Вступ

Юні друзі!

Ви завершили вивчення хімії у 7-му класі, і тепер, аби зробити наступний крок в оволодінні хімічними знаннями, потрібно передусім повторити правила поведінки в кабінеті хімії і пригадати, як користуватися підручником.

Правила поведінки учнів у кабінеті хімії

Учень зобов’язаний:

• Входити до кабінету хімії і лаборантської тільки з дозволу вчителя.

• Входити в кабінет і виходити з нього спокійно, щоб ненароком не перекинути хімічний посуд, приладдя чи склянки з реактивами, що стоять на столах.

• Займати в кабінеті хімії завжди одне й те саме робоче місце і не переходити на інше місце без дозволу вчителя.

• Підтримувати чистоту і порядок на своєму робочому місці, прибирати за собою.

• Під час роботи не тримати на лабораторному столі нічого зайвого. На ньому можуть бути підручник, збірник задач і вправ, довідник, зошит і письмове приладдя.

• Всі досліди виконувати самостійно, крім тих, які за вказівкою вчителя виконуються парами або групами з 3-4 учнів.

• Не починати роботу, доки не перевірено, чи є все необхідне для дослідів, і не продумано послідовність виконання кожного з них.

• Працювати сидячи, швидко, але без зайвої квапливості, під час роботи дотримуватися тиші.

• Записувати у зошиті хід виконання роботи, спостереження, рівняння виконаних реакцій, робити висновки відразу ж після виконання досліду.

• Дбайливо ставитися до обладнання кабінету.

• Дотримуватися правил користування водою, газом, електричним струмом, не відкривати крани і не вмикати електричні прилади без потреби.

• Дотримуватися правил нагрівання, поводження з реактивами, хімічним посудом, лабораторним обладнанням.

• Знати запобіжні заходи під час роботи в кабінеті хімії.

• Знати місцезнаходження в кабінеті аптечки, протипожежних засобів і вміти ними користуватися в разі потреби.

Як користуватися підручником хімії

• 1. Текст параграфа читайте вдумливо, без зайвого поспіху, звертайте увагу на вимоги до знань і вмінь, які висуваються. Вони зазначені до початку тексту параграфа й виділені курсивом. Це допоможе вам краще орієнтуватися в навчальному матеріалі.

• 2. Читаючи текст, записуйте формули й рівняння хімічних реакцій, а для цього заведіть собі окремий зошит.

• 3. Не починайте вивчення наступного матеріалу, не зрозумівши і не засвоївши попереднього.

• 4. У тексті параграфів трапляються запитання «Чому?», «Для чого?» та інші, на які потрібно відповідати. Це допоможе вам замислитися над прочитаним і виявити причинно-наслідкові зв’язки в матеріалі, що вивчається.

• 5. Щоб допомогти вам у роботі з підручником, найважливіший матеріал, на який потрібно звернути особливу увагу, чи той, що потребує запам’ятовування, виділено кольором або жирним шрифтом.

• 6. Звертайте увагу також на текст, надрукований дрібним шрифтом. Уважно читайте його, хоча для засвоєння він не обов’язковий (наводиться лише для ознайомлення).

• 7. Для самоконтролю здобутих знань у процесі самостійної навчальної роботи з підручником систематично виконуйте наведені наприкінці параграфа завдання - запитання, вправи, задачі, тести. Вони розміщені в порядку зростання складності й поділені на нормативні та додаткові. Намагайтеся виконувати якомога більше завдань, обираючи їх на свій розсуд. Особливо складні, комбіновані чи такі, що виходять за межі програми, позначені зірочкою*.

• 8. Правильність виконання завдань перевіряйте за відповідями, наведеними наприкінці підручника.

• 9. Не забувайте користуватися іменним та предметним покажчиками, наведеними наприкінці підручника. З їхньою допомогою вам буде легше отримати потрібну інформацію або відшукати матеріал, який слід повторити.

• 10. Звертайтеся і до тлумачного словничка (с. 134). Він допоможе з’ясувати зміст незрозумілих слів і нових термінів, що трапляються вперше.

• 11. Для поглиблення знань читайте також інші книжки з хімії, у тому числі науково-популярну літературу, яку рекомендує вчитель.

Бажаю вам успіхів у навчанні!

Авторка