Історія України. Повторне видання. 7 клас. Хлібовська

Узагальнення за розділом: «Русь-Україна наприкінці Х — у першій половині ХІ ст.»

Любі діти! Ви разом з Кліо успішно опанували другий розділ. Кліо настільки захопили події минувшини, що вона вирішила здійснити мандрівку в часі та повернутися на десять століть назад. До подорожі юна мандрівниця запрошує і вас. Під час мандрівки ви будете здійснювати зупинки, на яких вас чекають цікаві завдання. Завдання можна виконати як у зошиті, так і в ґаджеті, використавши QR-код. Отож рушаймо на гостину до князів Володимира Великого та Ярослава Мудрого!

Зупинка 1. «Градний узвіз»

https://cutt.ly/swEV9XsR

Допоможіть Кліо знайти на карті «Русь-Україна за княжіння Володимира Великого та Ярослава Мудрого» (с. 51) міста: Червен, Херсонес, Юр’їв, Київ, Чернігів, Тмуторокань. Установіть відповідність між містами та подіями, пов’язаними з їхньою історією.

Зупинка 2. «Художня галерея»

https://cutt.ly/NwEV7prM

Розгляньте зображення пам’яток архітектури й образотворчого мистецтва. Разом із Кліо встановіть відповідність між зображеннями пам’яток та їхніми назвами.

  • А Софійський собор у Києві
  • Б Мозаїка Христа Вседержителя із Софійського собору в Києві
  • В Спасо-Преображенський собор у Чернігові
  • Г Мозаїка Богоматері Оранти із Софійського собору в Києві

Зупинка 3. «Княжий двір»

https://cutt.ly/lwEV7VhJ

Розділіть сторінку зошита на дві колонки. В одну колонку випишіть факти, пов’язані з діяльністю Володимира Великого, в іншу — Ярослава Мудрого.

Зупинка 4. «Мистецький арсенал»

https://cutt.ly/OwEV5Kcm

Допоможіть Кліо правильно відповісти на запитання вікторини «Культура Русі-України кінця Х — першої половини ХІ століття» або розв’язати кросворд, використавши QR-код. Відповіді запишіть у зошит.

Запитання до вікторини:

  • 1. Написи й малюнки, зроблені гострими предметами на стінах архітектурних споруд (7 букв).
  • 2. Майстерня для переписування книг у Русі-Україні (10 букв).
  • 3. Рукописний малюнок, яким ілюстрували давню книгу (9 букв).
  • 4. Історико-літературний твір, де оповідь про події ведеться за літами (роками) (7 букв).
  • 5. Візерунок чи зображення, зроблене з частинок різнокольорових камінців, мармуру чи скла (7 букв).
  • 6. Зображення, виконане олійними фарбами по вологій штукатурці (5 букв).
  • 7. Портретне чи сюжетне зображення священного характеру, виконане на дошці (5 букв).

Зупинка 5. «Лабіринти пам’яті»

https://cutt.ly/gwEV6pfh

Разом з Кліо встановіть послідовність історичних подій.

  • А Початок одноосібного княжіння Ярослава Мудрого.
  • Б Заснування Києво-Печерського монастиря.
  • В Прихід до влади Володимира Великого.
  • Г Остаточне повернення Червенських міст до Русі-України.

Зупинка 6. «Джерела мудрості»

https://cutt.ly/hwEBqlq2

Уважно прочитайте уривки з джерел. Допоможіть Кліо визначити, про які історичні події в них йдеться. Розташуйте події у хронологічній послідовності.

  • А «А було ж печенігів без числа. Ярослав приготував до бою дружину. Печеніги почали йти на приступ, і зступилися вони, де ото є нині Свята Софія. Сталася січа люта, і одолів під вечір Ярослав, і побігли печеніги...».
  • Б «І коли [Володимир] прибув, повелів він поскидати кумирів — тих порубати, а других вогню оддати. Перуна ж повелів він прив’язати коневі до хвоста і волочити з Гори на ручай, і дванадцятьох мужів приставив бити [його] палицями... І, приволікши його, вкинули його в Дніпро».
  • В «Осе я одходжу зі світу сього... Тепер же поручаю замість себе Київ найстаршому синові, брату вашому Ізяславу. А Святославу — Чернігів, Всеволоду — Переяславль, Ігорю — Володимир, В’ячеславу — Смоленськ».
  • Г «І почав Ярослав ділити: старостам по 10 гривень, а смердам по гривні, а новгородцям по 10 гривень, і відпустив їх усіх додому і дав їм правду («Правду Ярослава») і устав («Статут Великого князя Ярослава Володимировича про суди»).

Зупинка 7. «Суспільне мовлення»

Пригадайте суспільний устрій Київської Русі. На які суспільні групи ділилося населення? Зобразіть цей поділ у вигляді соціальної піраміди (від вищих до нижчих груп населення). Малюнок-схему презентуйте в класі.