Мистецтво. 5 клас. Гайдамака

§ 6. Мистецтво і спілкування. Частина 2

Чи міркувалося тобі, завдяки чому ми розуміємо різні відтінки емоцій? Звичайно ж, усі ми розрізняємо жарти, пестощі чи погрози. Можемо говорити плавно, ніжно або грізно і в’їдливо. Усе залежить від інтонації!

Між словесною і музичною мовами є багато спільного. Під час усного мовлення обмінюються інформацією за допомогою слів та голосу, який може звучати по-різному. У музичній мові інтонація є основою мелодії, бо визначає її неповторний характер.

1 - Катя Дудник. Таре Туаре; Джим Дейлі: 2 - Суперечка, 3 - Турбота

Завдання і запитання

Що можна розповісти про персонажів кожної картини? З якими інтонаціями можуть звучати діалоги хлопчиків і дівчаток? А якщо уявити, що вони заспівали, якими будуть їхні музичні інтонації?

Переглянь

М/ф «Холодне серце», «Піноккіо» (фрагменти).

Завдання і запитання

Схарактеризуй і порівняй музичні фрагменти. У якому з них звучали інтонації неспокою, тривоги, а в якому - грайливості, веселості. Як «допоміг» музичний супровід посилити емоційне сприйняття співу?

Музична грамота

Різні способи виконання мелодії (плавно, зв’язно чи уривчасто, гостро) можливі завдяки різним штрихам. Для кожного з них є певний значок - позначка, що вказує, як саме потрібно виконувати звуки: коротко, зв’язно, важко тощо.

Пригадаймо декілька найуживаніших: легато (legato) - зв’язно, нонлегато (nonlegato) - роздільно, стаккато (staccato) - відривчасто.

Виконай

Послухай або виконай музичні інтонації. Які емоційні стани вони можуть утілювати?

Завдання і запитання

До тексту придумай різні за характером і настроєм мелодії, наприклад, радісну, печальну, грізну, дратівливу тощо. Поміркуй, завдяки чому ти можеш створити такі різні музичні образи.

Заспівай

Пісня «Веселі ноти» (музика та вірші І. Танчака), додаток, с. 132. Виконуй пісню, використовуючи різні штрихи.

Завдання і запитання

На дозвіллі поекспериментуй: вислови будь-яку фразу з різними емоціями (журба, сумнів, радість, незадоволення). Рухами, жестами допоможи передати різні емоційні стани.

§ 6. Мистецтво і спілкування

Обмінятися інформацією, виразити свої почуття в образотворчому мистецтві можна мовою графіки через штрихи. Вона може «розповідати» про форму поверхні, створити ілюзію об’єму, передати характер тощо.

Морган Деніс. Це мудра дитина

Сюй Сіньці

Завдання і запитання

Що тобі «розповіла» про тварин мова графіки? Схарактеризуй зображення. Які емоції в тебе викликають художні твори? Яке «спілкування» між тваринами відтворили художники? Чим особлива техніка штрихування?

Досліди, як різними штрихами можна передавати враження об’ємності зображень, відобразити різницю в освітленні граней куба та округлість яблука, колючість їжака. Зверни увагу на способи нанесення штрихів та як ними відтворено світло, тінь, об’єм зображуваного.

Знайди на зображеннях відтворені штрихами освітлену й затемнену частини та тіні від предметів.

Образотворча грамота

Штрихи бувають різні за накресленням і напрямком, зокрема рівні (вертикальні, горизонтальні, похилі), криві, дугоподібні, хвилеподібні тощо. Вони мають значення лише в їхній сукупності.

Зобрази

Намалюй тварин (графітний олівець, кольорові олівці). Спробуй відтворити мовою графіки їх характер.

Сходинками до майстерності:

• Під час виконання штрихування не повертай малюнок.

• Обирай напрямок штрихів так, щоб він найбільше підкреслював форму зображення.

• Учися вести штрихування згори вниз і зліва направо, якщо ти правша, і навпаки - якщо шульга.

Варіант 1

Варіант 2

Варіант 3

Завдання і запитання

Наведи приклади застосування поняття штрих у різних видах мистецтва.

Порівняй виражальні можливості штрихів та ліній.