Зарубіжна література. 5 клас. Ісаєва

ВАШ ПОРАДНИК У НАВЧАННІ: корисні пам’ятки для справжніх читачів і читачок

ПАМ’ЯТКА № 1. Як підготуватись до виразного читання тексту

1. Уважно прочитайте текст.

2. Спробуйте уявити те, про що в ньому йдеться.

3. Визначте, що ви хочете передати під час читання (які думки, почуття, настрої, риси характеру літературних героїв/героїнь).

4. Поміркуйте, які слова потрібно виділити голосом, де необхідно зробити паузи (звертайте увагу на розділові знаки, а також місця, де зупинки вимагає зміст тексту).

5. Поміркуйте, з якою інтонацією, силою голосу та в якому темпі слід читати кожну частину тексту.

6. Потренуйтесь у виразному читанні твору. Подумайте, чи вдалося виконати поставлені завдання.

ПАМ’ЯТКА № 2. Як підготуватись до характеристики літературного героя/літературної героїні

1. Знайдіть у тексті опис зовнішності літературного героя/літературної героїні. Які елементи зовнішності змальовано? Що увиразнено в портреті?

2. Зверніть увагу на авторську характеристику дійової особи.

3. Простежте, які думки, почуття і настрої притаманні герою/героїні. Як і у зв’язку із чим вони змінюються?

4. Поміркуйте, як характер персонажа розкривається в поведінці та вчинках.

5. Поспостерігайте над особливостями мовлення: що і як говорить літературний персонаж.

6. Доберіть матеріал про ставлення персонажа до навколишнього світу, а також ставлення до нього дійових осіб твору.

7. Висловте свою думку про літературного героя/літературну героїню.

8. Використовуйте в розповіді цитати з тексту, прислів’я і приказки, які ілюструють або підтверджують основні положення характеристики.

ПАМ’ЯТКА № 3. Як порівнювати художні твори

1. Зверніть увагу на такі елементи творів:

  • а) тема, ідея;
  • б) сюжет;
  • в) літературні персонажі;
  • г) художні засоби.

2. Поміркуйте, що спільного в порівнюваних творах.

3. Визначте, чим вони відрізняються.

4. Зробіть висновки з порівняння.

5. Оберіть спосіб викладу думок. Він може бути послідовний (спочатку розповідь про один твір, потім — у порівнянні з ним про другий) або паралельний (одночасне порівняння обох творів).

ПАМ’ЯТКА № 4. Як розв’язати ребус

Ребус — це головоломка, у якій зашифроване слово чи словосполучення представлене у вигляді малюнків, літер та інших знаків.

1. Перед тим як розв’язувати ребус, ознайомтеся з правилами його розшифровки (ребусним кодом):

  • коми перед малюнком підказують, скільки літер треба прибрати на початку того слова, що відповідає зображенню;
  • коми після малюнка підказують, скільки літер треба прибрати в кінці того слова, що відповідає зображенню;
  • перекреслена літера означає, що її треба прибрати зі слова;
  • наявність знака рівняння означає, що одну літеру треба замінити на іншу, що показана на ребусі;
  • цифри, проставлені над малюнком через кому, означають, що із слова, яке відповідає цьому зображенню, треба вибрати тільки літери під цими номерами;
  • перевернутий догори малюнок означає, що слово треба читати в зворотному порядку розташування літер.

2. Уважно роздивившись представлені на ребусі малюнки, літери й інші знаки, розшифруйте його.

Книги мають особливу чарівність; вони дають нам насолоду: вони розмовляють з нами, дають нам добрі поради, вони стають живими друзями для нас.

Франческо Петрарка, італійський поет

Замість Вступу...

Вітаємо вас, наші любі читачі і читачки — п’ятикласниці і п’ятикласники!

Ви, мабуть, як і більшість з нас сьогодні, не уявляєте свого життя без інтернету, де можна знайти відповіді практично на всі запитання. Навіщо ж тоді книжки? — можливо, думає дехто з вас. І що за новий навчальний предмет «Зарубіжна література» з’явився у вашому шкільному розкладі?

Незважаючи на те, що в сучасному світі дуже стрімко розвиваються різноманітні технології, інтерес до читання художніх творів не зникає. Певно, це тому, що за допомогою читання книжок ми не тільки можемо опинитися в різних країнах і в різні часи, пізнати багато нового про інших і, що, вважаємо, найголовніше, про себе, а й вчимося уявляти, спілкуватися і мислити, а ще ... насолоджуватися і радіти. Отже, обмірковуємо й обговорюємо прочитане... До речі, так називається наша постійна рубрика в підручнику.

Але, напевно, вас цікавить, які саме твори і яких письменників і письменниць ви читатимете в цьому навчальному році, з якими літературними героями і героїнями ознайомитеся на сторінках цього підручника.

Що очікує вас на уроках зарубіжної літератури, ви зможете дізнатися, відкривши ЗМІСТ підручника.

А ще дати відповідь на це запитання зможе частково й інформаційний плакат, розміщений на наступній сторінці. Як з ним працювати — підкаже «ВАШ ПОРАДНИК У НАВЧАННІ», де ви знайдете пам’ятки, які ми спеціально розробили, щоб вам було легко виконувати завдання, запропоновані в підручнику.

Сподіваємось, що, роздивляючись плакат, ви звернули увагу на малюнки, складені з різноманітних, але зовсім не випадкових слів, — це хмаринки слів. Зважаючи на те, що сучасна людина багато інформації сприймає через зір, ми їх розробили для того, щоб увиразнити найголовніше.

А ще, знаючи, як ви полюбляєте роздивлятися і читати комікси, ми теж не могли оминути це увагою, тому їх достатньо багато на сторінках нашого підручника.

Здійснити подорож у світ зарубіжної літератури 5 класу вам допоможуть й інші рубрики підручника. Так, інформація з рубрики «ДО ТАЄМНИЦЬ МИСТЕЦТВА СЛОВА» збагатить вас необхідними знаннями науки про літературу. Але, якщо щось трохи забудеться протягом навчального року, то швидко оновити свої знання ви зможете, відкривши «СЛОВНИЧОК ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИХ ТЕРМІНІВ».

Сподіваємося, що вам у пригоді стануть й інші рубрики підручника: «МИСТЕЦЬКІ ПЕРЕДЗВОНИ», «ЛІТЕРАТУРНІ НОТАТКИ ПОДОРОЖНЬОГО», «УКРАЇНСЬКІ СТЕЖИНИ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ» тощо. Є серед них і рубрика, що призначена для найдопитливіших і найуважніших читачів і читачок. Її ми назвали «ЦІКАВИНКИ ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ».

На сторінках цього підручника ви читатимете як твори, що уже пройшли випробування часом, так і ті, що написані нашими сучасниками. Тексти художніх творів ми розмістили під рубрикою «ЧИТАЄМО ІЗ ЗАДОВОЛЕННЯМ », адже саме це відчуття ми вам щиро бажаємо отримувати від читання. Сподіваємося, що пережити радість від спілкування з художнім твором ви зможете і слухаючи літературні тексти, уміщені в нашій АУДІОХРЕСТОМАТІЇ.

Отже, читайте! Уголос чи мовчки, паперову або електронну книжку. Або слухайте аудіокнижку. Читайте художній текст і роздивляйтеся комікси до нього, читайте самі чи разом з кимось, читайте собі чи іншій людині — головне ЧИТАЙТЕ, а значить РАДІЙТЕ новим зустрічам і відкриттям, ПІЗНАВАЙТЕ себе й навколишній світ, РОЗВИВАЙТЕСЯ, СПІЛКУЙТЕСЯ, ТВОРІТЬ!

Авторки

ДО ТАЄМНИЦЬ МИСТЕЦТВА СЛОВА

ПРО ЗАРУБІЖНУ ЛІТЕРАТУРУ

Усе, що знайшло своє відображення на письмі й зафіксовано за допомогою літер, можна назвати літературою (від латинського слова littera).

Але так уже склалося історично, що, коли кажуть «література», насамперед мають на увазі художню літературу — вид мистецтва, що творчо відображає і переосмислює життя за допомогою слова. Тому її ще називають мистецтвом слова.

Звісно, кожний вид мистецтва має свої засоби для зображення дійсності.

І якщо в музиці це ритм і мелодія, у живопису — кольори і лінії, то в художній літературі — це СЛОВО.

Кожний народ має свою літературу. З неї ми дізнаємося про особливості історії, побуту, традицій і звичаїв різних народів, що живуть на нашій планеті. Читаючи такі твори, ми осмислюємо, що нас об’єднує і чим ми відрізняємося, ми вчимося розуміти й шанобливо ставитися до представників інших культур і народів. А значить — на крок стаємо ближчими одне до одного, будуємо духовні мости дружби та взаєморозуміння, що так важливо в сучасному світі, у різних куточках якого час від часу, на жаль, відбуваються прояви агресії і нетерпимості одне до одного. Естонський письменник Едуардас Межелайтіс про цю важливу роль, яку виконує література, писав так: «Подібно до довгих ключів перелітних птахів мандрують книжки засіяним зорями піднебессям і на райдужних крилах несуть дружбу — немов сонце».

Художні твори зарубіжних письменників і письменниць, що написані нерідною нам мовою і належать культурі інших народів, називаються зарубіжною літературою.

  • 1. Розкрийте поняття «художня література».
  • 2. Поясніть, чому літературу називають «мистецтвом слова».
  • 3. Прокоментуйте, як ви зрозуміли слова Е. Межелайтіса.
  • 4. На основі інформаційного плаката дайте розгорнуту відповідь на запитання: «Які твори називають зарубіжною літературою?».
  • 5. Розкажіть, які твори зарубіжної літератури ви вже читали.
  • 6. Що ви очікуєте від уроків зарубіжної літератури в цьому навчальному році? Поділіться своїми сподіваннями з учителем/учителькою та однокласниками.
  • 7. Роздивіться інформаційний плакат про історію появи книжки. На його основі підготуйте розгорнуте повідомлення на тему: «Історія книги: від давнини до сучасності».

  • 8. Розкажіть, що ви очікуєте від уроків зарубіжної літератури в цьому навчальному році? Поділіться своїми сподіваннями з учителем/ учителькою та однокласниками й однокласницями.

ПАМ’ЯТКА

Як оцінювати своє читацьке зростання

Після опрацювання кожної теми поміркуйте над запитаннями, які допомагатимуть вам зростати як творчому читачу:

  • 1. Як ви оцінюєте свої знання та вміння?
  • 2. Що нового ви дізнались? Якими новими вміннями оволоділи?
  • 3. Які емоції відчували під час читання, обмірковування й обговорення твору?
  • 4. А що з того, що вже знали й уміли раніше, використали в ході вивчення нових творів?
  • 5. Що вас зацікавило найбільше? А що викликало труднощі?
  • 6. Про що ще хотіли б дізнатись і якими вміннями оволодіти, щоб продовжити цікаву мандрівку Світом зарубіжної літератури?
Попередня
Сторінка
Наступна
Сторінка

Зміст