Географія. Повторне видання. 8 клас. Довгань

Буває, часом сліпну від краси.

Спинюсь, не тямлю, що воно за диво, —

оці степи, це небо, ці ліси,

усе так гарно, чисто, незрадливо,

усе як є — дорога, явори,

усе моє, все зветься — Україна.

Така краса, висока і нетлінна,

що хоч спинись і з Богом говори.

Ліна Костенко

Шановні друзі!

Минулого року під час захоплюючої подорожі материками та океанами ви гідно здолали всі труднощі й перешкоди. Ви мали змогу переконатися в тому, що географія прекрасна й різноманітна, як і життя на нашій планеті.

Однак серед багатьох дивовижних місць на Землі є особливе — рідна країна. Це територія, на якій жили ваші пращури, усе, що оточує вас із перших років життя.

Підручник, який ви тримаєте в руках, допоможе вам краще пізнати свою рідну землю. Цього року ви дізнаєтеся про багату та різноманітну природу України й рідного краю.

Для того щоб успішно працювати з підручником, потрібно знати, як він побудований. Навчальний матеріал у ньому складається з п’яти великих частин — розділів. У межах розділу виділені теми та параграфи. Кожен параграф розпочинається вступними рубриками «Ви дізнаєтесь» і «Пригадайте». Вони налаштують вас на правильне розуміння навчальних завдань і допоможуть залучити до роботи знання, яких ви набули раніше.

У параграфі є основний та додатковий тексти. Додатковий текст поданий більш дрібним шрифтом. Такі тексти містять цікаві факти та відомості про наукові досягнення, типові приклади географічних явищ, про які йдеться, тощо.

Географічні терміни, назви та прізвища особистостей, на які слід звернути особливу увагу, виділені напівжирним шрифтом або курсивом.

Надійним джерелом знань є географічні карти. Багато з них ви знайдете на сторінках підручника. Проте не забувайте заглядати в атлас — він містить повний комплект географічних карт із кожної теми.

Під час роботи з параграфом обов’язково звертайте увагу на ілюстрації. Вони унаочнюють та доповнюють його зміст.

Параграф завершують рубрики, кожна з яких має своє призначення.

«Головне» — тут коротко та змістовно викладені основні положення тексту параграфа.

«Запитання та завдання для самоперевірки» — у цій рубриці вміщено запитання за змістом параграфа.

«Поміркуйте» — такі завдання вимагають висловлення власної думки, обґрунтованої позиції, залучення творчого мислення.

«Практичні завдання» — ці завдання навчать вас застосовувати отримані знання, працювати з текстовою та картографічною інформацією.

«Працюємо самостійно» — метою цих завдань є навчити вас самостійно обирати та застосовувати різноманітні методи досліджень, презентувати результати своєї роботи.

«Працюємо в групах» — ця рубрика пропонує вам розв’язати географічні завдання у співпраці з однокласниками.

«Практична робота» — ця рубрика навчить вас розв’язувати географічні задачі, виконувати завдання за географічними картами, полегшить запам’ятовування географічних назв, розуміння географічних понять і термінів.

«Дослідження» — рубрика під такою назвою спонукає до власних відкриттів та наукової роботи.

У кінці підручника розміщено визначення основних термінів і понять та список додаткової літератури, до якої ви можете звернутися під час підготовки до уроків.

Спеціально до підручника також розроблений електронний освітній ресурс, який містить тестові завдання для підготовки до самостійних та контрольних робіт, що виконуються в режимі онлайн, а також додаткову інформацію.

Автори сподіваються, що цей підручник навчить вас не лише любити рідну країну, але й допоможе відчути себе справжнім патріотом своєї Батьківщини.

Бажаємо успіхів!

Вступ

§ 1. Що вивчає курс географії «Україна у світі: природа, населення»

Ви дізнаєтесь:

• що та з якою метою вивчають у курсі «Україна у світі: природа, населення»
• які існують методи досліджень фізичної та суспільної географії України

Пригадайте:

• що вивчає наука географія
• що таке природні ресурси
• якими джерелами географічних знань ви користувалися, вивчаючи географію материків і океанів

На уроках географії в 7 класі ви познайомилися з природними процесами та явищами, які відбуваються у великих природних комплексах Землі — материках та океанах. Цього року ви вивчатимете дуже важливу частину нашої планети, територію нашої Батьківщини — України. Ви дізнаєтеся про природні процеси та явища, характерні для території України, а також про її населення.

1. Об'єкт вивчення фізичної та суспільної географії України.

Ви вже знаєте, що географія вивчає Землю, людей, які на ній живуть, та їхню господарську діяльність. Для того щоб дослідити всю різноманітність об’єктів і процесів, що існують на Землі, знадобилася ціла система наук. Більшість із них можна об’єднати у дві групи — фізико-географічні та суспільно-географічні науки. Фізико-географічні науки вивчають географічну оболонку в цілому, її компоненти (рельєф, клімат, океани, води суходолу, ґрунти, рослини, тварин) і частини (зокрема материки, океани, природні зони). Суспільно-географічні науки досліджують закономірності розміщення та розвитку суспільства у світі, в окремих районах і державах. У 8 класі ці науки допоможуть вам з’ясувати, як і чому змінюється кількість населення світу та нашої країни, які його склад і структура, умови життя, особливості розселення й трудової діяльності.

Особливе місце в комплексі географічних наук посідає картографія. Вона вивчає основи створення карт, досліджує методи їх використання.

Об’єктом вивчення географії у 8 класі є територія України, характерні риси, зміни в часі та закономірності поширення природних умов і природних ресурсів, природних комплексів та населення.

2. Методи дослідження фізичної та суспільної географії.

Прагнучи якомога докладніше вивчити нашу планету та її частини, географи використовують різні методи дослідження. Методи дослідження — це сукупність способів здобуття нових знань про географічні об’єкти і процеси.

Картографічний метод полягає у створенні географічних карт (просторово-знакових моделей) із метою відображення територіальних відмінностей тих чи інших явищ (процесів), використанні карт для отримання нового знання. За допомогою карт можна визначити положення, форму, межі, розміри, якісні характеристики географічних об’єктів, виявити взаємозв’язки та закономірності.

Вивчення багатьох географічних об’єктів (процесів, явищ) неможливе без використання польових досліджень (експедиційний метод). Вони передбачають безпосередню роботу на місцевості. Метод спостережень передбачає спостереження за станом погоди на метеорологічних станціях. Зібрані в такий спосіб дані обробляються за допомогою інших методів, зокрема статистичного.

Порівняльно-географічний метод полягає у виявленні найістотніших ознак подібності та відмінності між певними географічними об’єктами, процесами та явищами.

Метод дистанційних спостережень передбачає проведення спостережень, зйомок із літаків, супутників, космічних станцій. Дистанційне зондування Землі — це спосіб отримання інформації про земну поверхню та розташовані на ній об’єкти шляхом реєстрації електромагнітного випромінювання, що відбивається від них, без безпосереднього контакту. Це дає можливість складати точні карти, спостерігати за станом погоди, виявляти родовища корисних копалин, стежити за джерелами забруднення природного середовища.

Математичний метод спрямований на використання кількісних показників, які характеризують досліджувані об’єкти, із метою виявлення взаємозалежностей та закономірностей. Найбільш широко цей метод застосовується в суспільній географії.

Моделювання передбачає створення спрощених аналогів (моделей) географічних об’єктів, за якими виконуються дослідження. Наприклад, моделлю певної території може стати її карта або глобус (мал. 1). Модель може бути і математичною, наприклад, із використанням системи формул та рівнянь.

Мал. 1. Глобус — модель Землі.

Найсучаснішим (новітнім) методом досліджень є геоінформаційний. Геоінформаційні системи (ГІС) — інформаційна система, що забезпечує збирання, зберігання, обробку, доступ, відображення й поширення просторово-координованих даних (просторових даних). Використання ГІС дає можливість поєднати зображення території за допомогою моделювання, наприклад електронні карти та картосхеми, із різноманітною інформацією. Ця сучасна комп’ютерна технологія допомагає оперативно знаходити потрібні дані, відображати й передавати їх у зручному вигляді.

Різноманітні методи дослідження свідчать про великі можливості географії у вирішенні низки важливих завдань. Вони пов’язані з оцінкою природних умов, раціональним використанням природних багатств, проблемами взаємодії природи і суспільства, дослідженням системи розселення й розвитку поселень, науковим обґрунтуванням напрямків розвитку та територіальної організації господарства, прогнозуванням стану природного середовища.

3. Джерела географічної інформації.

Знання не приходять самі, їх потрібно здобувати за допомогою різноманітних джерел. Географічну інформацію про Україну ви знайдете в підручниках географії, на географічних картах (у тому числі загальногеографічних, спеціальних і тематичних), в атласах, географічних словниках, довідниках, енциклопедіях. Багато відомостей про природу та населення нашої Батьківщини можна отримати з науково-популярної літератури і телевізійних передач, а також за допомогою космічних знімків. Найбільш доцільно їх використовувати в поєднанні з картою.

Географії, як жодному іншому шкільному предмету, необхідний вихід у світовий простір. Це дозволяють зробити комп’ютерні телекомунікації. Їх розвиток обумовив створення Інтернету — глобальної мережі, що об’єднує різних користувачів. Головною якістю мережі Інтернет є наявність великої кількості інформації, значну частину якої становить географічна. За допомогою сучасних інформаційних технологій через Інтернет ви можете отримати різноманітні текстові та ілюстративні матеріали, наприклад карти, картосхеми, схеми, діаграми, а також відеоінформацію. Комп’ютер дає можливість працювати з електронними підручниками, картами та атласами.

Для вчених основне джерело інформації — це безпосередні дослідження. Для цього вони вирушають в експедиції, де за допомогою сучасних приладів проводять вимірювання, збирають необхідні дані, а потім їх обробляють.

Не слід забувати, що відомості про навколишнє середовище ви можете отримати завдяки особистим спостереженням та власному життєвому досвіду. Тож будьте уважні, любіть, бережіть і вивчайте свій край (мал. 2).

Мал. 2. Вигляд території України з космосу.

Головне

• Фізико-географічні науки вивчають географічну оболонку в цілому, її компоненти і частини.

• Суспільно-географічні науки досліджують закономірності розміщення та розвитку суспільства у світі, окремих його регіонах і державах.

• Об’єктом вивчення географії у 8 класі є територія, характерні риси, зміни в часі та закономірності поширення природних умов і природних ресурсів, природних комплексів та населення України та світу.

• До основних методів дослідження належать картографічний, польових досліджень (експедиційний), спостережень, статистичний, порівняльно-географічний, дистанційних спостережень, математичний, моделювання, геоінформаційний.

• До основних джерел географічної інформації належать підручники з географії, карти, атласи, географічні словники, довідники, енциклопедії, науково-популярна література, телевізійні програми тощо.

Запитання та завдання для самоперевірки

1. Що вивчається в курсі «Україна у світі: природа, населення»? 2. Що спільного між фізико-географічними і суспільно-географічними науками? 3. Назвіть джерела географічної інформації.

Поміркуйте

1. Із якою метою використовується порівняльно-географічний метод дослідження? 2. Чому космічні знімки найбільш доцільно використовувати в поєднанні з картою? 3. На конкретних прикладах доведіть значення для вас географічних знань про свою країну.

Практичне завдання

Складіть у зошиті схему «Методи дослідження фізичної та суспільної географії».

Працюємо самостійно

1. Ознайомтеся зі змістом шкільного атласу, визначте, із якою метою він створений. 2. Збирайте роботи з географії, за які ви отримали високі оцінки. Проаналізуйте, завдяки чому вам вдалося цього досягти. Використовуйте свій досвід у подальшому навчанні.