Знайди рішення

Якщо ти допитлива/допитливий і хочеш перевірити свої знання про світ товарів і послуг, прочитай історії і дай відповіді на запитання.

Історія перша. Марійка придбала невеличкий пакет із цукерками у крамниці неподалік від школи. Пакет був прозорий, яскравий, із великим написом «Желейки» і якимись іншими дрібними написами. Найбільше сподобалося Марійці те, що на ньому були зображені соковиті кольорові фрукти. Вона подумала: «Я дуже люблю желейки, кольорові пружні цукерочки, які мають різні фруктові смаки: лимонний, апельсиновий, вишневий, полуничний. Мабуть, додому я їх не донесу, потрібно посмакувати і пригостити друзів...». Дорогою додому дівчинка скуштувала по кілька цукерок-желейок різних смаків і пригостила своїх двох найкращих друзів - Дениска та Іванку. Коли цукерки закінчилися, Марійка залишила пакетик у смітнику біля дому. Прийшовши додому, Марійка не захотіла обідати й одразу пішла гратися за комп’ютером.

Запитання: Що забула зробити Марійка у крамниці, дорогою додому, коли пригощала своїх друзів, та у дворі? Чи можна вважати, що Марійка є відповідальною щодо своїх друзів?

Історія друга. На поличці супермаркету розташовані молочні продукти: сметана, йогурти, ряжанка й кефір. Йогурт - твій улюблений продукт, і ти вже скуштував/ла майже весь його асортимент. Але цього разу на прохання бабусі тобі потрібно купити пакет сметани і пакет ряжанки. Вибір маєш зробити самостійно.

Запитання: Які ознаки для тебе будуть важливими у твоєму виборі? На що звертатимеш увагу, обираючи ці два продукти?

Історія третя. Дорослі зазвичай забороняють тобі вживати чіпси та смажені горішки. їх у крамниці - величезний вибір. Іноді здається, що це - найсмачніші продукти у світі! Ти часом дивуєшся, адже горішки - корисний продукт, їх потрібно їсти щодня. Тоді чому дорослі не дозволяють?

Запитання: Які корисні та шкідливі властивості згаданих продуктів? (Запиши відповіді у дві колонки: «Користь» і «Шкода».)

Історія четверта. Перед тобою - три різних меню на сніданок. Вибери меню для себе й поясни своє рішення (користь, поживність). Склади своє меню в окремому віконці таблиці.

Таблиця 10

Меню

Історія п’ята. Щоб дістатися місця зустрічі зі своїми товаришами, Іванкові та Оленці потрібно скористатись автобусом. Вони мають проїхати дві зупинки. Отримавши згоду батьків, дітлахи вирушили на зустріч. Ще у школі друзі домовилися пограти в ігри на спортивному майданчику біля будинку культури. Дочекавшись автобуса, діти зайшли до салону й сіли на вільні місця. На наступній зупинці, біля супермаркету, до автобуса зайшли багато людей і контролер. Серед пасажирів були старші люди й діти, які їхали зі своїми батьками з дитячого садочка. Контролер почав перевіряти квитки. «Покажіть ваші квитки», - звернувся він до Оленки та Іванка. Хлопчик показав учнівське посвідчення, а дівчинка згадала, що забула його вдома, адже тримає посвідчення у портфелі. «Що ж мені робити?» - подумала Оленка.

Запитання: Що має зробити Оленка? Як потрібно поводитися дітям у транспорті? Як ви повелися б на місці Оленки та Іванка?