§ 12. Як приймати рішення?

Ключові поняття: рішення, самостійність

Назар: Привіт! Підемо гуляти сьогодні ввечері?

Алана: Вибач, сьогодні іду на тренування з танців.

Назар: Навіщо ти ходиш туди вже п’ять років?

Алана: Бо я прийняла таке рішення і мені подобається.

Прочитай діалог. Які рішення ти приймав/приймала сьогодні? Чи були вони самостійними?

1. ЯКІ МОТИВИ РІШЕНЬ?

Рішення — вибір серед кількох можливих варіантів. Під час вибору варіантів люди користуються мотивом — рушійна сила, що спонукає людину до дії. У людей існують різні мотиви прийняття рішень.

Особистий профіль

Існує історія про молоді роки футболіста Кріштіану Роналду. Якось на огляд молодіжного футбольного клубу приїхали футбольні агенти з метою знайти нових гравців. На той час, крім Кріштіану, у клубі грав його друг Альберту Фантрау. Але агентам потрібен був тільки один гравець. Було вирішено влаштувати матч, найрезультативніший гравець якого мав потрапити у великий футбол. Під кінець гри і Кріштіану, і його друг мали рівну кількість влучень у ворота, атмосфера загострювалася, вибір був складним. Наприкінці цього матчу м’яч перехопив Фантрау. У нього був відмінний шанс просто забити фінальний гол, але замість цього він дав пас своєму другові. Роналду ж, не відмовившись від такого подарунка, забив і потрапив у великий спорт.

1. Чому будь-яке рішення має інші варіанти?
2. Як ти думаєш, які варіанти вибору були в Альберта? Чому Альберт прийняв саме таке рішення?

Це тобі стане в пригоді для розуміння себе й інших

Німецький психолог В. Хенніг виділяє сім груп мотивів:

громадянські (мотиви обов’язку перед суспільством, прагнення бути корисним/корисною, наприклад сплата податків);
пізнавальні (пізнавальні мотиви: прагнення здобувати нові знання, набувати знань та навичок);
батьківські (очікування батьків впливають на дитину і спричиняють виникнення такого мотиву);
авторитетні (прагнення копіювати поведінку авторитетної особи);
мотив інтересу (пов’язаний із привабливістю діяльності, якщо людина робить щось тому, що їй цікаво);
матеріальні (передбачають матеріальну вигоду);
мотив престижності (прагнення здобути чи підтримати певний статус у колективі).

1. Поміркуй, які мотиви переважають у твоїх вчинках.

2. Разом з однокласником чи однокласницею доберіть приклади до груп мотивів.

Тест «Мотивація до навчання»

Обери й запиши чотири пункти, які найбільше спонукають тебе до навчання.

1. Бажання себе випробувати.
2. Краще дізнатись про свої можливості з якогось предмета.
3. Інтерес до предмета.
4. Бажання якомога більше дізнатися з якоїсь галузі науки.
5. Знадобиться в майбутній професії.
6. Цей предмет і знання з нього необхідні для подальшої освіти.
7. Упевненість в успіху з цього предмета.
8. Легко навчатись.
9. Бажання подолати труднощі.
10. Цікаво спілкуватися з товаришами на уроках з певного предмета.
11. Бажання мати авторитет серед товаришів, оскільки цей предмет престижний у колективі.
12. Подобається вчитель/вчителька.
13. Бажання бути знавцем та освіченою людиною, цікавою для друзів.
14. Бажання бути готовим до самостійного життя.
15. Бажання бути духовно багатим, культурним і корисним для суспільства.
16. Щоб не лаяли батьки, вчителі.

Питання	Причини мотивації
5, 14, 15	Самовизначення
3, 4	Пізнавальні
5, 6	Практичні
1, 2, 9	Саморозвиток
12, 10	Спілкування з оточенням
13	Самоствердження
8, 16	Запобігання неприємностям

1. Перевір себе. Визнач за тестом «Мотивація до навчання» і таблицею, які причини і мотиви щодо навчання в тебе домінують.
2. Чи подобається тобі такий стан речей? Чи не хочеш ти його змінити?

2. ЯК РОБИТИ ВИБІР ПІД ЧАС ПРИЙНЯТТЯ РІШЕННЯ?

1. Роздивися світлини й малюнок. Яким одним словом можна назвати процес, зображений на них?
2. Чи стикався/стикалася ти із цим процесом?

У житті кожного/кожної з нас рано чи пізно настає час, коли треба зробити вибір. Інколи це пов’язано з навчанням, роботою, особистим життям тощо. Якщо ми не знаємо, як вчинити, це завдання стає надскладним. Вибір зробити легше, якщо ти маєш кілька варіантів й один із них кращий. Проте коли відсутній однозначно кращий варіант, вибір робити надзвичайно складно.

1. На малюнку зображені героїні американського комп’ютерного мультфільму «Крижане серце», створеного кіностудією Walt Disney Animation Studios і випущеного Walt Disney Pictures 2013 року. Згадай, з яким вибором вони зіткнулися.
2. Наведи приклади вибору між кількома варіантами з твого життя.

Якщо тобі потрібно вибирати, можна використати таблицю. Зроби два-три найкращі варіанти вибору. До кожного з них добери сильні та слабкі сторони. Визнач, де більше сильних сторін і чи варто заради них отримати слабкі сторони. Проте інколи варто усвідомити, що може бути кілька правильних виборів. Скажімо, якщо три види морозива однакові за ціною, але різні на смак. Інколи варто відмовитися від вибору взагалі. Наприклад, якщо ти хочеш купити захисний шолом, а твій розмір відсутній.

Факт, над яким варто замислитися

У своїй книжці «Парадокс вибору: чому більше значить менше» Баррі Шварц обґрунтовує, чому занадто великий вибір насправді робить людей нещасливими. Його дослідження довело: люди, які щоразу намагалися зробити найкращий вибір у певних сферах життя, часто відчували пригніченість. Процес вибору займав набагато більше часу, і, як наслідок, вони не відчували задоволення від обраного. Люди відчували тривогу через неідеальний вибір, і продовжували роздумувати, чи був би інший варіант кращим.

1. Чим керуєшся ти, коли робиш вибір?
2. Чому занадто велика кількість варіантів ускладнює вибір.
3. Розглянь малюнок, який став основою для багатьох мемів. У чому проблема вибору героя?
4. Придумай підписи до кнопок.

3. ЯК ПРОЯВЛЯТИ САМОСТІЙНІСТЬ У ПРИЙНЯТТІ РІШЕНЬ?

Розглянь світлини. На яких із них, на твою думку, зображено прояв самостійності? Чому?

Самостійність — діяльність із власної ініціативи, самотужки, без сторонньої допомоги або керівництва. Дві головні сторони самостійності — це свобода власного вибору та здатність відповідати за свій вибір. Протилежність самостійності — несамостійність, а то й безпорадність.

Самостійною називають ту людину, яка здатна ставити перед собою цілі й досягати їх з урахуванням віку. Наприклад, у дитинстві самостійність — це вміння самотужки зав’язувати шнурки, у дев’ять років — здатність приготувати вечерю, а в одинадцять — уміння виконувати домашнє завдання без сторонньої допомоги.

1. Чому самостійність пов’язана з вибором?
2. Розглянь схему. Визнач, які етапи самостійності ти вже проходив/проходила.
3. Наведи приклади завдань, які ти зараз виконуєш на четвертому рівні.

Для того щоб бути більш самостійним/самостійною у прийнятті рішень, важливо відповідально вибирати варіант дій у кожній конкретній ситуації окремо. Якщо ти не знаєш, до чого може призвести твій вибір, спробуй обговорити його з дорослими, яким ти довіряєш. Можливо, вони допоможуть тобі розібратися стосовно наслідків, до яких призведе обраний тобою варіант дій.

Особистий профіль

Ніжинська школярка Діана Насібова назбирала для ЗСУ майже 50 тисяч гривень. Усе літо 2022 року дівчинка, стоячи на ринку, прилаштовувала у надійні руки покинутих людьми цуценят і кошенят. Одного разу вирішила, що збиратиме кошти для ЗСУ. Спробувала продати плетені з бісеру дитячі прикраси. Вийшло.

У японських школярів однією з відповідальностей є прибирання. Воно відбувається досить цікаво й нагадує гру, у якій кожен/кожна знає, що має робити. Під час прибирання діти слухають музику. Кожен клас відповідає за прибирання свого приміщення та двох інших місць. Клас ділять на групи, кожна з яких відповідає за одну із зон, де потрібно прибрати.

1. Чому самостійні люди також можуть радитися з іншими?
2. Чи підтримуєш ти відповідальність за прибирання в японських школах? Чому?
3. Які приклади відповідальної самостійності сучасних українських підлітків ти можеш навести?

Якщо в тебе є домашні обов’язки, які ти виконуєш самостійно протягом тривалого часу, це дозволить тобі нести відповідальність за прийняття рішення та виконання завдання. Отже, самостійність — обов’язкова ознака дорослості.

1. Чи самостійно ти виконуєш обов’язки у школі або вдома?
2. Чому самостійність є обов’язковою ознакою дорослості?
3. Роздивися світлини, подані на цій і попередній сторінках. Які із зображених обов’язків ти вважаєш більш важливими? Чи є, на твою думку, неважливі обов’язки?

Як змінити себе та світ на краще: запитання і завдання

І. Розумію

1. Що таке мотив?

2. Як робити вибір у житті?

3. Чому важливо проявляти самостійність у прийнятті рішень?

4. Перейди за QR-кодом чи посиланням і виконай інтерактивну вправу.