§ 15. Узагальнення з теми «Етичні норми в правах дитини»

І. Пригадуємо й закріплюємо

Об’єднайтесь у четвірки та пограйте в гру. По черзі кидайте кубик. Перший кидок указує, на скільки секторів варто рухати фішку вперед. Другий кидок — спосіб, яким потрібно презентувати запитання сектора.

Що таке почуття особистої гідності?	Які обов’язки в тебе є?	Які існують мотиви рішень?	Що таке участь?	Назви принципи етичного лідерства
Чи береш ти участь у шкільному самоврядуванні?	Як ти проявляєш самостійність в ухваленні рішень?	Наведи приклади особистої гідності	Що таке права дитини?	Чому чесність — це принцип етичного лідерства?
Що таке етика участі?	Назви приклади відповідальних вчинків	Чи робив ти вибір? Наведи приклади	Як ти думаєш, які якості мають бути в лідера/лідерки?	Чому в Конституції гідність визначено однією з «найвищих соціальних цінностей»?
Чому треба відповідати за наслідки своїх дій?	Як можна відстоювати свою гідність?	Що таке лідерство?	Які соціальні проєкти тобі відомі?	Хто для тебе є прикладом лідерства? Чому?
Яких моральних принципів ти дотримуєшся в закладах освіти?	Як ти розумієш поняття «ціна лідерства»?	Які громадські організації тобі відомі?	Наведи приклади негідних вчинків	Що таке формальне й неформальне лідерство?

За кожну правильну презентацію гравець чи гравчиня записують собі один бал. Під час гри можна пройти кілька «рівнів» завдань.

II. Запитуємо й коментуємо

1. Прочитай вислови. Прокоментуй, які принципи лідерства в них розкрито.

• Допомогти реалізовувати рішення — це важливо, але значно важливіше — навчити людей вирішувати самостійно, як виконувати поставлене перед ними завдання. Вони будуть більш зацікавлені, творчі, віддані. (Богдан Гаврилишин, український, канадський, швейцарський економіст, громадський діяч, меценат)

• Щоб керувати собою, використовуйте голову. Для управління іншими використовуйте серце. (Елеонора Рузвельт, екс-перша леді США)

• Хороший лідер — це той, кому дістається трохи більше, коли мова йде про відповідальність, і трохи менше, якщо доходить до подяки (Джон Максвелл, автор книг, спікер).

• Якщо ви чесні і служите людям, які на вас працюють, вони дадуть відповідь вам тим же. (Мері Кей Еш, засновниця компанії «Магу Kay Cosmetics»)

• Головне завдання лідера — вселити в інших людей упевненість у своїх силах і бажання продовжувати. (Уолтер Ліппман, репортер)

• Якщо ми подивимося вперед, у наступне століття, ми побачимо, що лідерами будуть ті, хто надихає інших. (Білл Гейтс, американський бізнесмен, інвестор, письменник, філантроп, засновник корпорації «Майкрософт»)

2. Прокоментуй вчинок і дай свою оцінку з позиції етичного лідерства та права на участь.

Факт, над яким варто замислитися

У місті Кропивницький в ліцеї «Максимум» учні виявили бажання взяти участь у шаховому турнірі. У 2022 році можливості зібратися очно не було, тому Олександр Волошанюк, учень 8-Б класу, активіст учнівського самоврядування ліцею, виявив ініціативу й запропонував провести шаховий турнір в онлайн-форматі.

Сашко разом з учнями знайшов інтернет-платформу, на якій можна було провести цей турнір. Він розібрався з її роботою та навчив зацікавлених учнів, як правильно зареєструватися і долучитися. Також хлопець зареєстрував шаховий клуб ліцею «Максимум».

У призначений день відбувся турнір, участь у якому взяли учні й учениці ліцею, вчителі й учительки, а також випускники ліцею.

ІІІ. Аналізуємо й обговорюємо

1. Як ти думаєш, можна стати хорошим лідером/лідеркою чи ними народжуються?

2. До чого може призвести безвідповідальність за свої вчинки?

IV. Проєктуємо

Створіть спільну презентацію (у хмарному середовищі) про якості відомих світових лідерів. Кожен учень і кожна учениця робить по одному слайду.

V. Оцінюємо себе

На якій сходинці ти зараз перебуваєш щодо засвоєння матеріалу теми?