Українська мова. 7 клас. Голуб

§ 43. Написання сполучників

Спорт — це спосіб життя

Фізичні вправи можуть замінити безліч ліків, але жодні ліки у світі не можуть замінити фізичні вправи.

А. Mocco

Сформулюйте й запишіть свої цілі на цей урок.

Бесіда

1. На які групи поділяють сполучники за будовою?
2. Наведіть по три приклади сполучників кожної групи та запишіть їх.
3. Чи однаково пишемо ці слова? Чому?
4. Що, на вашу думку, визначає правильне написання?
5. Що означають «слова вашого дня»?

Слова вашого дня: спритність, досконалість.

1. Ознайомтеся зі змістом таблиці. Сформулюйте запитання, на які в ній є відповіді.

Сполучники пишемо

Разом:

утворені поєднанням повнозначних чи службових слів із частками або прийменниками: аніж, немовбито, зате, мовби, ніби, нібито, начеб, начебто, немов, отже, немовби, неначе, неначебто, отож, проте, щоб, якби, якщо, тобто, причому

Окремо:

1) сполучники із частками би (б), же (ж): коли б, але ж, коли б то, хоч би, хоча б, або ж, бо ж;

2) складені: дарма що, для того щоб, зважаючи на те що, попри те що, після того як, тоді як

З дефісом:

отож-то, тим-то, тільки-но, тому-то

2. Запишіть речення, знявши риску й обравши правильне написання сполучників та іменникових закінчень. Поясніть ваш вибір (усно).

1. Високий зріст — це великий плюс, про/те швидкість, спритність і навички поводження з м’яч..м також важливі. 2. Його винайшли в 1891 році, то/ж це справді «молодий» вид спорт.. . 3. Здоровецький м’яч боляче лупить по пальц.. ніг, тому/то важливо навчитися правильно його вести. 4. Деякі гравці так управно володіють м’яч..м, що здається, ніби/то вони всю гру пробігали по майданчику, не торкнувшись м’яча. 5. Закидаючи м’яч, стоячи за триочковою лінією, є шанс здобути три очк.. , тоді/як усі кидки в середині поля дають по два очк.. (С. Аллен).

• Про який вид спорту тут ідеться? Чи належить він до переліку паралімпійських ігор? Якого діаметру залікове кільце? За який кидок зараховують одне очко? Чи знаєте ви українські команди, що мають високі досягнення із цього виду спорту? Розкажіть про них.

3. Запишіть, групуючи за способом написання (разом, окремо, з дефісом). До кожної групи додайте два власних приклади.

Сподіваюся, a/би перемогти, ніби/то навмисне, немов/би так і треба, я прошу про/те, якби/το так сталося, коли/б швидше змагання, тим/часом/як почалася гра, як/би/ж не він, тому/то хвилююся, як/би потрапити в команду, тренер попередив мене про/те, хоч/би хто взяв участь, то/ж тренуйся добре, начеб/το я роблю це вперше, немов/би/то вчора, бо/ж він чемпіон.

4. Складіть діалог на тему улюбленого виду спорту. Поставте по три запитання, у відповідях на які потрібно використати сполучники з різним способом написання.

5. Розгляньте малюнки. Підготуйте колективну розповідь про спортивні вподобання та досягнення вашого класу, використовуючи подані зображення. Запишіть усі сполучники, які використала кожна група.