Зарубіжна література. 6 клас. Кадоб’янська

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

ДЕРЖАВНИЙ ГІМН УКРАЇНИ

Музика Михайла Вербицького

Слова Павла Чубинського

Ще не вмерла України і слава, і воля,

Ще нам, браття молодії, усміхнеться доля.

Згинуть наші воріженьки, як роса на сонці.

Запануєм і ми, браття, у своїй сторонці.

Приспів:

Душу й тіло ми положим за нашу свободу,

І покажем, що ми, браття, козацького роду.

Хороша книга — це подія в моєму житті.

Стендаль, французький письменник

Кожна людина сама дає собі відповідь на запитання, що для неї означає вислів хороша книга. Для одних хороша книга — це справжній друг, який розважає і поліпшує настрій. Для інших вона як екскурсовод, що організовує цікаву подорож і розповідає про нові місця й незнайомих героїв. Для третіх — це цікавий світ, у якому власним життям живуть персонажі й речі. Для відомого французького письменника Стендаля, із творами якого ви ознайомитеся у старших класах, хороша книга — це подія, яка справляє вагомий вплив, залишає глибокий слід і довго пам’ятається.

А що для вас означає хороша книга, дорогі друзі? Якщо ви ще не можете відповісти на це запитання або готові поспілкуватися на цю тему, подорожуймо далі чарівним світом зарубіжної літератури!

Цього року ви:

  • продовжите вивчати захопливий предмет «Зарубіжна література»;
  • ознайомитеся з найкращими творами, які читають ваші ровесники та ровесниці в різних країнах світу;
  • переконаєтеся, що бути читачами — це цікава і важлива робота, не простіша від роботи авторів та авторок художніх творів;
  • пройдете літературними стежками нових для вас героїв і героїнь;
  • зрозумієте, які моральні цінності об’єднують вас із представниками різних цивілізацій і культур;
  • простежите, як ви розвиваєтеся як читачі / читачки.

Дорогі юні друзі

У п’ятому класі ви почали цікаву мандрівку світом зарубіжної літератури, у якому зустріли нових друзів і пройшли новими літературними маршрутами. Це був лише перший крок. Попереду ще безліч знайомств. Цей підручник допоможе вам зазирнути в художні майстерні письменників та письменниць різних країн і народів, роздивитися авторські знахідки для приваблення читачів, розкрити свої таланти та розширити коло тем для обговорення з однолітками в цікавих закордонних мандрівках.

Як користуватися підручником?

Матеріал підручника об’єднаний у сім розділів, кожен з яких має свою мету. На початку кожного розділу стисло сказано про результати, що їх ви досягнете після його опрацювання. Кожен розділ складається з кількох тем, у яких кожному художньому твору присвячено окремий пункт. Це допоможе вам краще запам’ятати вивчене.

Підготовка до читання художнього твору

Підготуватися до читання художнього твору та обговорення своїх вражень з однокласниками та однокласницями, поновити в пам’яті важливу інформацію та налаштуватися на змістовне обговорення вам допоможе рубрика «Готуємося до діалогу».

Не пропускайте назви розділів і параграфів. Вони допоможуть виділити головне в навчальному матеріалі.

Читання художнього твору

Упродовж читання художнього твору ставте запитання до тексту. Зверніть увагу, чи отримали ви відповіді на свої запитання, якщо ні — сформулюйте їх для обговорення у класі. Не залишайте незрозумілих слів! З’ясовуйте їхні значення за словником. Поясніть емоції й почуття, які у вас виникали.

Підсумки читання

Скласти власне уявлення про художній твір і підготуватися до наступного етапу роботи — обговорення прочитаного, підбиття підсумків — вам допоможе рубрика «Оцінки та обговорення». Підсумуйте власне уявлення про художній твір та сформулюйте думку, яку візьмете з собою в подальше життя.

Корисні поради

• Уважно розглядайте ілюстрації, вони допоможуть вам уявити те, про що ви читаєте.

• Фіксуйте для себе головне. У цьому вам допоможе рубрика «Запам’ятайте інформацію».

• З’ясуйте, які слова і вислови найбільше привернули вашу увагу і чому.

• Перевірте себе. Для цього після кожного розділу є рубрика для самоконтролю «Підсумуйте свої здобутки».

• Нові терміни й поняття виділено в тексті жирним шрифтом. Їхні тлумачення подано на берегах сторінок підручника та в Словнику літературознавчих термінів.

Засвоїти матеріал вам допоможуть запропоновані рубрики:

  • ГОТУЄМОСЯ ДО ДІАЛОГУ
  • ДІАЛОГ ІЗ ТЕКСТОМ
  • ОЦІНКИ ТА ОБГОВОРЕННЯ
  • ІНТЕРНЕТ-СКАРБНИЧКА
  • ЦІКАВО ДІЗНАТИСЯ БІЛЬШЕ
  • ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ ІНФОРМАЦІЮ
  • ЗАВДАННЯ ДЛЯ СПІВПРАЦІ
  • ПРОБУЄМОСЯ НА РОЛЬ
  • ПІДСУМУЙТЕ СВОЇ ЗДОБУТКИ

Для вчителя:

Додаткові матеріали та корисні поради розміщено на вебсторінці за посиланням:

http://yakistosviti.com.ua//uk/Zarubizhna-literatura-2021

Вступ

Опрацювавши вступну статтю підручника, ви:

  • дізнаєтеся про характерну особливість літератури — змалювання життя в художніх образах;
  • довідаєтеся, у чому полягає праця читача / читачки і як стати співавтором / співавторкою книжки;
  • замислитесь про важливість діалогу з автором / авторкою і твором.

Образна природа художньої літератури, її вплив на читачів

ГОТУЄМОСЯ ДО ДІАЛОГУ

  • 1. Розкажіть, чим вам подобається художня література як вид мистецтва.
  • 2. Поясніть, чим художня література відрізняється від інших видів мистецтв.
  • 3. Поміркуйте, з якою метою зарубіжну літературу вивчають у школі. Наведіть 2-3 аргументи на підтвердження своєї думки.

Художній твір містить багато таємниць. Ви відкриваєте книжку, читаєте сторінку, другу, третю, — і опиняєтесь у зовсім іншому, дивовижному світі, який був створений автором / авторкою за допомогою слова. У цьому світі ви вже подорожували з героями Ганса Крістіана Андерсена, Редьярда Кіплінга, Льюїса Керролла невідомими країнами та казковими маршрутами; сперечалися із Хлопчиком-Зіркою, хвилювалися за Марі і Лускунчика.

То що ж за «дива «траплялися з вами? Чому слово автора / авторки так захоплювало вас? Дати відповіді на ці запитання означає доторкнутися до таємниці художнього твору. Увесь чудовий світ літератури, який змушує нас, читачів, сумувати й радіти, плакати і сміятися, побудований на основі художніх образів.

Теорія літератури

Художні образи — це зображення людей, тварин, будь-яких предметів, реальних або вигаданих подій, явищ природи, сповнене думками або почуттями автора / авторки.

Письменники та письменниці наділені особливим талантом сприйняття життя. Вони бачать у людях, подіях, явищах те, чого інші не помічають. Створюючи художні образи, автори / авторки показують непомітне для інших як важливе, допомагають читачам глибше, повніше й емоційніше уявити прочитане. Пані Метелиця, піч, яблуня, рідна дочка і пасербиця з казки братів Грімм; Мауглі, Багіра, Балу, Шерхан із повісті-казки Р. Кіплінга «Книга джунглів», Середзем’я Дж. Толкіна і його мешканці — усе це художні образи.

Острів Корфу. Греція. Пейзаж у фотографії. XX ст.

Художні образи є в різних видах мистецтв. Але створюються вони різними засобами. Письменники у створенні художніх образів використовують слова, художники — фарби, а музиканти — звуки. В образності — секрет привабливості художнього твору для читача / читачки.

Леонардо да Вінчі. Мона Ліза. Портрет. 1503 р.

Праця письменника / письменниці і праця читача / читачки. Діалог із художнім текстом

Художньому твору однаково потрібні і талановиті автори, і талановиті читачі. Автори вкладають у свої твори частинку власної душі і завжди розраховують на читачів, які зрозуміють написане, стануть справжніми співрозмовниками. «Я зацікавлений у читачі інтелігентному, начитаному, хоч би в якому куточку землі він жив. Я хочу розділити з цим читачем трепет самого життя», — зізнавався американський письменник XX століття Джон Чівер.

Караваджо. Кошик із фруктами. Натютморт. 1596 р.

Книжка щоразу переживає своє нове народження, коли її хтось читає.

Читання художнього тексту, його розуміння — це завжди взаємодія, діалог між читачем / читачкою та автором / авторкою. Це відбувається тому, що кожен новий читач / читачка має свою читацьку компетентність, по-своєму розуміє прочитане, ставить свої запитання в уявному діалозі з письменником / письменницею і стає співавтором / співавторкою твору

Інтелігентний — розвинутий; освічений, культурний.

Читацька компетентність — уміння читати і розуміти, аналізувати та оцінювати художні твори, а також використовувати здобуту впродовж читання інформацію в різних ситуаціях.

ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ ІНФОРМАЦІЮ

Художній образ — це те, що творчо зображене автором / авторкою в художньому творі.

Діалог між читачем / читачкою та автором / авторкою відбувається завдяки вдумливому творчому читанню твору.

ОЦІНКИ ТА ОБГОВОРЕННЯ

ЗНАЮ

1. Наведіть приклади художніх образів із самостійно прочитаних творів зарубіжної літератури, які справили на вас найбільше враження. Поясніть свій вибір.

2. Накресліть і заповніть таблицю, згрупувавши художні образи улюбленої книжки зарубіжного автора / авторки.

Художні образи людей

Художні образи тварин

Художні образи природи

Художні образи предметів

Художні образи країн / світів

         

ДУМАЮ

3. Поясніть, якою інформацією збагатилися ваші знання про художні образи. Чим для вас корисна ця інформація?

СТВОРЮЮ

4. Укладіть хмаринку слів «Я — читач / читачка». У роботі використайте інформацію зі статті підручника про роботу читача. Скористайтеся одним із застосунків, відомим вам із курсу інформатики. Запропонуйте розшифрувати створену вами хмаринку слів однокласникам / однокласницям.

Попередня
Сторінка
Наступна
Сторінка

Зміст