Українська мова. 7 клас. Голуб

§ 49. Правопис часток (узагальнення)

Що таке відповідальність?

Якщо ви не змогли стати тим, ким хотіли, чи не досягли того, чого прагли, причина, вочевидь, не в обставинах, а у вас. Визнайте свою відповідальність і почніть діяти.

Н. Вуйчич

Визначати власні цілі — дуже відповідальна справа!

Бесіда

• 1. Написання часток із якими частинами мови ви вивчали?
• 2. На скільки груп за способом написання часток їх можна поділити?
• 3. Назвіть дієслова та прислівники, що у вашій уяві визначають суть слова відповідальність.
• 4. Що означають «слова вашого дня»?

Слова вашого дня: неквапливо, не зволікаючи.

1. Запишіть словосполучення. Які з них стосуються відповідальних людей? Поясніть написання часток.

Ніколи не запізнюватися, щоразу перевіряти, аніяк не здаватися, нехтувати зауваженнями, немовбито працювати, пожартувати невдало, недовиконувати завдання, неабияке бажання, несамовито працювати, тільки-но дізнатися, знайти будь-де, щовечора читати, знайшов би колись, нез’ясовані питання, не пасувати перед труднощами, нітрохи не розгубившись.

2. Об’єднайтеся в три групи. Розгляньте таблицю. Оберіть по одному способу написання часток. Використайте матеріали попередніх параграфів і підготуйте презентацію кожного способу написання часток. Використайте подані нижче та власні приклади.

Частки пишемо

Разом:

аби-, ані-, ні-, де-, чи-, що-, як-: абищо, анітрохи, дедалі, чимало, щосили

би (б), то, що: немовби, щоб, нібито, абощо

-ся, -сь: повернуся

не: негода, невдовзі, неправда, нескорений

Окремо:

1) не з дієсловами, дієприслівниками: не злякатися, не знаючи

2) з дієприкметниками, прикметниками (у ролі присудка, є залежне слово): завдання не складне (не виконане), не знайдена вчасно річ

3) є протиставлення: не побілена, а розмальована

4) би (б), же, ж: знали б, хоч би, він же, але ж

З дефісом:

-бо-, -но, -то, -от, -таки, будь-, -небудь, казна-, хтозна-, бозна-: будь-коли, усе-таки, так-от, тільки-но, іди-бо, бозна-хто, хтозна-куди, будь-де

не з власними назвами: не-Європа

3. Прочитайте текст. Запишіть слова, знявши риску. Поясніть написання часток. Чи можна вважати створення родинного дерева відповідальною справою? Чому? Хто з вас створив дерево свого роду? Поділіться досвідом.

Вона ні/коли не/спала на ліжку королівського розміру. He/сиділа на старовинному стільці часів королеви Анни. Джуді ні/коли не/їла королівських кексів і не/бачила на власні очі мурашиної королеви.

Насправді, її восьмирічне життя було дуже навіть не/королівське.

Дотепер!

Джуді що/вечора створювала дерево на суспільствознавство. Не/дерево з листям. Не/дерево із жолудями. Родинне дерево! Дерево з бабусями й дідусями, тітками й дядьками, двоюрідними братами та сестрами (за М. Мак-Доналд, П. Рейнолдс).

4. Запишіть фразеологізми, завершивши їх. Поясніть написання часток і значення фразеологізмів, користуючись довідкою.

1. Заварив кашу, так ... . 2. Не погань криниці, бо ... . 3. Не роби того комусь, що ... . 4. Їв би кіт рибку, а ... . 5. Не торгуй рибою, яку ... . 6. Без кави пан ... . 7. Не так діється, як ... . 8. Крапля точить камінь не силою, а ... (нар. тв.).

Довідка. Схочеш водиці; не жалій ні молока, ні масла; слово сіється; не ласкавий; у воду не хоче; ще не впіймав; частим падінням; тобі не мило.

5. Прочитайте текст. Висловте особисте ставлення до прочитаного. Підготуйте своє тлумачення суті фрази узяти відповідальність. Проілюструйте його прикладами із життя.

Узяти відповідальність за те, що відбувається у вашому житті, — це, коли, замість: «Нічого не відбулося сьогодні», «Бізнес ніякого доходу не приносить», ви кажете: «Я нічого не створив для себе сьогодні цікавого», «Я нічого не зробив у своїй справі, щоб досягти успіху».

Узяти відповідальність — це коли я ставлю собі запитання: «Що я хочу сьогодні змінити, щоб отримати задоволення?» А потім дію: телефоную людині, купую квиток або дістаю з антресолей хокейну ключку. Коли я ставлю собі запитання: «Що саме я вважатиму для себе успіхом у моїй справі?», «У чому він полягає та із чого складається?», «Хто мені в цьому може посприяти?» Отримавши відповіді, дію: телефоную людині, або пишу лист, або призначаю зустріч, або збираю інформацію.

Це і є «усвідомити та взяти відповідальність за свої дії» (за О. Шубік).

• Розгляньте колаж. Чи можна вважати його ілюстрацією до тексту? Що зобразили б ви?

• Підготуйте запитання щодо написання часток.

Проаналізуйте вашу роботу на уроці за довільною схемою.

6. Виконайте один із варіантів домашнього завдання.

• 1. Підготуйте презентацію одного зі способів написання часток.
• 2. Доберіть і запишіть сім досі вам не відомих фразеологізмів із частками. Поясніть значення (усно).
• 3. Напишіть есе «Як я уявляю відповідальність».