Українська література. 6 клас. Борзенко

Олександр Виженко

(1958-2018)

Олександр Євгенович Виженко народився 10 вересня 1958 року в Полтаві. Закінчив вісім класів, пішов працювати на завод, потім служив на флоті. Під час служби приохотився до читання, щоб здійснити свою мрію — стати актором. Здобув фахову освіту й понад 30 років працював у Запорізькому академічному театрі молоді. Одночасно писав поезію і прозу. Автор книжок «Історія запорозьких козаків для веселих дітлахів», «Легенди та казки Хортиці», «Абетка для дорослих ще й діток, щоб мовний цвів садок», «Козацькі забави», «Крилатий вовк», «Живиця-чудовиця», «Байки запорозькі» та ін.

Олександр Виженко

Перевіряємо, чи уважні ми читачі й читачки

Яка інформація про життя і творчість Олександра Виженка вас зацікавила? У який спосіб ви можете задовольнити свою цікавість? Складіть запитання за змістом прочитаної статті підручника. Об’єднайтеся в пари й поставте запитання одне одному.

Гумор у творах Олександра Виженка

Уже знаємо, що гумор — не злий сміх: він живить нас оптимізмом і трішки повчає, причому робить це ненав’язливо, по-доброму. На основі такого сміху й виник дотепний твір із комічним сюжетом — гумореска.

Гумореска — невеликий прозовий, віршований або драматичний гумористичний твір.

Вона може бути прозовою, віршованою, навіть драматичною. Її завдання дуже прості — звеселяти й виховувати. А ще вона здатна піднімати людям настрій, допомагає розвивати почуття гумору. Події та персонажі у гуморесках зазвичай кумедні, а мова може містити каламбури та інші словесні ігрові прийоми. Ну, й автора гуморесок називають... правильно! Письменником-гумористом!

Ілюстрації до книжки Олександра Виженка «Історія запорозьких козаків для веселих дітлахів» (художник Ж. Зінченко, 1992)

У нашій літературі гумористів багато, наприклад, Степан Руданський, Володимир Самійленко, Остап Вишня, Олександр Ковінька, Павло Глазовий, Євген Дудар. До цього переліку можна додати й Олександра Виженка з його віршованими гуморесками.

Ось «Небилиця» — твір для маленьких діток, щоб розрадити їх і розвеселити. Можливо, у когось із вас збереглися в пам’яті схожі «улюблені вірші»? Як може птах літати під землею, а кріт у хмарах, як може слон плавати в океані, а тигри, леви й барси мандрувати на іншу планету?!

Річ у тім, що небилиця — це особлива гумореска з навмисним, для сміху, порушення логіки. А корисна вона тим, що тренує уяву й розвиває образне мислення. Ну й, звісно, здатна викликати легкий і радісний сміх — недарма ж бо Олександр Виженко назвав її «пречудовою хихітницею»!

Прочитайте гумореску «Велике цабе» й поміркуйте: напевно, всі колись зустрічали таких най-най, най-най, най-най? А як вправно автор використав можливості мови, особливо повтори та словесні ігри для того, щоб гумористично зобразити хвальків!

Читацький практикум

Небилиця

Небилиця є такая:

Під землею птах літає;

Кріт у хмароньці живе;

Океаном слон пливе;

А всі тигри, леви й барси —

Подалися аж до Марса;

Люди в джунглі почвалали,

Сніг голками трамбували;

Джунглі — казка, диво-царство,

Щоб займатись ковзанярством.

У міста зійшлися сови;

Позлітались всі корови;

Підприємці з них чудові,

До роботи край готові.

Вже й товари експортують,

А кальмари їх купують...

Як же ловко жити в світі!..

Ви зі мною згодні, діти?

Якщо скажете мені: — «ні», —

Я скажу, що ваше «ні» — «Так!».

Адже наша небилиця —

Пречудова хихітниця!

Ділимося читацьким досвідом

Яке враження справив на вас цей твір? Чи весело було його читати?

Розмірковуємо над текстом твору

1. Як ви зрозуміли назву твору? Чи відповідає вона змісту цього художнього тексту?

2. Поміркуйте, за яким принципом побудована «Небилиця». Оберіть відповідь із-поміж запропонованих варіантів або додайте свій. Відповідь обґрунтуйте.

А свідоме порушення логічного зв’язку
Б невідповідність дійсності
В надання предметам та явищам нехарактерних ознак
Г надання предметам та явищам невластивих якостей
Д ?

3. Який зі створених автором образів видався вам найсмішнішим? Чому?

Подискутуймо?

Чи корисно читати «небилиці»?

Виявляємо творчі здібності

Вигадайте коротку прозову або віршовану «небилицю» за поданим або власним початком.

Мамонт увімкнув комп’ютер, щоб дістати звідти морозиво, і...

Стара черешня вийшла на палубу...

Мед за бджолами летів...

Зайшло відро в метро...

Обираємо завдання на свій смак

Об’єднайтеся в групи. Виконайте завдання.

• Облаштуйте в класі «Куточок сміхотерапії»: виготовте ілюстровану стінгазету або колаж із «небилицями», які ви написали.

• Улаштуйте конкурс на кращого «небиличника».

Заувага! Ці заходи можна провести в родинному колі. Запропонуйте рідним і близьким пограти в «небилиці», долучитися до створення колажу.

Велике Цабе³⁸

Велике Цабе

Вихваляє себе,

Велегучно вихваляє,

Всьому світу сповіщає:

Я — Цабе,

Цабе-Цабище!

Я найкраще!

Я найвище!

Я найдужче

Й найвправніше,

Наймудріше

Й найславніше!..

Я — Най-най, най-най, най-най,

Цабе-Рабе-Тарамбай!!!

Позбігались мацяпури.

(Дуже гордії натури)

Теж взялися цвенькотіти.

Гам такий — не можна жити!

Я — Цабе!..

Ніт — я!..

Ніт — я!...

Де тут правда і чия?

Тільки й чути: «Я — най-най...»

Гвалт — хоч вуха затуляй.

Ґелґотять усі підряд.

Отакий у них нелад.

Тільки ось що головне.

Хай хоч рік, хоч вік мине,

Не набридне там і сям

Вихвалятись хваліям.

Незмир, заїдня і бійка —

Наймиліші задавійкам.

Їм хоч вмри, а таки дай

Довести оте «най-най...»

Ми ж з тобою,

Мій читаче,

Посміємось з них добряче.

Носа пнуть — не наше діло.

Будем жити радо й сміло.

Пиху кинем за плече,

То вона і утече.

Творче серце, щире слово —

Миру й злагоди основа.

³⁸ Велике цабе — іронічна назва поважної, впливової особи.

Ділимося читацьким досвідом

Яке враження справив на вас твір? Що вас у ньому зацікавило, роз смішило або засмутило?

Розмірковуємо над текстом твору

1. Пригадайте, що таке гумореска. Поміркуйте, чи можна так назвати твір «Велике цабе».

2. Як ви зрозуміли назву твору? Чи відповідає вона змісту гуморески?

3. Чи траплялися у вашому житті ситуації, подібні до описаної в гуморесці?

4. Чим небезпечні «вихваляйки»? Що письменник їм протиставляє? Що, на його думку, є основою «миру й злагоди»?

Досліджуємо самостійно

Чому читачам смішно, коли вони читають про велике цабе? Які фрагменти твору видалися вам найсмішнішими? Поміркуйте, які прийоми використовує автор, щоб досягти своєї мети — розсмішити читачів. Оберіть із запропонованих відповідей або запропонуйте свою. Висновки обґрунтуйте.