Українська мова. 7 клас. Авраменко

§ 48. Розвиток мовлення. Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису зовнішності людини

1. Розгляньте світлини та виконайте завдання.

А. Які деталі в зовнішності персонажів є помітними?
Б. Про які риси характеру свідчить їхній зовнішній вигляд?

Докладний переказ — послідовне, повне (без пропуску важливих деталей) передавання змісту почутого або прочитаного.

Мета художнього опису зовнішності — емоційно вплинути на читача / слухача, викликати певне ставлення до створюваного образу. Зосередження уваги на поставі, рисах обличчя, погляді, жестах, волоссі, одязі тощо сприяє розкриттю характеру особистості.

Досягти емоційного впливу допомагають засоби художньої виразності, зокрема пестливі чи згрубілі слова, фразеологізми, порівняння, метафори, епітети.

У докладному переказі пряму мову (якщо є) краще замінити непрямою.

2. Прочитайте речення, визначте художні засоби (усно).

1. Ніс невеличкий, тонкий, трохи загострений (Панас Мирний). 2. Голова в кучерях, як у золотому вінку; очі ясні, веселі, як зорі (П. Куліш). 3. У невеликих карих очах юнака затаєна глибока втома (Д. Красицький ). 4. На її [Златчиних] пухких губенятах блукає сумна усмішка (В. Малик). 5. Маленька, кругленька, швидка й жвава, одягнена в зелене вбрання... (Панас Мирний). 6. Перший запорожець був здоровенний козарлюга. Пика широка, засмалена на сонці (П. Куліш ). 7. Замкнула вуста й так глянула — стрельнула очима, аж шпигнула наче (І. Багряний ).

3. Прочитайте текст і виконайте завдання.

Серед дівчат скульптор упізнав Меланію. Так ось яка вона, справжня! Щось майже величне було зараз у її поставі, погляді, рухах. Не йшла, а ніби напливала із золотого духмяного моря, гордо випроставшись. Обличчя натхненно розшарілося та, освітившись якимись новими думками, стало мовби тоншим, інтелектуальнішим, багатшим, у ньому з’явилася сила нових несподіваних відтінків. Де взялась і врода, і характер, і чиста ідеальна чарівність ліній! (за Олесем Гончаром).

А. На яких деталях зовнішності дівчини зосереджено увагу в тексті?
Б. За допомогою яких мовних засобів автор досягає емоційного впливу на читача?

4. Прочитайте текст і виконайте завдання.

Це був високий, міцний на вигляд чолов’яга років сорока. Сукняна бекеша, підбита лисячим хутром, туго обтягувала його ставну постать. Шабля при боці та два пістолі за поясом, дорога смушева шапка з малиновим верхом і добротні чоботи з посрібленими острогами свідчили про належність незнайомця до військового стану й про те, що це досить заможний козак.

Він випростався перед своїми рятівниками та, усміхнувшись із-під невеликого, але густого темно-русого вуса гарною білозубою усмішкою, зняв шапку, статечно вклонився.

— Добрий день, добрі люди! Спасибі сердечне, що порятували! — міцно потиснув усім руки.

...Арсен переглянувся з Романом. Так ось якого гостя послала їм доля сьогодні! Ні, це не простий козак! Велична зовнішність у ньому поєднувалась із глибоким і гострим розумом.

Арсен подумав, що його новий знайомий дуже схожий на Сірка: така ж могутня статура з міцно посадженою на широкі плечі великою характерною головою, такий же владний погляд крицево-сірих очей, таке ж, як здалося йому, уболівання за долю Батьківщини та народу. Лише риси обличчя в нього м’якші, добріші. Може, тому, що молодший років на двадцять п’ять чи й тридцять? (В. Малик).

Бекеша — чоловічий верхній теплий одяг старовинного крою з брижами в стані.

Острога — металева дужка, прикріплена до задника чобота, якою підганяють коня.

Крицевий — який має колір криці; світло-сірий.