова або словосполучення, за якими здійснюватимеш пошук.

2. Відкрий у вікні браузера вебсторінку пошукової системи (наприклад, Google).

3. Уведи ключові слова або словосполучення в поле пошуку на сторінці пошукової системи.

4. Вибери опцію Пошук або натисни клавішу Enter.

5. Уважно переглянь запропоновані пошуковою системою покликання та обери потрібне тобі.

6. Проаналізуй і добери достовірну інформацію.

Вступ

• Художня література як вид мистецтва

• Своєрідність мистецького світосприймання

• Художній образ у літературі та інших видах мистецтва

Фрагмент петриківського рушника Тамари та Олександра Вакуленків. Уперше роботи були представлені на виставці «Петриківський рушник» у Софії Київській у 2016 році

ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК ВИД МИСТЕЦТВА

Мистецтво має людину підтягувати й піднімати, воно не має її опускати.

Галина Вдовиченко

Будь-який вид мистецтва відтворює дійсність. Цей процес відбувається через художні образи. Як же творяться ці образи?

Розглянь таблицю. Поміркуй, чим можна замінити знаки питання в таблиці? Чому ти так уважаєш?

Види мистецтва: приклади творів і засоби творення художніх образів

Мистецтво — вид людської діяльності, що відображає дійсність у конкретно-чуттєвих образах, відповідно до певних естетичних ідеалів.

ХУДОЖНІЙ ОБРАЗ У ЛІТЕРАТУРІ Й ІНШИХ ВИДАХ МИСТЕЦТВА

Мистецтво — це відтворення дійсності в художніх образах. Наприклад, у вивченій тобою в 5 класі повісті Зірки Мензатюк є художній образ козацької шаблі. Він не лише спонукає персонажів до далекої небезпечної мандрівки, а й підкреслює героїчність духу українців, який зберігся від доби Козаччини аж до наших днів, коли славні нащадки козаків героїчно боронять Україну від рашистів.

Художній образ — це втілення загального уявлення про життя, природу, людину та людські взаємини в конкретних предметах, явищах, описаних у художньому творі.

Літературні картини й образи змушують працювати творчу уяву читача.

Люди, не здатні до естетичного сприймання мистецького твору, розуміють його спрощено, повністю ототожнюючи з реальним життям, хоча кожен митець усе ж пропонує власну мистецьку модель бачення світу й людини та їх художньо-образне втілення.

Поміркуй, якими органами чуття людина сприймає ті чи ті види мистецтва: кінематограф, музику, образотворче мистецтво тощо.

Як ти вважаєш, що ще впливає на сприймання творів мистецтв?

Одним із видів мистецтва є й художня література. Як ти вже знаєш із попередніх класів, слово «література» походить із латинської мови (від «litera» — «літера») та буквально означає «те, що написане літерами». Отже, художня література — це мистецтво слова. Цікаво, що талановитий письменник може відтворити словом і звуки, і барви, і красу танцю. Тому, анітрохи не применшуючи великої ролі усіх видів мистецтва, художню літературу іноді називають універсальним видом мистецтва.

Головним матеріалом літератури є слово, мова. Саме за допомогою слів письменники / письменниці відтворюють усю багатогранність життя, різноманітні людські характери, почуття, конфлікти, красу природи, безліч явищ та предметів. За допомогою словесних художніх образів митець, спираючись на життєві спостереження, досвід, знання, створює власний художній світ.

Читаючи літературні твори, ми не лише уявляємо собі зовнішність чи поведінку персонажів, місце, де відбуваються події, не тільки знайомимося з побутом та історичним періодом, що знайшли втілення у творі, а й занурюємося в думки й почуття героїв, емоційно переживаємо разом із ними.

Пам’ятник першодрукарям міста Коломия — братам Білоусам. Скульптори — Михайло Шкраб’юк і Роман Захарчук. Дизайн — Мирослава Ясінського

Художня література як мистецтво слова розвивалася до появи писемності ще в давнину у тісному взаємозв’язку з міфологією та фольклором. Авторство багатьох давніх творів досі не з’ясоване.

Термін «література» отримав додатковий імпульс завдяки активному розвиткові книгодрукування й означав «мистецтво слова, призначене для читання».

Перш ніж літературний твір потрапляє до «скарбниці» світової літератури, він проходить своєрідну перевірку часом у межах національної літератури та культури.

Водночас кращі з цих творів залишаються незмінними з моменту виникнення. Вони продовжують жити та зберігають актуальність для наступних поколінь. Наприклад, твори Тараса Шевченка ми цитуємо й зараз, ними зачитуватиметься ще не одне покоління. Тому такі твори називають класичними.

Література здатна інтелектуально й емоційно впливати на людину!

Серед усіх видів мистецтва літературу можна вважати універсальним (всеосяжним, різнобічним) видом мистецтва. Словом можна підбадьорити, словом можна образити. Завдяки слову людина пізнає світ.

1. Розглянь хмару слів. Які з них називають засоби творення різних видів мистецтва.

2. Пригадай літературні твори, вивчені у 5 класі. Які художні образи вимальовуються, коли ти згадуєш прочитане?

3. Виконай інтерактивну вправу за QR-кодом або за покликанням https://cutt.ly/j3q4ojo. Один із крилатих висловів поясни.

4. Згадай різновиди казок та їхні особливості. Виконай інтерактивну вправу. Для цього перейди за покликанням https://cutt.ly/A3q4A4i або зіскануй QR-код.

Поміркуй, чи можна вважати всі презентовані в інтерактивній вправі казки — українськими. За якими особливостями ти зрозумів / зрозуміла, що це — українські народні казки?

5. Склади лонгрід (стаття з інтерактивними елементами: зображеннями, відео, цитатами, інфографікою тощо) про мистецтво в житті людини. Скористайся алгоритмом на форзаці.

6. Об’єднайтеся в групи. Створіть лепбук чи колаж «Художні образи творів, прочитаних у 5 класі. Їхнє втілення в різних видах мистецтва».