Українська мова. 7 клас. Голуб

Прийменник

§ 35. Прийменник як службова частина мови та засіб зв'язку слів

Наполегливість — шлях до успіху

Якби мене попросили обрати одну рису, характеристику, яка, на мою думку, є найважливішою передумовою успіху в будь-якій галузі, то я обрав би наполегливість.

М. Девос

Сформулюйте цілі на цей урок і день.

Бесіда

• 1. Які частини мови належать до службових?
• 2. Чому їх так називають?
• 3. Чим службові частини мови відрізняються від самостійних?
• 4. Що вам відомо про прийменник?
• 5. Яке значення має ця частина мови?
• 6. Які граматичні ознаки їй властиві?
• 7. Що означають «слова вашого дня»?

Слова вашого дня: жвавий, здужати, налаштуватися.

1. Прочитайте речення. Доповніть його відомою вам інформацією про службові частини мови, зокрема про їхні функції. Наведіть приклади.

Службові частини мови (прийменник, сполучник, частка) не мають лексичного значення, вони виконують допоміжну роль.

2. Прочитайте текст. Назвіть службові частини мови. Чи можна створити текст без них? Чому?

Ви будете здивовані, скільки всього можна досягти, якщо вірити в себе. Ейнштейн наполегливо продовжував розв’язувати задачі заради переконання в правильному рішенні. Якось він сказав: «Я не розумніший за інших, просто довше сиджу за задачами».

Цінність наполегливості базується на баченні майбутнього, яке настільки привабливе, що ви віддали б усе, щоб утілити його в реальність (за Т. Оппонгом).

• Прочитайте епіграф до параграфа (с. 123). Запропонуйте своє тлумачення наполегливості. Чи переконав вас автор у важливості цієї риси? Як ви розумієте зміст завершального речення тексту?

3. Запишіть речення, уставивши замість крапок слова, яких бракує. До якої частини мови вони належать? З якими частинами мови ви їх уживаєте? Зробіть висновок про роль цієї частини мови в мовленні. Поясніть її назву.

1. Амбіція — це шлях ... успіху. Наполегливість — це засіб ... його досягнення (Б. Бредлі). 2. Наполегливість ... досягнення мети можуть пробудити ... вас безліч чеснот. Ви розширите межі власних можливостей ... обраної мети (Т. Оппонг).

4. Розгляньте схему. Яка інформація в ній вам відома?

5. Прочитайте текст, випишіть словосполучення з прийменниками. Поставте питання від головного слова до залежного. Визначте відмінок слів, яких стосуються прийменники. Поясніть роль прийменників у тексті.

Наполегливі люди мають у житті мету та намагаються досягти її.

Щоб залишатися наполегливими, розділіть мету на часові відрізки: працюйте над завданням по 15 хвилин, пів години або ж по годині.

Дізнайтеся, що вас мотивує, і відштовхуйтеся від цього. Використовуйте мотивацію на свою користь. Поставте собі за мету виконати завдання за певний відрізок часу. Записуйте свої успіхи в щоденник (за Т. Оппонгом).

• Які поради, на вашу думку, доцільно використати?

6. Розгляньте малюнки та світлини. Що їх об’єднує? Прокоментуйте зміст кожної світлини, використовуючи в мовленні прийменники.

7. Поясніть значення фразеологізмів. Які з них стосуються наполегливості? Запишіть нові для себе фразеологізми.

1. Аж до мурашок у долонях. 2. Поверни обличчя до сонця — і всі тіні залишаться позаду. 3. Кинь лихом об землю. 4. На коні й під конем. 5. Чесному честь і під лавкою. 6. Без труда немає плода. 7. Якщо немає вітру — беріться за весла. 8. У глибокому колодязі найдальшу зірку видно (нар. тв.).

Проаналізуйте свою роботу на уроці за довільною схемою. Наведіть приклади із життя або з літературних творів, коли людина досягала поставленої мети. Що їй у цьому допомагало?

8. Виконайте один із варіантів домашнього завдання.

• 1. Складіть карту пам’яті «Прийменник як службова частина мови».
• 2. Випишіть із фразеологічного словника п’ятнадцять фразеологізмів із прийменниками. Поясніть їхнє значення (усно).
• 3. Напишіть есе «Чому важливо бути наполегливими?».