Українська література. Повторне видання. 6 клас. Авраменко

Цей підручник можна завантажити у PDF форматі на сайті тут.

Дорогі шестикласники й шестикласниці!

У цьому підручнику зібрано художні твори, які збагатять вас новими знаннями, подарують багато різних емоцій, викличуть роздуми над складними ситуаціями, у які потрапляють літературні герої та героїні.

У розділі «Чарівна мелодія слова» ви дізнаєтеся, чому в новорічних піснях ластівка в Україну прилітає, для чого дівчата пускають вінки по воді в ніч на Івана Купала, а ще з хлопцями стрибають через багаття, з якої причини наші предки боялися русалок. Художні образи моря, веселки, золотокосої осені, ритмомелодика, розмаїта палітра почуттів у творах Тараса Шевченка, Лесі Українки, Ігоря Калинця, Ірини Жиленко та інших поетів (розділ «Поетичний дивосвіт») принесуть вам естетичне задоволення. А ще ви потрапите в далеке минуле... Ви ніби сядете в машину часу й перенесетеся до Києва ХІ—ХII століття, коли ним правив князь Володимир Мономах (поема Миколи Вороного «Євшан-зілля»). Потім потрапите в епоху, коли зароджувалася козацька вольниця, познайомитеся зі своїми сміливими ровесниками Грициком і Саньком, який мав надприродні здібності, а ще — з конем Вітриком і вовком Барвінком, який розумів мову людей (повість Володимира Рутківського «Джури козака Швайки»). Дивовижні пригоди хлопчиків, які будували під свинарником метро й робили багато іншої «шкоди», не відпускатимуть вас під час читання повісті Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки» (розділ «З видимого пізнавай невидиме»). Так само герої та героїні творів Лесі Ворониної, Ярослава Стельмаха й Зірки Мензатюк поведуть вас у світ юнацьких витівок, подорожей, перемог, відкриттів — усього, що робить наше життя змістовним, цікавим і неповторним.

І як же без гумору? У розділі «Від смішного до великого» ви разом із героями й героїнями Степана Руданського, Леоніда Глібова та Павла Глазового будете розвивати свою м’язову систему, зміцнювати імунітет... Так, так, учені доводять, що сміх подовжує життя людини.

Читайте художні твори уважно, «приміряйте» вчинки героїв і героїнь на себе, обмірковуйте кожний їхній крок, розвивайте фантазію - «виходьте» з кожного твору збагаченими знаннями, досвідом і духовністю наших митців і мисткинь.

З повагою — автор

Розділ 1. Пісенні скарби рідного краю

Тема 1. Чарівна мелодія слова

§ 1-2. Народна обрядова пісня, її різновиди. Веснянки

Українська пісня — це геніальна поетична біографія українського народу.

Олександр Довженко

Про що ви дізнаєтеся?

• Що таке народна пісня, повтори й анафора?

• Навіщо наші предки в давнину топили опудало зими в річці?

• Хто такий Шум?

1. Роль і місце пісні в житті українського народу.

Пісня здавна супроводжувала український народ як у приватному житті, так і під час роботи. Коли народжувалася в сім’ї дитина, хтось одружувався, коли збирали врожай — українці завжди співали. У пісні поезія поєднується з музикою, слово — з ритмом.

А й справді, ви живете у світі, де співіснує безліч ритмів: клепання коси, тупіт копит, дзюрчання молока у відрі, хлюпання морських хвиль, перестук коліс поїзда, цокання годинника... І цей ритм не міг не позначитися на народних піснях, найдавніші з яких сягають дохристиянських часів, коли наші пращури ще були язичниками — поклонялися багатьом богам (Перунові — богу грому й блискавки, Дажбогові — богу сонця, Велесові — богу достатку та ін.).

Яким кольором позначено дохристиянську добу на часовій шкалі? Нагадаємо: київський князь Володимир хрестив наші землі 988 р. — понад тисячу років тому.

• НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження

А і в нашому житті, і в піснях живуть різні ритми
Б народна пісня — музично-поетичний жанр фольклору
В перші пісні створено після запровадження християнства
Г наші пращури співали пісні і в приватному житті, і під час роботи

2. Виникнення народних пісень.

Як виникали народні пісні? Хтось, наділений талантом, створював пісню, яка подобалася багатьом людям. Вони її співали, щось додаючи й змінюючи. Пісні поширювалися по всій Україні й дійшли до нас. Учені налічують по двадцять і навіть сорок варіантів тієї самої пісні. Тобто в різних регіонах вона має свої особливості: частково відрізняється словами, манерою виконання та кількістю куплетів.

• Із сказаного про виникнення народних пісень можна зробити висновок, що їхньою яскравою ознакою є

А мелодійність
Б варіантність
В ритмічність
Г давність

Імена авторів народних пісень не збереглися, вони залишилися у віках. Отже, фольклорним творам властива анонімність (з грецьк. анонім — твір без зазначення автора). Звичайно ж, первинний варіант пісні й той, який дійшов до нашого часу, можуть суттєво відрізнятися, адже самі художні твори протягом віків зазнали змін. Співаючи пісні, народ щось додавав до них, замінював якісь слова, тому автором народної пісні є колектив людей. Але бувають і винятки: популярним у народі пісням «Засвіт встали козаченьки» й «Ой, не ходи, Грицю...» приписують авторство Марусі Чурай, яка жила в місті Полтаві в XVII ст.

• НЕПРАВИЛЬНИМ є твердження

А народним пісням властива анонімність
Б автором народних пісень є колектив людей
В деяким народним пісням приписують ім’я конкретного автора
Г первинний і кінцевий варіанти народної пісні зазвичай однакові

• Сформулюйте власне визначення поняття «народна пісня», скориставшись ключовими словами. Запишіть його в зошит.

Ключові слова: віршовані твори, які співають; варіантність, анонімність, колективність.

Народна пісня — це ... .

3. Народна обрядова пісня.

Про що співав народ у найдавніших піснях? Коли приходила весна, пробуджувалася земля від зимового сну, наставав час для першої оранки й сівби. Тож люди намагалися задобрити весну величальними піснями на її честь, адже від неї залежав майбутній урожай. Так народилися веснянки. У ті далекі часи, коли виник цей жанр пісень, люди сприймали прихід весни як боротьбу двох сил — холоду і тепла. Щоб допомогти весні подолати зиму, вони топили в річці солом’яне опудало зими або спалювали його, носили зображення сонця й водили хороводи.

Веснянки (гаївки) — закличні пісні. Ними закликають весну, прославляють її прихід та оспівують воскреслу природу, висловлюючи сподівання на добрий врожай. Також є веснянки про кохання, адже після зими краса розквітлої природи пробуджує в молоді ніжні почуття.

Улітку кипіла праця на ниві, женці збирали врожай. Ці дійства люди супроводжували піснями, їх називають жниварськими. У них величали вправних жниць, перший сніп, пророкували добрий врожай чи прославляли господаря. Так, саме влітку роботи було найбільше, проте люди мріяли й про особисте життя. Дівчата думали про заміжжя, бо осінь — пора весіль. Коли наставали найкоротші літні ночі, приходило свято Купайла (Івана Купала). Звідусіль — з лісів, гаїв, берегів річок — линули купальські пісні.

Узимку найпопулярнішими були щедрівки. Їх виконували перед Новим роком, у Щедрий вечір. У цих піснях величали господаря та його родину, бажали добробуту, приплоду худоби, багатого врожаю в наступному році.

У колядках ушановували нове сонце, а також народження Ісуса Христа. Народні пісні були невід’ємною частиною кожного із цих свят та обрядів.

• Поміркуйте, які пісні називають обрядовими (або календарно-обрядовими). Сформулюйте правило, використовуючи ключові слова. Запишіть його в зошит.

Ключові слова: виконувати, під час обрядів, згідно з календарем.

Обрядовими називають пісні, які ... .

Пісні розрізняють за циклами з огляду на пори року, коли виконували обряди.

Народні обрядові пісні
зимовий цикл	весняний цикл	літній цикл
колядки щедрівки	веснянки (гаївки)	русальні купальські жниварські

• У тексті про народну обрядову пісню НЕ згадано про

А колядки
Б веснянки
В русальні пісні
Г купальські пісні

4. Художні засоби.

Анафора й повтор — типові для фольклорних творів художні засоби.

Теорія літератури

Анафора — однаковий початок віршових рядків для підкреслення важливого за змістом слова. Цей художній засіб додає твору виразності й емоційності.

Наприклад:

Ой що росте та без кореня,

Ой що біжить та без повода,

Ой що цвіте та без цвіточок?

Панночка загадок не вгадала —

Русалка панночку залоскотала.

Повтор (рефрен) — повторення слів, фраз, віршових рядків або строф із метою звернути на них особливу увагу читачів (слухачів) або надати мелодійності та ритмічності художньому твору, наприклад:

Добрий вечір, тобі пане господарю,

Радуйся!

Ой радуйся, земле, Син Божий народився!

Застеляйте столи та все килимами.

Радуйся!

Ой радуйся, земле, Син Божий народився!

Та кладіть калачі з ярої пшениці,

Радуйся!

Ой радуйся, земле, Син Божий народився!

5. Дослідження пісні.

• Прочитайте народну пісню «Ой кувала зозуленька» й дослідіть її особливості.

ОЙ КУВАЛА ЗОЗУЛЕНЬКА

Ой кувала зозуленька

В лісі на горісі,

Шануй мене, мій миленький,

Як ластівку в стрісі.

Як не будеш шанувати —

Не будеш мя¹ мати,

Бо я тобі не наймичка,

Щоб в полі орати.

Бо я ж тобі не наймичка,

Але ж я ґаздиня.

Куди підеш, звідти прийдеш

Хата не пустиня.

Ой кувала зозуленька

У полі, у полі.

Краще мати жінку гарну,

Ніж сто моргів² поля.

Бо у полі наробишся,

Врожаю не буде,

А як маєш файну жінку —

Підеш межи люди³.

До речі...

Зозуля у фольклорних творах може символізувати: 1) сум і вдівство; 2) весну; 3) тугу за минулим; 4) страждання нерозважливої матері; 5) роки життя (довгий вік або смерть). Саме ця пташка першою летить у вирій та останньою звідти прилітає, бо в неї зберігаються ключі від теплих країв.

¹ Мя (діал.) — мене.

² Морг — давня міра землі, що дорівнює приблизно половині гектара.

³ Піти межи люди — мати повагу серед людей.

План дослідження

1. Жанровий різновид пісні «Ой кувала зозуленька».
2. Тема (величання весни чи кохання, родинні стосунки).
3. Характеристика ліричної героїні (настрій, вдача).
4. Символічне значення зозулі у творі.
5. Визначення художніх засобів: 1) повтор; 2) слова з пестливими суфіксами.

Уявіть, що ви познайомилися з ровесниками з Ірландії. Вони в захваті від ритмів пісні «Шум», яку український гурт «Go А» прославив на співочому конкурсі «Євробачення» у 2021 р. Вас попросили розповісти, про що ця пісня.

• Підготуйте розповідь про веснянку «Шум», скориставшись відомостями рубрики «До речі» та переглянувши виступ гурту «Go А» на Євробаченні.

YouTube Go_A-Shum-LIVE-Ukraine

До речі...

Вокалістка гурту «Go А» К. Павленко за основу пісні для конкурсу «Євробачення» взяла старовинну українську пісню «Шум», а композитори І. Діденчук і Т. Шевченко осучаснили її мелодію неймовірними електронними ритмами й звуками. Цей твір у травні 2021 р. посів перше місце у світовому рейтингу «Spotify», а на ютубі кліп набрав понад 30 млн переглядів. Про що ж ця пісня, яка здобула таку популярність у світі?

Словом шум у давнину називали ліс. Наші предки обожнювали шум-ліс, у ньому відбувалися великі громадські дійства та ритуальні ігри, а також очищення водою і вогнем. Шум-ліс, за уявленнями наших пращурів, був населений як добрими, так і злими духами. Вони інколи допомагали, а подеколи робили зло. Магічною веснянкою дівчата будили Шума (божество), щоб він розвивався в зелені, набирався весняно-літньої сили, приносив радість і відганяв усе лихе. Співаючи, вони викликали весняний рух, ініціювали прихід весни на землю.

Веснянки нерозривно пов’язані з обрядовим дійством. Їх виконували під час ритуальної процесії, ідучи вулицями села з хороводами й ігровими рухами. Узявшись за руки, дівчата то опускали їх, то піднімали догори, відтворюючи в такий спосіб колихання дерев.

Фрагмент виконання народної української пісні «Шум» на конкурсі «Євробачення-2021»

6. Завдання.

1. До зимового циклу належать пісні

А жниварські
Б купальські
В щедрівки
Г русальні

2. Прочитайте рядки.

На Купалу огонь крешуть,

Нехай відьми на пень брешуть;

Нехай брешуть, нехай знають,

Нехай молока не одбирають.

У пісні використано

А анафору
Б гіперболу
В порівняння
Г персоніфікацію

3. Установіть відповідність.

Різновид обрядової пісні

Зміст

1 жниварська

2 купальська

3 щедрівка

4 колядка

А побажання достатку в новому році

Б народження Ісуса Христа

В удячність за врожай

Г ворожіння на вінках

Д величання весни

4. Як виникали обрядові пісні? Уявіть, що ви перенеслися машиною часу в далеке дохристиянське минуле й стали свідком народження колядки або купальської пісні. Опишіть «побачене».

5. Як ви розумієте слова О. Довженка, узяті за епіграф до цієї теми?

6. Потренуйтеся виразно читати веснянку «Ой кувала зозуленька».

7. Що означають слова мя, ґаздиня, стріха, морг у веснянці «Ой кувала зозуленька»? Як зміниться пісня, якщо замінити ці слова на сучасні літературні відповідники? Чи варто робити таку заміну?

8. Чому, на вашу думку, наш народ зберігає давні народні пісні, передаючи їх новим поколінням?

9. Складіть синквейн «Пісня».

Правила складання синквейну

Синквейн містить п’ять рядків:

1-й рядок: тема (один іменник або займенник);
2-й рядок: опис теми (два прикметники);
3-й рядок: опис дій, властивих темі (три дієслова);
4-й рядок: особисте ставлення до теми (фраза із чотирьох слів);
5-й рядок: резюме, що дає характеристику темі (одне слово).

Наприклад, синквейн «Весна»:

Весна.

Радісна, ясна.

Освіжає, звеселяє, молодить.

Серце завмирає, дух перехоплює.

Краса.

10. Домашнє завдання.

1. Які українські традиції та обряди ви знаєте? Опишіть один (одну) з них (усно).

2. Дослідіть пісню «Ой весна, весна — днем красна» за планом.

ОЙ ВЕСНА, ВЕСНА — ДНЕМ КРАСНА

— Ой весна, весна — днем красна.

Що ж ти нам, весно, принесла?

— Принесла я вам літечко,

Ще й рожевую квіточку,

Хай вродиться житечко,

Ще й озимая пшениця,

І усякая пашниця.

— Ой весна, весна, ти красна,

Що ти, весно красна, нам принесла?

— Принесла я вам літечко,

Ще й запашненьке зіллячко,

Ще й зеленую травицю,

І холодную водицю.

Принесла я вам ягнятко,

Ще й маленькеє телятко.

Зауважте!

Прикметник красна треба по-різному наголошувати у веснянці «Ой весна, весна — днем красна» з метою римування.

План дослідження

1. Жанровий різновид пісні «Ой весна, весна — днем красна».
2. Тема (величання весни чи кохання, родинні стосунки).
3. Характеристика ліричного героя / ліричної героїні (настрій, вдача).
4. Художні образи (рослини, тварини, пори року).
5. Визначення художніх засобів: 1) повтор; 2) анафора; 3) слова з пестливими суфіксами.

Подумайте й розкажіть

• Які цикли обрядових пісень ви знаєте?

• Як ви розумієте виділене слово в першому рядку пісні «Ой весна, весна — днем красна»?

• Що найбільше вас вразило в інформації про обрядові пісні?