Українська література. 6 клас. Борзенко

Любі шестикласники й шестикласниці!

Цей посібник стане для вас надійним помічником і порадником у світі художньої літератури.

Книги — як люди: комусь подобаються, а комусь — ні. Пам’ятаймо: з усіма можна знайти «спільну мову» — як із книгами, так і з людьми. Звісно, для цього потрібні певні зусилля, готовність до співпраці.

Усвідомлення неповторності кожного й толерантне ставлення до інших людей, не схожих на нас, приходить поступово — із набуттям життєвого досвіду. Одним із важливих джерел збагачення нашого досвіду є література.

Читання — захоплива праця, яка дає поживу для мозку: удосконалює нашу особистість, розвиває фантазію й уміння розуміти світ і людей навколо нас. А найголовніше — допомагає пізнавати себе.

Цей посібник не обіцяє дива, й до нього не додається чарівна паличка. Він пропонує чесну співпрацю, наслідком якої (навіть не сумнівайтеся!) буде добрий результат.

Художні твори подано в декількох розділах:

• Міфи прадавньої України
• Народні пісні. Календарно-обрядові пісні
• Мудрість байки
• Ліричні послання Україні
• Різдвяні дива
• Романтика пригод і фантастики
• Поетичне бачення світу
• Дитинство видатних українців
• Гумор і сатира

У межах кожної теми навчальний матеріал структуровано так:

Щоб вам було легше орієнтуватися, яке саме завдання на вас очікує, їх подано під рубриками:

• Перевіряємо, чи уважні ми читачі й читачки
• Читаємо із зупинками, міркуємо, передбачаємо подальші події
• Розмірковуємо над текстом твору
• Шукаємо відповіді разом
• Обираємо завдання на свій смак
• Виявляємо творчі здібності
• Подискутуймо?
• Сприймаємо твори інших видів мистецтва
• Досліджуємо самостійно
• Ділимося читацьким досвідом
• Працюємо з різними видами інформації
• Працюємо з електронним додатком
• Узагальнімо?

Успіхів у навчальній співпраці та нових досягнень на шляху пізнання!

Вступ

Художня література як вид мистецтва

Ми всі здатні уявляти. Робимо це часто: мріємо, фантазуємо, творимо. Застосовуємо уяву всюди: наприклад, у дитинстві, не покладаючись на інструкції, імпровізуємо й використовуємо на власний розсуд ігровий конструктор.

Креативність¹ — важлива сторона нашого «я». У ній виявляємо власну індивідуальність і неповторність. Наприклад, коли в соціальних мережах презентуємо «профіль», у якому старанно вибудовуємо (теж конструюємо) бажане уявлення про себе: якісь свої риси підкреслюємо, а якісь — узагалі замовчуємо, тобто творимо образ.

¹ Креативність — творчі здібності людини, здатність до самостійної творчості.

Як же пояснити, що таке образ? Проведімо простий дослід на декілька практичних кроків. Для початку перегляньте свої світлини, починаючи зі зроблених п’ять або навіть десять років тому. Чи змінилися ви за цей час? На кожному фото ви виглядаєте по-різному. Уявіть себе в сукупності не лише зовнішніх змін, а ще й думок, учинків, мрій і прагнень. Запишіть усе на папері або у смартфоні — створіть таким чином словесний образ самих себе.

Скульптура «Книга» в місті Коломия Івано-Франківської області (художник Мирослав Ясінський; скульптори Роман Захарчук, Михайло Шкраб'юк, 2016)

Отже, відповідь на поставлене питання доволі проста: образ — це та сама дійсність, але вже суттєво змінена й перетворена уявою людини.

На основі творчої уяви багатьох обдарованих людей зросло й розвинулося мистецтво. Це художня література, живопис, скульптура, музика, архітектура, театр, кіно — одне слово, будь-яка творча діяльність, що несе красу й задовольняє наші духовні потреби.

Мистецтво — вид людської діяльності, творче відображення дійсності за допомогою уяви.

Художній образ — мистецьке відтворення реальної дійсності (у літературному творі має словесне втілення).

Художня література — вид мистецтва, що відображає дійсність у словесних образах.

Ви вже знаєте, що види мистецтва різняться між собою виражальними засобами (наприклад, музика заснована на гармонії звуків, живопис ґрунтується на зоровому сприйнятті, а в літературі використано образні можливості художнього слова).

Літературі, як і іншим видам мистецтва, притаманне образне бачення світу. Художній образ залежить від творчої уяви й втілюється в словесному матеріалі. А сам літературний твір становить складне поєднання образів — будь-яке явище, у ньому змальоване, може бути визначене як образ. Скажімо, зображені у творі люди є образами-персонажами, описи природи визначають як образи-пейзажі, описи помешкання — як образи-інтер’єри тощо.

Дерев'яна скульптура «Сходи пізнання» в парку Київського Політехнічного Інституту (Єгор Зігура, 2012)

«Тихесенький вечір на землю лягає» (Катерина Білокур, кінець 1940-х)

Пам’ятайте: література — не проста сукупність писаних і друкованих словесних текстів. Це ще й невичерпне джерело краси й духовного досвіду, який виховує й навчає, допомагає у визначенні життєвих орієнтирів, пропонуючи унікальний діалог із людьми різних епох. Однак література (і це вкрай важливо) не може існувати без читачів і читачок — без нашої уяви та активної співтворчості.

«Україна» (Архип Куїнджі, 1879)

«Дощ у Львові» (Ірина Фарух, 2014)

«Соняхи» (Алла Горська, 1960)

Перевіряємо, чи уважні ми читачі й читачки

1. Що таке мистецтво? Наведіть приклади різних видів мистецтва.

2. Увідповідніть вид мистецтва й матеріал, яким послуговуються митці для втілення свого художнього задуму.

• 1 скульптура
• 2 живопис
• 3 література
• А слово
• Б звук
• В камінь
• Г фарби

3. З-поміж наведених видів мистецтва оберіть той, який виник у другій половині XX ст. Свій вибір обґрунтуйте.

Опера, комп'ютерна графіка, театр, кіно, цирк, пантоміма.

4. Чому літературу називають мистецтвом слова?

5. Що таке художній образ? Наведіть приклади художніх образів із творів, прочитаних у п’ятому класі.

6. Об’єднайтеся в малі групи-команди і складіть п’ять запитань за творами, вивченими в п’ятому класі. Наприклад:

У якій країні відбуваються події твору «Вірність Хатіко»? Хто автор / авторка цього твору?

Яку назву має твір Оксани Сайко, персонажами якого є Іванка й Рита?

Поставте ці запитання учасникам інших команд.

Подискутуймо?

Для чого мистецтво сучасній людині?

Сприймаємо твори інших видів мистецтва

Розгляньте на сторінках підручника ілюстрації, подані до статті «Художня література як вид мистецтва». Яка ілюстрація вам сподобалася найбільше? Чому?

У яких із цих мистецьких творів, на вашу думку, постає образ України? Відповідь обґрунтуйте.

Виявляємо творчі здібності

1. Якому виду мистецтва — словесному, образотворчому, музичному — ви надали б перевагу для відтворення образу України? Які художні образи допомогли б вам виявити свою любов, пошану до Батьківщини?

Об’єднайтеся в групи й створіть колаж «Моя Україна».

2. А чи знаєте ви, які твори мистецтва подобаються вашим однокласникам та однокласницям? Створіть перелік творів «Наші мистецькі вподобання» й упродовж року доповнюйте його.