Українська література. 6 клас. Чумарна

Кінець нивоньці, кінець

Народна жниварська пісня

Кінець нивоньці, кінець.

Понесемо ми вінець.

Пожали, пов’язали,

Косоньки поскладали.

Кінець нивоньці, кінець.

Понесемо ми вінець

Із високої гори

До самої комори.

Місяцю-рогоженьку,

Світи нам дороженьку,

Щоб ми не зблудили,

Віночка не згубили.

Кінець нивоньці, кінець.

Принесли ми вам вінець

Із широкого лану

Аж під самую браму.

Вийдіть, голово, вийдіть,

Не вчиніть ви нам кривди,

Та й станьте на помості,

Запросіть нас у гості.

Голова молоденький,

Під ним кінь вороненький.

Ой поле, поле об’їжджає,

З женцями розмовляє.

Жніть, женці, дожинайте,

Колосся вибирайте.

Колосся вибирайте,

Віночки позвивайте.

Микола Пимоненко. Жниця (1889)

Електронний додаток для допитливих

«Як діждемо літа» (жниварські пісні).

Збагачуємо мовлення

Зажинки — початок, перший день жнив; протилежне обжинки.

Обжинки — завершення жнив.

Жнива — загальна назва пори збирання хлібних рослин.

Відповідно жниварські пісні поділяються на зажинкові (виконували під час зажинання першого снопа), жнивні (супроводжували працю у полі, на перепочинку) та обжинкові пісні (оспівували завершення праці на ниві, ритуал зжинання останнього снопа).

Художній паралелізм — паралельне зображення явищ природи і людського життя через їхнє зіставлення. Наприклад:

Ой у лузі червона калина похилилася, —

Чогось наша славна Україна зажурилася...

Розмірковуємо над прочитаним

1. Чому важливими, на твою думку, є народні звичаї пошанування землі, виявлення вдячності за її дари? Кому і чому, окрім землі, дякували люди за добрий урожай?

2. Що ти думаєш про людську вдячність: чому вона важлива для самої людини? Чи доля «чує» прояви людської вдячності, як вона відгукується на них?

3. Якщо наша земля — живий організм, який взаємодіє з людиною, її почуттями, стараннями, добротою, то що є найважливішим у людських стосунках із нею?

4. Прочитай визначення понять, якими описують істотні ознаки жниварської поезії. До якої групи пісень можна віднести пісню «Кінець нивоньці, кінець»? Обґрунтуй свою думку.

5. Як на твою думку, пісня допомагає людині в роботі? Чому зараз люди менше співають? Чи впливає це на якість їхнього життя?

6. Знайди у пісні «Кінець нивоньці, кінець» приклад паралелізму і поясни, як цей засіб впливає на твоє сприйняття поезії. Яку роль, на твою думку, відіграють у пісні емоційно забарвлені зменшувально-пестливі слова?

Розвиваємо творчість

• Прочитай уважно текст Олекси Воропая і створи коротку розповідь про те, як відбувалися жнива в Україні.

• Виділи в тексті рядки, де розповідається про вияви людської подяки землі за її дари.

• Чим, на твою думку, відрізняються зажинки від обжинків? Спробуй описати настрої та почуття людей під час зажинків і обжинків.

• Знайди в інтернеті додаткові відомості про «Спасову бороду» та різдвяний сніп — Дідух. Розкажи, що між ними спільного.

Розмірковуємо над прочитаним

1. Розглянь репродукції українських художників. Який настрій у людей на картині Івана Сколоздри, що святкують збір урожаю? Що роблять із зібраним зерном потім? Що ти знаєш про «дорогу» хліба від поля до нашого столу? Як відбувається процес обробітку врожаю в наш час?

Микола Пимоненко. Млин

2. Як ти розумієш вислів Олекси Воропая: «...хай росте на всякого долю»? Як ця народна мудрість вказує на основну рису українців? Чому Україну називають «житницею світу»?

Іван Сколоздра. Жнива