Основы здоровья. Повторное издание. 5 класс. Бех

Этот учебник можно скачать в PDF формате на сайте тут.

§ 22. Общение со сверстниками

Черты настоящего друга • Общение с противоположным полом • Как противостоять насилию

Раздел об общении завершаем параграфом об отношениях с твоими сверстниками, об особенностях общения мальчиков и девочек, о том, как находить друзей и самому стать хорошим другом и как противостоять проявлениям насилия в твоей среде.

Настоящие друзья

Умение выбирать добрых, надёжных друзей, заводить и поддерживать дружеские отношения является одним из важнейших жизненных навыков. Но чтобы иметь друзей, нужно и самому научиться дружить.

Выбери то, что характеризует настоящих друзей:

  • с ними интересно;
  • у них хорошие игрушки, но их никому не дают;
  • дружат только для собственной выгоды;
  • всегда готовы защитить своих друзей;
  • всегда готовы выслушать друзей и помочь;
  • подстрекают друзей на плохие поступки;
  • отказываются от опасных предложений и отказывают от них друзей;
  • во всём поддерживают друзей, даже в случаях, когда это может причинить вред другим людям;
  • меняют друзей как перчатки;
  • подговаривают против других детей;
  • не раскрывают секретов, которые им доверили друзья;
  • не обманывают своих друзей.

1. Составьте общий портрет настоящего друга: «Настоящий друг/подруга — это тот/та, кто любит тебя, кому ты можешь доверять, кто всегда готов/а помочь, выслушать и дать совет, кто поддерживает тебя в хороших делах и отговаривает от опасных, кто...».

2*. Прочитайте письмо. Как вы считаете, оказался ли предателем тот, кто рассказал взрослым об опасных намерениях своего друга? Напишите ответ на это письмо.

Отношения между мальчиками и девочками

В твоём возрасте мальчики в основном хотят общаться с мальчиками, а девочки — с девочками. Считают, что с детьми противоположного пола им будет неинтересно. И поэтому порой многое теряют.

Так, один твой ровесник всё лето скучал в одиночестве лишь потому, что принципиально не играл с девочками. А одна девочка отказалась от интересного путешествия из-за того, что там были только мальчики. Однако мальчики и девочки могут найти общие интересы, чтобы вместе интересно проводить досуг.

  • 1. Объединитесь в две группы — мальчики и девочки. Запишите пять любимых игр.
  • 2. Сравните эти два списка. Есть ли между ними что-то общее? Например, и мальчики, и девочки отметили компьютерные игры или собирание пазлов.
  • 3. Знаете ли вы ровесников, которые не любят свойственных их полу игр? Например, мальчиков, не увлекающихся футболом, или девочек, равнодушных к куклам.
  • 4. Знает ли кто-нибудь детей, которым нравятся игры, характерные для противоположного пола? Например, девочек, собирающих модели автомобилей, или мальчиков, которые любят готовить или вышивать.
  • 5. Вы узнаете, что не существует развлечений сугубо для мальчиков или девочек. А теперь назовите как можно больше игр, увлекательных и для тех, и для других. Объединитесь в две группы, смешанные по полу. Каждая группа выбирает одну игру, интересную и мальчикам, и девочкам. Подготовьтесь и по очереди продемонстрируйте их.

Как противостоять агрессии и насилию

К сожалению, ученики не всегда умеют мирно решать свои проблемы. Поэтому в школе случаются ссоры, драки, издевательства над теми, кто слабее. Всё это — проявления агрессии и насилия.

Самыми распространёнными проявлениями агрессии в твоей среде являются драки, толкания, а также прозвища, обзывания, передразнивания, как и то, когда не принимают в игру или выгоняют из неё, портят чьи-либо вещи. Всё это — факты насилия. А вымогательство денег, чужой собственности являются наиболее опасными проявлениями насилия. В таких случаях виновники и их родители отвечают по закону.

Обычно в подобных конфликтах участвуют несколько человек. Среди них:

  • агрессор — совершающий насилие;
  • сообщники — те, кто поддерживает агрессора;
  • жертва — тот, над кем смеются, кого обижают;
  • равнодушные наблюдатели — те, кто ничего не делает, чтобы прекратить насилие;
  • защитник — тот, кто становится на защиту жертвы.

1. Как вы считаете, почему агрессор так себя ведёт?

2. Что чувствует ребёнок, которого дразнят одноклассники, у которого что-то отобрали или испортили, над кем насмехаются, не принимают в игру или выгоняют из неё?

3. Почему некоторые ничего не делают, чтобы прекратить насилие? Можно ли положиться на такого человека?

4. Что вы могли бы посоветовать тем, кто всегда защищает обиженных?

Запомни!

1. Нужно считаться с чувствами других людей.

2. Если увидели, что кого-то бьют или как-то иначе обижают, не будьте равнодушными. Всегда старайтесь прекратить насилие.

3. Если сами стали жертвой насилия, не терпите этого. Расскажите об этом родителям или учителю. Вы имеете право жить в безопасности! Оно защищено законами общества и государства.