Підсумовуємо мандрівку «Слухаємо голоси природи»

1. Поміркуйте, яке значення для людини має природа.

2. Які твори, розміщені в цьому розділі, сподобались вам найбільше? Поясніть, чим саме.

3. Які вірші про природу українських і зарубіжних авторів/авторок ви знаєте? У класі організуйте конкурс виразного читання цих творів.

4. Підготуйте творчу роботу на ваш вибір (вірш, фотографію, малюнок, колаж, плакат, хмаринку слів, повідомлення в соціальній мережі тощо) на тему: «Я і природа».

5. На прикладі прочитаних творів підготуйте повідомлення на тему «Роль пейзажних замальовок у художньому творі».

6. Назвіть найвідоміші твори Дж. Р. Кіплінга.

7. Прокоментуйте висловлювання дослідниці творчості Дж. Р. Кіплінга Є. Генієвої: «Індія стала його музою, джерелом натхнення на все життя. Індія навчила його не тільки слухати і запам’ятовувати. Індія, відкриваючи свої таємниці, вчила його любити, думати, почувати...».

8. Розкажіть, які кіно і мультиплікаційні фільми за твором Дж. Кіплінга вам відомі.

9. Пригадайте, про якого письменника й чому говорять, що він по-новому відкрив світ дикої природи.

10. Продовжте речення: Оповідання — це...

11. Який із прочитаних творів і чому можна назвати оповіданням? Аргументуйте свою думку текстом.

12. Сформулюйте тему й ідею твору Е. Сетона-Томпсона «Лобо — володар Курумпо».

13. Порівняйте, як зображено вовків у творах Р. Кіплінга «Мауглі» й Е. Сетона-Томпсона «Лобо — володар Курумпо».

14. Роздивіться хмаринку слів. Визначте її тему й головну думку. В які тематичні групи можна об’єднати слова, наведені у хмаринці? Якими словами ви б її доповнили? Складіть розгорнуту зв’язну розповідь або напишіть твір на тему хмаринки.