Українська мова. 7 клас. Голуб

§ 34. Букви -н- і -нн- у прислівниках. Букви и та і в кінці прислівників

Славетні українці

Живе лиш той, хто не живе для себе,

Хто для других виборює життя.

В. Симоненко

Сформулюйте й запишіть свої цілі на цей урок.

Бесіда

• 1. Коли пишемо н, нн у прикметниках?
• 2. Наведіть приклади прикметників із нн.
• 3. Що означає прикметник славетний?
• 4. Кого з українців ви вважаєте славетними? Наскільки важливо це для держави — мати славетних українців?
• 5. Що означають «слова вашого дня»?

Слова вашого дня: дивовижно, неодмінно.

1. Випишіть прикметники, уставляючи пропущені варіанти букв (н або нн), утворіть від них прислівники. Висловте припущення, чи є залежність у написанні н і нн між прикметниками та прислівниками. Сформулюйте самостійно правило написання н і нн у прислівниках.

Щоде..а звичка, беззмі..ий капітан, неспокій..е море, невпи..ий, потік, страше..ий вітер, оста..ій номер, слухня..а дівчина, привіт..ий хлопець.

У прислівниках пишемо стільки н, скільки їх було у прикметниках, від яких вони утворені: гарний — гарно, старанний — старанно.

Букви нн пишемо в прислівниках спросоння, попідвіконню, попідтинню, зрання.

2. Утворіть прислівники від поданих прикметників. Запишіть їх, поясніть написання. Доберіть антоніми до виділених слів.

Сильний, щоденний, широкий, широченний, повільний, небезпечний, незвичайний, незліченний, невпинний, недоречний, старанний, принагідний, радісний, щоденний.

3. Перепишіть речення, уставляючи пропущені букви. Поясніть написання н і нн у словах. Утворіть прислівники від прикметників із першого речення (усно). Пригадайте й поясніть написання виділених слів. Чому слова козацтво й багатство пишемо з різними суфіксами?

1. В українській історії назбирається немало прикладів успіху, коли працьовитість приносила шале(н, нн)е багатство, але приклад родини Симиренків унікаль(н, нн)ий (У.Скицька). 2. Перехожі з подивом споглядали, як Сергій Лифар, прогулюючись Хрещатиком, голос(н, нн)о читав найулюбленіші вірші з «Кобзаря», які знав назубок ще з дитинства (Р. Береза). 3. Ілля Рєпін постій(н, нн)о звертався до українських мотивів. До створення картини «Запорожці пишуть листа турецькому султанові» художник підійшов ретель(н, нн)о: півтора місяця прожив у маєтку Тарновського в Качанівці, стара(н, нн)о вивчаючи колекцію козацької зброї, одягу, постій(н, нн)о радився з істориком Д. Яворницьким. 4. Соломія Крушельницька не допускала, аби хтось неправиль(н, нн)о вказував її походження, тож після своїх концертів неодмі(н, нн)о знайомила публіку з українськими народними піснями (за У. Скицькою).

Палац Тарновських у с. Качанівці (Чернігівщина)

• Про кого йдеться в реченнях? Що вам відомо про цих людей? За що їх називають славетними українцями?

4. Замініть подані слова й словосполучення прислівниками-синонімами (за зразком). Поясніть написання н, нн. Складіть речення з двома прислівниками.

Зразок. Без сліду — безслідно.

Без сумніву, дуже дивно, до речі, без ладу, без жалю, кожного дня, при всіх людях, без цілі, без застереження, без кінця, без угаву, без межі.

5. Прочитайте текст, випишіть із нього прислівники, уставляючи пропущені н, нн.

Найбільше мов серед українців знав Агатангел Кримський — український учений, письменник, перекладач. Коли його запитували, скільки мов він знає, упевне..о відповідав: «Мабуть, із шістдесят, а то й більше!» У дитячі роки він бездога..о вивчив німецьку, французьку й англійську мови. У юнацтві добре оволодів грецькою, турецькою, італійською, давньоєврейською, санскритом. Він перший доніс до українського читача безпосеред..ьо з оригіналів східну поезію, зробив переклад її антології IX-XV ст., дореч..о додавши наукові довідки (з книжки «Розумна перерва»).

Агатангел Кримський

• Чому сьогодні важливо володіти, крім державної, іноземними мовами? Хто ще з відомих українців володів багатьма мовами? Знайдіть в інтернеті інформацію про те, чому А. Кримського називають сином двох народів?

6. Ознайомтеся з правилами написання і та и в кінці прислівників. Трансформуйте матеріал у таблицю або схему.

Пишемо и:

• у прислівниках після букв, що позначають кінцеві приголосні [г], [к], [х]: навкруги, навшпиньки, верхи, трохи;
• у прислівниках із префіксом по- після кінцевих к, ч: по-батьківськи, по-вовчи;
• у словах навперейми, навкулачки, залюбки, безвісти, почасти та ін.

Пишемо і:

• у деяких прислівниках після ч: поночі, щоночі, уночі, заочі, двічі;
• у всіх інших випадках: віднині, насторожі, усередині.

7. Перепишіть слова, уставляючи пропущені букви в кінці прислівників.

Уранц.. , докуп.. , заоч.. , навік.. , почаст.. , поодинц.. , завбільшк.. , навшпиньк.. , двіч.. , анітрох.. , трич.. , трох.. , по-хазяйськ.. , мовчк.. , по-сусідськ.. , навпак.. , навкруг.. , опівноч.. , завширшк.. .

Продовжте фрази: «На уроці ми ...», «Найбільше запам’яталося ...», «Ще попрацюю над ...», «Для цього треба ...»

8. Виконайте один із варіантів домашнього завдання.

• 1. Підготуйте словниковий диктант (сімнадцять слів) із теми уроку.
• 2. Підготуйте повідомлення про славетного українця або славетну українку. Використайте прислівники, написання яких вивчали сьогодні.
• 3. Напишіть есе «Відомі поліглоти світу». Висловте своє ставлення.