Мистецтво. 5 клас. Гайдамака

§ 17. Дружнє єднання у творчій співпраці. Частина 2

Ймовірно, було б зовсім нецікаво, якби мистецтва не «дружили», не взаємодіяли між собою. Завдяки взаємному впливу різних видів мистецтва часто народжуються цікаві твори. Наприклад, під враженням від картин з’явилися деякі музичні твори, у скульптурах утілено образи кіно, літератури, музики. На багатьох картинах бачимо літературних героїв. А твори різних мистецтв мають літературні назви, наприклад «казка».

Петро Холодний. Казка про дівчину і паву

Послухай

Віктор Косенко. «Казка» («24 дитячі п’єси»). Арам Хачатурян. «Вечірня казка». Валентин Сільвестров. «Дракон і птах» («Дитяча музика»).

Завдання і запитання

Порівняй музичні «казки» (мелодія, темп, динаміка, розмір). Які образи тобі уявилися? Як музика «розповіла» про дракона і птаха? Пригадай, що таке програмна музика. Чому, на твою думку, художник назвав цей твір казкою? Придумай невеличку історію за картиною чи одним з музичних творів. Упізнай і назви образи літератури, втілені у скульптурі.

Завдання і запитання

Чи відомі тобі ці кінофільми? Досліди, за мотивами яких літературних творів їх знято.

Завдання і запитання

Уяви, що література зникла з видів мистецтва. Поміркуймо, що може статися. Скористайся довідкою-підказкою.

Довідка: твори літератури для вистав і кіносценаріїв; текст пісні, лібрето опери, балету, мюзиклу; літературна програма музичного твору; ілюстрації книжок.

Музика й література завжди існували поруч. У цих видів мистецтва багато спільного. Наприклад, такі художні засоби, як гучність (динаміка), темп, тембр, ритм, і головне - інтонація. Вона буває мажорна або мінорна, запитальна чи стверджувальна, може підвищуватися або знижуватися.

Завдання і запитання

Пригадай і наведи приклади різних інтонацій (музичних, мовленнєвих). Виконай пісеньки хмаринок. Порівняй музичні інтонації. Поімпровізуй і створи власні музичні інтонації цих образів.

Читаючи вірш Юлії Смаль, відтвори інтонацією зміни настрою.

Заспівай

Пісня «Щастя - це...!» (музика і вірші Оксани Первової-Рошки), додаток, с. 136.

Завдання і запитання

На дозвіллі поцікався творами, де музика - головний персонаж (наприклад, казки «Музикант-чарівник» (білоруська), «Майстер Алі» (казахська), «Чонгурист» (грузинська), «Вишивальниця птахів» (грецька) тощо). Поміркуй над питанням «Друзі чи суперники музика і література?».

§ 17. Дружнє єднання у творчій співпраці

Беручи до рук книжку, чи міркував/міркувала ти над тим, скільки людей працювало над нею: автори, ілюстратори, редактори, коректори, друкарі і, звісно, дизайнери. Від праці дизайнерів залежить краса, зручність, емоційна виразність видання. Вони добирають гарні шрифти, гармонійні поєднання кольорів, а ще співпрацюють з художниками-ілюстраторами.

Завдання і запитання

Роздивися обкладинки книжок. Яку інформацію вони містять? Яку роль, на твою думку, відіграє обкладинка в мистецтві творення книжки?

Роздивися схему та обговори з друзями, як книговидання єднає митців багатьох професій.

Словник

Дизайн книги - це процес художнього оформлення книжки.

Завдання і запитання

Розкажи одноліткам про свої улюблені книжки. Пригадай і уявно поєднай назви основних складників книжки із частинами зображення.

Завдання і запитання

Досліди особливості будови розкладних книжок. Знайди й назви їхні основні складники.

Зобрази

Спробуй себе в ролі дизайнера/дизайнерки книги. Створи розкладну книжку. Початок розділів оформи розробленими на попередньому уроці зображеннями. Записуй у книжці мистецькі поняття, що вивчаєш.

Завдання і запитання

Що потрібно знати і вміти, щоб створити книгу?

Яку роль відіграють дизайнери у створенні книжки? На дозвіллі відвідай шкільну бібліотеку. Досліди з бібліотекарем, які книжки найпопулярніші серед школярів. Зверни увагу на їхні зміст та художнє оформлення.