Українська мова. 7 клас. Голуб

§ 58. Використання інформації в різних ситуаціях спілкування (практично)

Шануймо своїх героїв

У моїй країні війна, отже, я маю її захищати.

М. Мединський

Визначте для себе цілі на урок і досягніть їх.

Бесіда

1. Яку інформацію ви вважаєте для себе цінною?
2. Як ви її зберігаєте? Навіщо потрібно це робити?
3. З ким асоціюється у вашій уяві герой / героїня?
4. Як ви розумієте зміст афоризму до цього уроку?
5. Що, на вашу думку, означає шанувати своїх героїв / героїнь?
6. Що означає «слово вашого дня»?

Слово вашого дня: відчайдухи.

1. Прочитайте текст. Що з вивченого раніше він містить? Пригадайте, чим відрізняються факт і думка. Навіщо мовці вдаються до перебільшення чи брехні? Кого називають відчайдухом?

Розгляньмо інформацію, якою люди обмінюються в типовому спілкуванні. Для цього уявімо розмову двох прадавніх людей.

Факт: Наш ватажок учора на полюванні вбив кабана.

Брехня: Він здолав звіра швидко й легко.

Перебільшення: Кабан був завбільшки з ведмедя!

План: На наступному полюванні ми будемо наслідувати нашого вождя.

Передбачення: Думаю, ми всі станемо вправними мисливцями.

Фантазія: Дух цього кабана тепер живе в усіх кабанах.

Думка: Як на мене, полювання — надто небезпечне. Треба бути обережними (за Т. Джексоном, К. Ґітіан).

Змоделюйте свій варіант спілкування сучасних мовців так, щоб у ньому було відтворено різні види інформації.

2. Прочитайте речення. Плани й мрії цих людей обірвала війна з російськими окупантами. Як згаданих захисників характеризують їхні дії, плани та вчинки? Змоделюйте ситуації, у яких доцільно використати цю інформацію.

1. Артем Димид, правнук історика Івана Крип’якевича та депортованого в Сибір священника Артемія Цегельського, 24 лютого 2022 року перебував у США, проте відразу після повномасштабного російського вторгнення повернувся в Україну, склав присягу й вирушив на передову. 2. Роман Ратушний у 2018 році заснував ініціативу, що бореться проти забудови зеленої зони Протасового Яру в Києві. 3. Семен Обломей був студентом третього курсу Навчально-наукового інституту лісового та садово-паркового господарства. Мріяв стати арбористом — доглядати й лікувати дерева. 4. Роман Барвінок-Скрипаль не підлягав призову через поганий зір, але приховав це, щоб боронити свою країну. Кожну вільну хвилину навіть в окопі намагався вдосконалювати свою музичну майстерність — був скрипалем. 5. 4 жовтня 1989 року, попри сувору заборону комуністів, Олег Куцин уперше вивісив синьо-жовтий прапор у рідному місті Тячеві, а в 1990-му був серед тих, хто підняв український прапор над Говерлою.

3. Оберіть один із текстів, уважно прочитайте його. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

І. На момент повномасштабного* вторгнення 21-річний Євген Слюсаренко навчався на третьому курсі Київського університету імені Бориса Грінченка за спеціальністю «Комп’ютерні науки». Але кинув усе й у складі добровольчого батальйону брав участь в операції оборони Києва. А згодом продовжив захищати Україну від окупантів уже у складі спецзагону ЗСУ.

22 квітня 2022 року машина з Євгеном та його трьома побратимами підірвалася на протитанковій міні в Харківській області. У той день бійці його підрозділу знайшли місце розташування ворожого угруповання, що мало стосунок до звірств у Бучі, і знищили значну частину ворога (з інтернету).

Євген Слюсаренко

II. Олег Сірий — майстер спорту України з гребного слалому* та водного туризму. Неодноразово ставав чемпіоном і призером в Україні, брав участь у чемпіонатах Європи. Крім того, спортсмен упевнено стояв на лижах і працював гірськолижним рятувальником. Саме в Карпатах 24 лютого 2022 року його й застала звістка про початок повномасштабної війни.

Олег повернувся додому й вирушив на фронт, щоб самому захищати свою родину та країну від російських окупантів. Сірий служив у розвідці.

На жаль, чергове завдання під Бахмутом стало для веслувальника фатальним. 11 травня 2023 року Олег загинув (з інтернету).

Олег Сірий

III. Яна Рихліцька була бойовою лікаркою 93-ї бригади «Холодний Яр». Власне, і позивний «Яра» із цим пов’язаний. До лав Збройних сил України вступила з початком повномасштабного вторгнення та працювала в стабілізаційному пункті Бахмута.

З березня під час евакуації поранених її автівка потрапила під ворожий обстріл. Яна загинула. Їй було 29 років. До повномасштабного вторгнення Росії дівчина працювала в харківській ІТ-компанії.

Як згадують побратими, Яна була людиною вчинків, доброю та емпатичною*. Батьки дівчини відмовилися від допомоги, замість цього просять донатити* на ЗСУ (з інтернету).

Яна Рихліцька

Запитання та завдання

1. Якою темою об’єднано тексти?
2. Які почуття викликала у вас ця інформація?
3. Чому важливо шанувати своїх героїв і героїнь?
4. Як це потрібно робити?
5. Пригадайте імена відомих вам захисників і захисниць України.
6. Визначте основну й другорядну інформацію.
7. У яких ситуаціях доцільно використати цю інформацію?

Проаналізуйте вашу роботу на уроці за довільною схемою.

4. Виконайте один із варіантів домашнього завдання.

1. Прочитайте речення. Про кого в них ідеться? Знайдіть більше інформації та запишіть прізвища й імена героїв і героїнь. Підготуйте усну розповідь про одного / одну з них.

1. Наймолодший Герой України. 2. Колеги по сцені називали його українським Паваротті. Від його голосу завмирала душа та щеміло серце. 3. Вона отримала нагороду матері-героїні за те, що народила шістьох дітей і стільки ж узяла на виховання з дитячого будинку. 4. Вона 14 років прожила в Італії, однак після повномасштабного російського вторгнення повернулася додому, щоб захищати Україну. 5. Цій красивій дівчині назавжди 28. Їй знадобилося два дні, аби ухвалити рішення піти на фронт, де вона навчала військових тактичної медицини, евакуювала поранених, а потім опанувала керування безпілотниками.

2. Напишіть есе «Що означає шанувати героїв і героїнь?».