Етика. 6 клас. Мелещенко

§ 27. Яке місце в житті людей займає праця?

Ключові поняття: праця, працьовитість, професія, етика праці

Назар: Я так стомився сьогодні на уроках і ще й удома переробив купу хатньої роботи: прибрав у кімнаті, виніс сміття, погодував домашнього улюбленця.

Алана: Ти молодець! Дуже працьовита людина! А я сьогодні після школи теж дуже стомилася, адже з батьками ходила на виставку в краєзнавчий музей. Там я побачила результати праці наших пращурів — глиняний посуд, глечики, різноманітні статуетки.

Назар: Дуже цікаво! Справді, світ змінюється, а праця лишається важливою в житті людей.

• 1. Прочитай діалог. Про яку діяльність людини йдеться?
• 2. Чи важлива, на твою думку, праця в житті людини?

1. ЯКА РОЛЬ ПРАЦІ В ЖИТТІ ЛЮДИНИ?

• Розглянь світлину. Що, на твою думку, об’єднує цих людей? Чим вони займаються?

Ніщо так не звеличує людину, як праця. Працею було створено новий світ людини — світ культури. Все, що оточує нас сьогодні і чим ти користуєшся, — це результат праці, справа рук і розуму мільярдів людей. Праця є основним видом діяльності, оскільки пов’язана із задоволенням потреб людини та суспільства.

Праця — цілеспрямована діяльність людини для задоволення, власних та суспільних потреб. У контексті економіки це людська діяльність зі створення товарів і послуг.

Процес праці в суспільстві називається трудовою діяльністю. Праця є загальною базою, витоком усіх соціальних відносин. Людину, яка любить працювати, називають працелюбною.

Працьовитість — одна з найважливіших моральних якостей людини. Людина працює не тільки для того, щоб покращити життя для себе та своєї сім’ї, а й для того, щоб допомогти ближньому, принести користь суспільству.

Праця підносить людину, виховує в ній такі якості, як самостійність, відповідальність за доручену справу, готовність прийти на допомогу товаришам.

• 1. Чи є самообслуговування працею?
• 2. Яка діяльність людини не є працею? Чому?

Народна мудрість: міркуємо разом

Прочитай притчу.

ДВІ СОХИ

Коваль відремонтував дві сохи та припасував нові залізні лемеші. Сохи мали однаковий вигляд. Одна з них залишилася стояти в кутку сараю. Її життя було легшим, ніж життя іншої сохи, яку селянин наступного ранку занурив на віз і привіз на поле. Там вона стала красивою і блискучою.

Коли обидві сохи знову зустрілися в сараї, вони з подивом поглянули одна на одну. У сохи, яку не використовували, леміш покрився іржею. Із заздрістю вона дивилася на блискучу подругу:

— Скажи, як ти стала такою гарною. Адже мені так добре було в тиші сараю стояти у своєму кутку.

— Це неробство тебе змінило, а я стала гарною від праці.

• 1. Що сталося із сохою, яка лежала без діла?
• 2. Кого ти вбачаєш у сохах?
• 3. Який висновок можна зробити з притчі? Для чого потрібно працювати? Обговоріть.

2. ЯКІ ІСНУЮТЬ ВИДИ ПРАЦІ?

Історично склалося так, що праця нерозривно пов’язана з історією та традиціями того суспільства, у якому живе людина. Еволюція людського життя спричинила зміну одних і появу нових видів праці. Наприклад, для наших предків, які залежали від ведення натурального господарства, одним із головних і почесних видів праці була хліборобська. Хлібороб зранку до вечора працював у полі: орав його і засівав, очищав від бур’янів, поливав, збирав урожай. Безліч пісень і танців, народних сказань і свят присвячено цій нелегкій селянській праці. Водночас й інші види праці були притаманні українському народу та народам світу. Нині ж переважає більш комп’ютеризована праця, і на найвищому щаблі стоять професії в ІТ-сфері.

• Склади мапи думок «Види праці присвоювального господарства» та «Види праці відтворювального господарства».

Прийнято виділяти такі види праці:

Фізична праця — це переважно праця, що здійснюється із застосуванням фізичної сили.

Інтелектуальна праця — це праця, яка здійснюється головним чином за допомогою розумових зусиль людини. Вона відображає суттєві зміни сучасного суспільства. Нематеріальний предмет праці у вигляді знань та інформації, що проникає в суспільне виробництво з настанням інформаційного суспільства, вимагає відповідного методу обробки. Знання та інформація для їх обробки й отримання конкретного результату потребують застосування інтелектуальних зусиль, пов’язаних із судженнями, операціями мислення, уявою, фантазією, пам’яттю.

Духовна праця — діяльність, пов’язана з внутрішнім і моральним світом людини (створення музики, картин, скульптур). У процесі духовної праці виникають ті чи інші думки й почуття людей, їх образи та уявлення про природні й соціальні явища.

Хоч би якою була праця — вона важлива не тільки для кожної конкретної людини, а й для всього суспільства загалом.

Форд Медокс Браун. Праця, 1863

• 1. Пригадай з 5-го класу, якою буває праця. Наведи приклади професій, які використовують ці види праці. Створи піктограми видів праці.
• 2. Розглянь репродукцію картини «Праця» англійського живописця Форда Медокса Брауна. Які види праці на ній зображені? Наведи приклад кожного з видів праці, що відображені на картині.
• 3. Перейди за QR-кодом чи посиланням, подивись відео і дізнайся більше про професії майбутнього. Яка з них подобається тобі найбільше? Про які тенденції в розвитку суспільства свідчать ці зміни на ринку праці?

https://cutt.ly/s2laBgt

3. У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ЕТИКА ПРАЦІ?

Із самого малечку дитина вступає в складну систему взаємовідносин з оточенням і набуває першого досвіду праці: самостійно випита чашка молока, прибирання іграшок, застилання ліжка, складання конструктора тощо. У процесі повсякденного спілкування з однолітками вона навчається жити в колективі, практично опановувати моральні норми поведінки, які допомагають регулювати відносини з оточуючими під час спільної праці. Так відбувається засвоєння правил етики праці.

Етика праці — ставлення людей до праці, що відображається в комплексі моральних цінностей і норм, які виражаються в людській поведінці.

• Поміркуй, чи в порядку дане робоче місце? Обґрунтуй свій висновок.

Етика праці передбачає також уміння організувати своє робоче місце. Під час організації робочого місця потрібно враховувати свої антропометричні характеристики: розміри тіла, висоту від підлоги до піднятої руки, до очей у положенні стоячи й сидячи, зріст у положенні сидячи та стоячи, ширину й довжину кисті, довжину руки тощо. Порядок на робочому місці має підтримуватись постійно. Під час облаштування робочого місця необхідно усувати утворення тіней, скупчення пилу. Розміщувати засоби праці потрібно таким чином, щоб не захаращувати простір, що межує з робочим місцем, щоб за необхідності можна було все швидко скласти та прибрати приміщення.

• 1. Розроби правила порядку на власному робочому місці.
• 2. Розробіть з товаришем/товаришкою по парті правила спільного використання парти.

Найважливішою складовою культури праці є забезпечення її охорони й безпеки. Техніка безпеки — це система організаційних, технічних заходів і засобів, що запобігають впливу на людину небезпечних факторів, які призводять до травм та нещасних випадків через порушення правил безпеки.

Норми етики й моралі поширюються на всі сфери людського життя, зокрема і професійну. Професійною етикою прийнято називати, по-перше, специфічні норми поведінки, характерні для такого роду професійної діяльності людей; по-друге, способи обґрунтування цих норм з погляду суспільної моралі.

До загальних норм етики праці належать такі вимоги до працівника, як відповідальність працьовитість, професійне сумління, честь, обов'язок.

• Ти вже знаєш багато правил безпеки і користуєшся ними на уроках інформатики, технологій тощо. Чим вони схожі, а чим відрізняються? Чи можна, на твою думку, скласти універсальні правила техніки безпеки?

Підключай шнур живлення лише під керівництвом дорослих

Не торкайся проводів живлення, розеток, задньої панелі системного блока чи монітора

Це тобі стане в пригоді для розуміння себе й інших

• Заповіді медичної етики виражаються відомою формулою «Не зашкодь». У медицині має бути виключена можливість зловживання владою над хворими, тому вироблено уявлення про гуманну працю лікаря/лікарки, який/яка має спрямовувати свою діяльність на збереження тілесного та духовного здоров’я пацієнта.

• Від представників правової сфери професійна етика вимагає вірності обов’язку, непідкупності та принциповості у відстоюванні інтересів держави, її організацій, груп та окремих осіб; забезпечення в юридичній практиці рівності як кожного громадянина, так і держави перед законом. Вимоги правової етики знаходять своє відображення в статутах і кодексах діяльності поліції, прокуратури, суддівських працівників тощо.

• Професійна етика інженерно-технічних працівників поєднує гуманне ставлення до природи, збереження екології, економне й раціональне використання природних ресурсів, готовність до нового інженерно-технологічного мислення.

• Професійна етика вчених вимагає від них визнання величезної ролі науки в житті суспільства, у збереженні й розвитку культури, відповідальності за результати наукових відкриттів для природи й суспільства. Вона передбачає готовність відстоювати істину, домагатися використання наукових досягнень на благо людей.

• Педагогічна етика регулює поведінку вихователя/виховательки, вчителя/вчительки, спрямовуючи її на зміцнення їхнього авторитету, забезпечення єдності зусиль педагогічного колективу, громадськості та сім’ї. Педагогічна етика утверджує гуманістичні принципи у відносинах із дітьми, засуджує бездушність, ґрунтується на повазі до особистості вихованця/вихованки та вимогливості до нього/неї.

• Професійна етика працівників сфери мистецтва та масмедіа (журналістів, письменників, художників, працівників радіо та телебачення) вимагає від них правдивого відображення дійсності, відданості своєму покликанню, терпимості й милосердя.

• Професійна етика працівників сфери обслуговування пов’язана насамперед із культурою спілкування, покликана пом’якшувати конфлікти, припиняти безкультур’я, шахрайство, порушення правил торгівлі й обслуговування. Головна заповідь професійної етики цих працівників виражається девізом «Клієнт завжди правий».

• Визнач, як проявляється етика праці в різних професіях. Як ти ви користовуєш етику праці під час виконання домашнього завдання?

Як змінити себе та світ на краще: запитання і завдання

І. Розумію

1. За що цінується людська праця?

2. Які види праці ти знаєш?

3. Яких етичних принципів ти дотримуєшся під час праці?

II. Дію

1. Порівняй свою працю з працею своїх батьків або людей, які тобою опікується. Що є спільного й відмінного? Чому?

2. Розглянь світлини. Чим відрізняється процес прибирання? Як новітні технології впливають на нашу працю? Яку хатню роботу виконуєш ти?

Створюємо разом

Склади правила ефективної праці, використовуючи поради, подані в прислів’ях та приказках. Розшифруй їх. Після обговорення в класі гуртом складіть десять основних правил та оформте їх у класному куточку. Наприклад, «Поспішиш — людей насмішиш» — плануй свою роботу, розраховуй час і сили на її виконання.

Розмірковую про вивчене

Осмисліть матеріал параграфа, продовжуючи речення (усно).

• Я відчув/відчула...

• Я зрозумів/зрозуміла...

• Я навчився/навчилася...

• Для мене було новим...

• Для мене не дуже зрозуміло...