Українська мова. 7 клас. Голуб

§ 41. Види сполучників за будовою і походженням

Ознаки ощадливості

Пам’ятайте, що завжди треба чітко визначати цілі.

Бесіда

• 1. Чим важлива для вас тема ощадливості? Що потрібно заощаджувати?
• 2. Доберіть за відведений час якомога більше слів, що можуть сполучатися з іменником ощадливість.
• 3. Чому в іменнику миттю є подовження приголосного, а в слові ощадливістю — немає?
• 4. Які є види прийменників за будовою і походженням?
• 5. Доберіть самостійно епіграф до уроку.
• 6. Що означають «слова вашого дня»?

Слова вашого дня: ощадливість, дарма що.

1. Визначте, за якою ознакою згруповано подані сполучники. Доповніть кожну групу власними прикладами. Складіть два речення з будь-якими.

2. Розгляньте схеми, підготуйте за ними розповідь про види сполучників за будовою та походженням. Запропонуйте свої схеми, у яких подайте ці види як образи.

3. Прочитайте речення. Якою темою вони об’єднані?

1. Дехто, здобувши чималу суму, негайно помчить до крамниці й геть усе пустить на вітер. 2. Не важливо, як ти називатимеш власні гроші, важливо вже зараз ставитися до них серйозно. 3. Якщо хочеш грошей, знайди спосіб заробити їх (К. Вермонд). 4. Коштів у них не те що вдесятеро, у сотні разів більше, аніж у тебе, однак вони заледве зводять кінці з кінцями. 5. Я була готова гарувати*, проте робота мусила приносити мені задоволення. 6. Гроші необхідні в усіх сферах, тому що з їхньою допомогою можна легше реалізувати наші мрії (Б. Шефер).

• Випишіть сполучники, групуючи їх за будовою. Поясніть написання виділених слів. Що означають сталі вислови пустити на вітер і зводити кінці з кінцями? Як вони стосуються ощадливості?

• Поясніть написання прислівників, використаних у тексті.

4. Запишіть прислів’я, уставляючи потрібні сполучники. Визначте види за будовою і походженням.

1. Запас ... пити, ... їсти не просить. 2. Кожна робота цікава, ... її охоче робиш. 3. Корінь навчання гіркий, ... плід його солодкий. 4. Не той друг, хто медом маже, ... той, хто правду каже. 5. Пізно копати криницю, ... вже пити захотілося. 6. Їв би кіт рибу, ... у воду не хоче. 7. Без розуму ... сокирою рубати, ... личака в’язати. 8. ... малий, ... й старого навчить (нар. тв.).

5. Запишіть речення, уставляючи замість крапок сполучники з довідки. Визначте вид сполучників за будовою і походженням.

1. ... скільки ви заробляли, почніть створювати заощадження, відкладаючи десяту частину свого заробітку. 2. Кожна заощаджена монета має працювати ... давати дохід, ... не лежати мертвим капіталом. 3. Не живіть постійно в борг, ... це доля раба (Дж. Клейсон). 4. ... хочете стати багатим, навчіться відкладати гроші на майбутнє (С. Давлатов). 5. Моє життя стало набагато цікавішим, ... я навчилася правильно розпоряджатися своїми коштами (Б. Шефер).

Довідка. Тому що, й, а, якщо, бо, хоч би.

• Чи можна спрогнозувати, яким буде речення (простим чи складним), зважаючи лише на використаний у ньому сполучник?

6. Розкажіть, як ви плануєте свої витрати, використовуючи сполучники: через те що, для того щоб, з того часу як, попри те що, після того як, дарма що.

7. Прочитайте текст, перекажіть його. Оцініть ситуацію для кожного зі співрозмовників. Кому з них бракує ощадливості? Як ви це визначили? На що варто звернути увагу, плануючи покупки?

Касовий термінал монотонно просигналив. Хлопець за прилавком підвів на мене очі:

— Вашу картку не прийнято, — мовив він. — Хочете спробувати ще?

З розпашілими щоками я знову спробувала запхати її в термінал і ввести код. Знову той самий сигнал.

— Картку відхилено. — Продавець знизав плечима.

— Навіть і не знаю чому, — сказала я і глянула в гаманець, може, там виявиться достатньо готівки, але ж ні... (М. Павер).

8. Прочитайте подані нижче описи ситуацій. Запропонуйте способи заощадження для кожної з них. Використайте складні та складені сполучники.

1. Щоразу, збираючись на природу, ви купували бутерброди у відомих мережевих закладах. Останнім часом вони значно подорожчали.

2. Готуючись до будь-якої поїздки, ви інколи забували заздалегідь придбати питну воду, а в кіосках на вокзалі чи в потязі вона коштує значно дорожче.

3. Вас запросила близька людина на день народження. Постала проблема подарунка. Не роздумуючи, ви спокусилися на покупку подарунка в інтернет-магазині, що зекономило вам незначну суму.

За підсумками уроку напишіть кілька речень із такими початками: «Віднині я вмію ...», «Я успішно застосовую ...», «На мою думку, бути ощадливим — означає насамперед ...»

9. Виконайте один із варіантів домашнього завдання.

• 1. Складіть карту пам’яті «Сполучник як службова частина мови».
• 2. Випишіть із підручника фізики або математики текст (п’ятдесят-шістдесят слів), у якому використані складені сполучники. Поміркуйте, чому в текстах наукового стилю їх уживають частіше, ніж у текстах художнього стилю.
• 3. Напишіть есе на одну з тем: «Чому важливо бути ощадливими?», «Як я заощаджую час».