Українська мова. 7 клас. Авраменко

§ 17. Орфографічний практикум. Апостроф. М’який знак

1. Прочитайте слова та виконайте завдання.

Кол..є, сузір..я, зор..я, бір..юза, над..яскравий, кам..яний.

• А. Визначте слова, які треба писати з апострофом.
• Б. За якою ознакою ви вибрали слова, які пишемо з апострофом?

2. Заповніть таблицю, дібравши по два приклади до кожного правила.

Апостроф пишемо перед я, ю, є, ї
після б, п, в, м, ф	... , ...
після р при роздільній вимові (чути [й])	... , ...
після префіксів, що закінчуються на приголосний	... , ...
після першої частини, що закінчується на приголосний (у складних словах)	... , ...
Апостроф не пишемо перед я, ю, є, ї
після б, п, в, м, ф, якщо перед ними стоїть кореневий приголосний, крім р	... , ...
після р при злитій (м’якій) вимові	... , ...

Приклади: від’їхати, в’ялий, дит’ясла, солов’ї, бур’ян, Мін’юст, роз’яснити, пір’їна; духмяний, буряк, рюмка, різьбяр.

Орфограма: апостроф.

Орфограма: м’який знак.

3. Запишіть слова в три колонки: 1) з м’яким знаком; 2) з апострофом; 3) без апострофа та м’якого знака.

Слиз..кий, різдв..яний, дит..ясла, ім..я, ел..ф, Уман..щина, авіазв..язок, різ..бяр, балерин..ці, міжгір..я, арф..яр, долон..ці, омивают..ся, л..одяник, ін..ший, над..яскравий, іскрит..ся, трав..яний, на..їжджати, кізон..ці.

• З перших букв виписаних слів складіть назви коштовних камінців.

4. Виконайте завдання в тестовій формі.

1. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах варіанта

• А зв..язківець, між..ярусний, Мар..яна
• Б слов..яни, перед..ювілейний, цв..ях
• В роз..ятрений, бур..яний, здоров..я
• Г мавп..ячий, матір..ю, В..ячеслав

2. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах варіанта

• А від..ємний, Св..ятослав, м..ясний
• Б кур..ятина, п..ятдесят, черв..ячок
• В хлоп..ятко, з..агітувати, полум..я
• Г ум..ятина, гороб..ята, супер..яхта

3. М’який знак треба писати на місці пропуску в усіх словах варіанта

• А низ..кий, мен..ше, матусен..ці
• Б промін..чик, азовс..кий, кин..те
• В кишен..ці, нян..чити, дон..ці
• Г брин..чати, корін..чик, лял..чин

5. Прочитайте текст і виконайте завдання.

За легендою, індійський принц, захоплений дотепніс..тю і різноманітніс..тю можливих положен.. шахової гри, покликав до себе її винахідника й сказав: «Я хочу достойно тебе нагородити за чудову гру, яку ти придумав». «Володарю, — відповів учений, — накажи видати мені за першу клітинку шахової дошки пшеничну зернину; за другу — дві; за третю — чотири й так за кожну нову клітинку вдвоє біл..ше зернин, ніж за поперед..ню». — «Ти матимеш зерно, але знай, що твоє прохання зовсім не достойне моєї щедроc..ті. Слуги винесут.. тобі мішок із пшеницею».

Наступного дня придворні математики з’явилися до принца: «Ми сумлінно підрахували всю кількіс..т.. зерен для винахідника. Це число таке велике, що зерен не вистачит.. ні у твоїх житницях, ні в царстві, ні в ус..ому просторі Землі» (за О. Колосовим).

• А. Випишіть лише ті слова, у яких пропущено м’який знак.
• Б. Ще раз прочитайте текст і перекажіть його (усно).

6. Складіть по одному реченню з кожним фразеологізмом.

І в ступі не втовкти — важко, неможливо розібратися в чомусь.

І кінці у воду — не залишати слідів злочину або негідного вчинку.

І кінь не валявся — про людину, яка ще нічого не зробила.

7. Перепишіть слова, уставивши, де потрібно, апостроф або м’який знак.

Торф..яний, кін..чик, нен..ці, моркв..яний, дон..чин, промін..ці, з..ясувати, пір..їнка, між..яр..я, глибочен..кий, дзв..якнути, Стеф..юк, він..чатися, тьм..яний, зв..язківець, вишен..ці, підвод..ся, грієш..ся.