Культура добросусідства. 5 клас. Араджионі

Розділ 2. Я і моя родина

Привіт! Ми раді тебе бачити знову! Який у тебе настрій?

Тема 1. Сім’я, родичі, рід

ОЧІКУВАННЯ

Ми сподіваємося, що після нашої зустрічі сьогодні ти:

  • визначиш, свою особисту роль у родині;
  • з'ясуєш, якою ти хотів би/хотіла би бачити свою родину;
  • дізнаєшся, які є права та обов'язки батьків або осіб, що їх замінюють, та дітей;
  • замислишся, як поєднувати власні потреби, бажання, інтереси в сімейному колі.

Пригадай, що ти вже знаєш за цією темою.

Чого саме ти очікуєш від цього уроку?

Славко

Привіт, друзі! На жаль, я не зможу завтра зайти до нашої групи, щоб поспілкуватися, бо в нас велике родинне свято — золоте весілля бабусі та дідуся. На свято зберуться всі родичі, а нас дуже багато!

Ксеня

Золоте весілля? Цікаво! А що таке золоте весілля? Чому в бабусі та дідуся? Вони ж старенькі!

Славко

Це весілля, коли подружжя прожило разом 50 років! А золоте, тому що вони пів століття любили одне одного, виховували дітей, піклувалися про онуків. Моя бабуся каже, що немає нічого ціннішого, ніж сім'я, зміцнена випробуваннями, здобута терпінням, вірністю та любов'ю!

Данило

Так довго разом! А мої батьки, на жаль, розлучилися, і мама вдруге вийшла заміж. Але я спілкуюся з моїм татом, його новою родиною, з бабусею та дідусем. А ще в тата народилася донечка — моя сестра. Вона маленька і мені подобається про неї піклуватися.

Марічка

А мої бабуся та дідусь — мамині батьки — живуть у Варшаві. Ми рідко бачимося, але постійно спілкуємось онлайн. Я дуже радію, коли вони приїжджають у гості або ми буваємо в них. Адже там у мене є ще тітка, дядько та двоюрідні брати. Веселого родинного свята, Славко!

1. Створи асоціативний кущ до слова родина і запиши його в зошиті.

2. Дай відповіді на запитання.

  • Навіщо потрібна родина?
  • Як саме родина допомагає людині й підтримує її?
  • Чи є у твоїй родині якісь традиції чи правила?

3. Напиши в зошиті невеличку розповідь про свою родину, уставляючи назви або імена твоїх рідних або осіб, що їх замінюють, та даючи відповіді на запитання.

У моїй родині дзвінкіше за всіх сміється більше часу проводить на роботі завжди всім допомагає ..., готує ..., прибирає піклується про інших любить дарувати подарунки вважає себе головою родини ....

Що ти сам/сама робиш для своїх рідних? Про що ви всі разом мрієте в родині?

Що ти хотів би/хотіла би зробити, щоб ваша родина була більш згуртованою і щасливою?

  • Які запитання змусили тебе замислитися чи засмутили?
  • Які висновки ти зробив/зробила, коли склав/склала оповідання?

4. Поміркуй над запитаннями і обговори їх з однокласниками та однокласницями.

  • Які три найголовніші риси відрізняють дітей від дорослих?
  • Коли, на твою думку, людина стає дорослою?
  • Які події в житті допомагають людині дорослішати?

5. У малих групах виберіть одну з двох ролей — батьки або діти — і одну із чотирьох ситуацій. Зімпровізуйте короткі сценки про те, як би ви хотіли, щоб повели себе:

Батьки або особи, що їх замінюють, коли:

  • 1. дитина капризує, бо хоче іграшку або смаколик;
  • 2. дитина почала погано вчитися;
  • 3. діти в родині посварилися між собою;
  • 4. у дитини сталася якась гарна подія чи вона прийшла додому з перемогою.

Діти, якщо:

  • 1. батьки перевантажені на роботі;
  • 2. хтось із рідних почувається недобре;
  • 3. діти в родині щось не поділили між собою;
  • 4. батьки зайняті своїм хобі.

Після кожної сценки проведіть невелике обговорення.

  • Чи враховано в сценці потреби та бажання членів родини?
  • Чи вдалося конструктивно розв'язати проблему?

СЛОВНИЧОК

Рід, родичі — об’єднання людей, які походять від спільного предка чи пов’язані шлюбом, незалежно від того, чи мають усі вони однакове прізвище.

6. Прочитай. Поясни своїми словами, що таке сім'я.

«Сім’я є первинним та основним осередком суспільства.

Сім’ю складають особи, які спільно проживають, пов’язані спільним побутом, мають взаємні права та обов’язки. Дитина належить до сім’ї своїх батьків і тоді, коли спільно з ними не проживає» (ст. 3. Сімейний Кодекс України).

7. У парах порівняйте поняття «рід, родичі» і «сім'я».

Використайте для цього діаграму Венна.

Визначте спільне та відмінне.

8. Розглянь схему «Родинна абетка». Запам'ятай, як називають родичів.

Пригадай імена родичів, яких ти знаєш і можеш співвіднести із назвами в родинній абетці.

Якщо твоя рідна мова не українська або ти володієш говіркою/діалектом, розкажи однокласникам та однокласницям, як у твоїй культурі заведено називати родичів.

Родинна абетка

9. У групах ознайомтеся з фрагментами документів (див. додатки 4, 5, с. 121-123) або перейди за QR-кодами.

Витяг із Сімейного кодексу України, який визначає права та обов'язки членів сім'ї

http://surl.li/bacok

Короткий перелік із Конвенції ООН про права дитини, у якому зазначено права, якими ти можеш користуватися до 18-ти років

http://surl.li/bacoo

  • Наведіть приклади прав дитини, які гарантує держава Україна.
  • Дайте відповідь на одне із запропонованих запитань (на вибір), спираючись на наведені документи.

1. Чи погоджуєтесь ви з тим, що дитина в сім'ї має не тільки права, а й обов'язки? Поясніть свою думку.

2. Чому права та обов'язки в сім'ї мають бути взаємними?

3. Якою має бути атмосфера і взаємовідносини в сім'ї, щоб сприяти вашому розвитку?

10. Поміркуй і занотуй свої роздуми в особистому щоденнику або напиши есе на одну з тем:

  • 1. Що цінного я зробив/зробила сьогодні для себе і для своєї родини?
  • 2. Що я хотів би/хотіла би зробити, щоб моя родина була більш згуртованою й щасливою?
  • 3. Як я розумію вислови: «Велика родина — велика Україна», «Міцна родина — міцна Україна»?

ПІДСУМУЙМО РАЗОМ

Покажи на «шкалі емоцій» (див. форзац), із яким настроєм ти завершуєш заняття.

Розкажи, чи справдилися твої очікування від заняття.

Продемонструй рівень оволодіння цією темою, указавши на малюнку гори (див. форзац), де саме ти перебуваєш.

Які думки, висловлювання або поради героїв подобаються тобі найбільше, були цінними для тебе? Поясни чому.