Мистецтво. 4 клас. Калініченко

§ 17. У сніговому королівстві

Подорож Герди триває. На своєму шляху відважна дівчинка зустріла мудрих ворона та ворону, відвідала палац принцеси і принца, потрапила до розбійників і врешті-решт дісталася палацу Снігової королеви, яка в той час була відсутня. Кай залишився на самоті розгадувати головоломку. Він дуже змерз і ні на що не звертав уваги. Побачивши Кая, Герда заплакала, і її гарячі сльози розтопили крижане серце хлопчика. Він також заплакав, і частинка дзеркала вилетіла з його ока. Чари Снігової королеви було зруйновано! Кай і Герда вирушили додому.

Слухаємо музику

О. Шимко. «Принц і принцеса, розбійники», «У палаці Снігової королеви» (з балету «Снігова королева»).

• Як музика передає характер принца і принцеси? А який характер у розбійників? Що відбувається у палаці Снігової королеви? Які танці — сольні чи ансамблеві — ти побачив/побачила у цій виставі? У якій зі сцен балету є бутафорія? Опиши костюм Снігової королеви.

Дивимося відео

М/ф «Балерина» (фрагменти).

• Поміркуй, чи легко стати балериною. Що для цього треба робити?

Виконай пісню «Диво-місто Навпаки» у відповідному настрої та характері.

Пограємо у палаці Снігової королеви зі сніжинками. Виріж із паперу сніжинку. Прикріпи до неї нитку. Тримай нитку і дмухай на сніжинку з різною силою подиху під музику. Пограй у гру «Контрасти». Створюй ланцюжок із динамічними відтінками і дмухай на сніжинку з відповідною силою.

Виконайте в ансамблі ритмічний супровід до танцю розбійників. Додайте ще інструменти та імпровізуйте. Оберіть соліста чи солістку, які будуть імпровізувати.