§ 32. Узагальнення з теми «Бути культурною людиною»

І. Пригадуємо й закріплюємо

Об’єднайтесь у четвірки й пограйте в гру. По черзі кидайте кубик. Перший кидок указує, на скільки секторів варто рухати фішку вперед. Другий кидок — спосіб, яким потрібно презентувати запитання сектора.

Чому люди не можуть жити без матеріальної культури?	Яка роль праці в житті?	Які хобі тобі відомі?	Як дотримуватися етики здорового способу життя?	Що таке сталий розвиток?
Як можна організувати вільний час?	Що таке особиста гігієна?	У чому полягає етика праці ?	Як довкілля впливає на здоров’я?	Які типи самооцінки існують?
Чому важливо жити в гармонії з природою?	Як протидіяти кібербулінгу?	Що таке довкілля?	Що таке самопізнання?	Що таке культура?
Що таке саморозвиток?	Як ти думаєш, у чому сенс життя?	Які види праці тобі відомі?	Яке буває ставлення до навколишнього середовища?	Як віднайти власну ідентичність?
Як забезпечити сталість навколишнього середовища ?	Чи важливо планувати майбутнє? Чому?	Які є напрями нематеріальної культури?	Що можна робити для інтелектуального саморозвитку?	Чому важливо дотримуватися особистої гігієни?

За кожну правильну презентацію гравець чи гравчиня записують собі один бал. Під час гри можна пройти кілька «рівнів завдань».

II. Запитуємо й коментуємо

1. Прочитай інформацію про об’єкти нематеріальної культури України, що належать до Світової спадщини ЮНЕСКО.

Козацькі пісні

Запоріжжя і Подніпров’я

Козацькими вважаються пісні про походи й битви, життя окремих полководців, козацький побут. Козацьким пісням притаманні розлогість мелодії та протяжний стиль виконання. Козацькі пісні визнані ЮНЕСКО такими, що потребують негайної охорони, оскільки ці пісні можуть зникнути в найближчому майбутньому.

Федір Зубков. Козацька пісня

Пам’ятник «Козацька пісня» у Седневі

Прокоментуй, чому важливо захищати нематеріальну культуру?

2. Прочитай Цілі сталого розвитку. Прокоментуй, які з них більше реалізовані в Україні. Чому?

Ціль 1. Подолати бідність в усіх її проявах у всьому світі.

Ціль 2. Подолати голод, досягти продовольчої безпеки й поліпшити харчування, а також сприяти збалансованому розвитку сільського господарства.

Ціль 3. Забезпечити здоровий спосіб життя та сприяти добробуту всіх, незалежно від віку.

Ціль 4. Забезпечити для всіх інклюзивну освіту, рівноправний доступ до якісної освіти та сприяти можливості навчатися протягом усього життя.

Ціль 5. Досягти тендерної рівності шляхом розширення прав і можливостей усіх жінок і дівчат.

Ціль 6. Забезпечити доступність та збалансоване використання водних ресурсів і послуг у сфері «Санітарія для всіх».

Ціль 7. Забезпечити всім доступ до недорогих, надійних, збалансованих і сучасних джерел енергії.

Ціль 8. Сприяти тривалому, інклюзивному та збалансованому економічному зростанню, повній і продуктивній зайнятості та гідній роботі для всіх.

Ціль 9. Створити життєстійку інфраструктуру, сприяти інклюзивній і збалансованій індустріалізації та заохочувати інновації.

Ціль 10. Зменшити нерівність всередині країн і між ними.

ІІІ. Аналізуємо й обговорюємо

Як ти думаєш, можна покращити навколишнє середовище у твоїй місцевості? Як це можна зробити?

IV. Проєктуємо

1. Створіть спільну презентацію (у хмарному середовищі) про своє хобі. Кожен учень і кожна учениця робить по одному слайду.

2. Роздивіться ілюстрації на попередній сторінці. Виберіть об’єкт нематеріальної культури України і розробіть проєкт пам’ятника йому або рекламного туристичного буклета.

V. Оцінюємо себе

На якій сходинці ти зараз перебуваєш щодо засвоєння матеріалу теми?