Українська мова. 7 клас. Голуб

§ 30. Способи творення прислівників

Джерела натхнення

Натхнення — у повітрі, воно повсюди, потрібно лише налаштуватися і віддатися його хвилям — нехай несуть.

А. Дмитрук

Сформулюйте й запишіть свої цілі на цей урок.

Бесіда

• 1. Назвіть способи творення слів.
• 2. Які слова називають похідними?
• 3. Пригадайте способи творення дієприслівників.
• 4. Який зміст ви вкладаєте в слово натхнення?
• 5. Що означають «слова вашого дня»?

Слова вашого дня: голіруч, натхнення, плейлист.

1. Запишіть прислівники, визначте, від яких частин мови вони утворені. Зробіть висновки про способи творення прислівників.

Замало, донині, сутужно, спекотно, зранку, сторчголов, спершу, по-волинськи, щовівторка, голіруч, стиха, ледве-ледве.

2. Розгляньте подану таблицю. Розкажіть про способи творення прислівників, використовуючи приклади з таблиці, тексту попередньої вправи й дібрані самостійно.

Способи творення прислівників
префіксальний	багато — забагато, трохи — анітрохи, скільки — ніскільки
суфіксальний	ввічливий — ввічливо, добрий — добре, чистий — чисто
префіксально-суфіксальний	турецький — по-турецьки, вечір — щовечора, молодий — змолоду
складання слів чи основ	рано-вранці, тихо-тихо, тишком-нишком; по ліву руку — ліворуч, босими ногами — босоніж
перехід інших частин мови в прислівник	з відомим гуртом (ім., Ор. в.), працювали гуртом (присл.)

3. Замініть подані словосполучення прислівниками-синонімами, використовуючи довідку. Визначте спосіб творення.

Обличчям догори, дуже далеко, з усіх боків, обличчям донизу, як роблять українці, добре та швидко робити, кожного вечора, босими ногами, не бачачи нічого, два роки тому.

Довідка. Босоніж, щовечора, вправно, горілиць, позаторік, по-українськи, далеко-далеко, усебічно, наосліп, долілиць.

4. Доберіть до поданих слів спільнокореневі прислівники, визначте спосіб творення. Складіть із прислівниками словосполучення.

Весна, зустріч, добрячий, прегарний, привабливий, перше, наш, старанний, скрізь, дивовижа, приємний, гарячий, троє, рука, натхненний, весняний, зухвалий.

Прислівники утворюємо від прикметників здебільшого за допомогою суфікса -о: легко, творчо, високо. Рідше — за допомогою суфікса -е (зокрема, після шиплячих): гаряче, таємниче, вороже.

Відприкметникові прислівники зберігають усі особливості написання слів, від яких вони утворені: гостинний — гостинно, туманний — туманно.

5. Перепишіть, знімаючи риску. Підкресліть прислівники, визначте спосіб творення. Назвіть омоніми, порівняйте написання їх.

Думати про здоров’я за/молоду, заступитися за/молоду людину; ліпити вареники в/ручну, покласти в/ручну машинку; перед/усім повторити матеріал, сказати перед/усім світом; подарувати світлину на/пам’ять про подорож, вивчити вірш на/пам’ять; в/мить творчого натхнення, в/мить пригадати все; відвідали виставку в/друге, постукали в/друге від краю вікно.

6. Прочитайте текст. Про що в ньому йдеться? Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.

Хто сказав, що ми повинні чекати натхнення? Його джерела можна легко знайти будь-де. Наприклад, серед природи. Адже ми проводимо недостатньо часу на її лоні, поступово дистанціюючись від її дивовижної краси. Гуляйте частіше, дихайте глибоко, сміливіше й уважніше озирайтеся довкруж! І ви побачите стільки цікавого, відчуєте її ритми й мимохіть* усвідомите свою причетність до неї. Це обов’язково надихне вас.

А ще — пісня! Вона може вмістити в собі стільки емоцій, спогадів, почуттів. Зберіть плейлист* із пісень, що заряджають вас енергією, спонукають робити більше й просто мотивують.

Потужним джерелом натхнення називають цитати. У словах видатних людей світу сховано багато мудрості (з інтернету).

Запитання та завдання

• 1. Що для вас означає слово натхнення?
• 2. Які джерела натхнення не згадано в тексті? Доповніть перелік.
• 3. Чи часто ви буваєте на природі? Що в ній має найбільший заряд натхнення?
• 4. Як ви ставитеся до музичного й пісенного мистецтва?
• 5. Чи маєте звичку колекціонувати афоризми? Якщо «так», пригадайте улюблені.
• 6. Випишіть прислівники. З’ясуйте способи їхнього творення.
• 7. Випишіть із тексту одне слово, ужите в переносному значенні. Наведіть приклад уживання його в прямому значенні.
• 8. Випишіть слово, до якого можете дібрати більше двох синонімів.

7. Прочитайте висловлення, прокоментуйте їх. Випишіть прислівники, визначте групу за значенням і спосіб творення похідних.

1. Завжди на часі починати знову. Хоч у п’ятнадцять, хоч у сімдесят п’ять. 2. Якщо нині відплив і холодно, завтра вигляне сонце й буде приплив. 3. Прокласти шлях до щастя нелегко. Немає єдиного маршруту, трафарету, прийнятного для всіх. 4. Потрібно безперестанку вірити, не опускати рук, і тоді мрія стане реальністю. 5. Ми швидко здаємося, швидко відмовляємося від мети, виправдовуючись тривіальним «нічого не вдієш, не судилося». Але ж іноді для отримання бажаного варто лише спробувати вдруге (Е. Сафарлі).

Підсумуйте й оцініть вашу роботу на уроці, використовуючи прислівники.

8. Виконайте один із варіантів домашнього завдання.

• 1. Підготуйте мультимедійну презентацію «Способи творення прислівників».
• 2. Випишіть із поезій українських авторів сім речень із похідними прислівниками. Визначте спосіб творення (усно).
• 3. Напишіть есе «Джерела мого натхнення».