Українська мова. 7 клас. Авраменко
§ 84. Написання часток
1. Прочитайте записи в колонках і виконайте завдання.
зберімось-бо отакі-то вирішили-таки |
зберімося ж бо отакі ж то таки вирішили |
- А. Порівняйте в колонках написання часток зі словами.
- Б. Зробіть висновок про особливості правопису часток.
Орфограма: написання часток разом, окремо та з дефісом.
Зауважте!
Частки -б, -би, -ж, -же, -то, -що у складі сполучників чи інших часток пишемо разом: мовби, немовбито, неначебто, нібито, авжеж, аякже, абощо.
Частку таки пишемо окремо, якщо вона стоїть перед словом, якого стосується: таки все, таки знає, таки зробив.
2. Гра «Так — ні». Поставте одне одному запитання по черзі (усно).
1. Слово казна/що пишемо з дефісом?
2. Слово все/таки пишемо разом?
3. Сполука де/сь складається з двох слів?
4. Конструкція поки/що — це одне слово?
5. Сполуку хай/принесе пишемо окремо?
6. Конструкцію ані/хто пишемо з дефісом?
Розбір частки як частини мови
Послідовність розбору
- 1. Частина мови.
- 2. Розряд за значенням.
- 3. Група за значенням (для модальних).
- 4. Особливості написання (якщо є).
Зразок письмового розбору
А ось і річка вигнулася синьою стрічкою (О. Кузів).
Ось — частка, мод., вказ.
3. Утворіть нові слова за допомогою часток аби-, ані-, де-, -бо, -то, -таки, будь-, -небудь, хтозна-, ні- та запишіть їх. Розберіть дві частки як частину мови (на вибір).
Кому, трохи, чого, кажи, якось, зробив, яка, куди, як, де.
4. Виконайте завдання в тестовій формі.
1. З дефісом треба писати обидві частки у варіанті
- А сідай/но, таки/йде
- Б будь/хто, що/середи
- В отож/бо, казна/що
- Г якось/то, хіба/що
2. Разом треба писати обидві частки у варіанті
- А все/ж/таки, ато/ж
- Б немов/би, отакий/то
- В де/котрий, тільки/но
- Г аби/як, ні/скільки
3. Правило правопису частки порушено в реченні
- А Та й дівчина ж була Олеся! Вогонь!
- Б Скільки-то бджіл літає над цвітом!
- В Козак якось по-особливому глянув.
- Г А хлоп’я біжить, ніби-то й не чує.
5. Підготуйте по три запитання для інтерв’ю на тему «Службові слова та їхня роль у мовленні». Проведіть його з учнем / ученицею з іншої групи.
6. Запам’ятайте українські відповідники.
Дискусія — суперечка.
Гуманність — милосердя.
Аплодисменти — оплески.
7. Перепишіть речення, знімаючи риску.
1. Якби/το далися орлинії крила, за синім/би морем милого знайшла (Т. Шевченко). 2. Чому/сь не сюрчали усюдисущі цвіркуни (В. Шкляр). 3. Не хоче він ні/пити, ні/їсти і все у мрії порина... (В. Сосюра). 4. — Замість варнякати казна/що, ви краще/б у човна залізли (В. Рутківський). 5. Гілля калин похилилося, мамо, кому/ж ви молилися? (С. Вакарчук).
Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України