Українська література. 6 клас. Архипова

Байка. Гумор і сатира в байках

Спантеличений — розгублений, збитий з пантелику.

• Вислови припущення, як слово пов’язане з темою.

Сатира — різке викриття негативних явищ дійсності, поєднане з гострим висміюванням. Твори викривального характеру називають сатиричними.

Байка — невеликий, здебільшого віршований повчальний твір алегоричного змісту, героями якого є люди, тварини, рослини чи предмети.

ЛАЙФГАК

• Як відрізнити байку від інших гумористичних жанрів?

Однією з важливих ознак байки є гумор. Автор висміює людські вади, недоліки суспільства, щоб виправити чи викорінити їх.

У байці автори використовують алегорію. Алегорія — це такий художній прийом, згідно з яким тварин, рослини чи предмети наділяють людськими рисами. Алегорія дає можливість побачити людські вади в образі тварини, а байка вчить їх уникати.

Провідна думка байки або її повчальний висновок — це мораль.

Байка належить до ліро-епічних творів, бо має сюжет і ліричність (емоційність) оповіді.

• Прочитай байку Леоніда Глібова «Щука».

ЩУКА

На Щуку хтось бомагу в суд подав,

Що буцім би вона такеє виробляла,

Що у ставку ніхто життя не мав:

Того заїла в смерть, другого обідрала.

Піймали Щуку молодці

Та в шаплиці

Гуртом до суду притаскали,

Хоча чуби й мокренькі стали.

На той раз суддями були

Якіїсь два Осли,

Одна нікчемна Шкапа

Та два стареньких Цапа, —

Усе народ, як бачите, такий

Добрячий та плохий.

За стряпчого, як завсігди годиться,

Була приставлена Лисиця...

А чутка у гаю була така,

Що ніби Щука та частенько,

Як тільки зробиться темненько,

Лисиці й шле — то щупачка,

То сотеньку карасиків живеньких

Або линів гарненьких...

Чи справді так було, чи, може, хто збрехав

(Хто ворогів не мав!), —

А все-таки катюзі,

Як кажуть, буде по заслузі.

Зійшлися судді, стали розбирать:

Коли, і як воно, і що їй присудити?

Як не мудруй, а правди ніде діти.

Кінців не можна поховать...

Не довго думали — рішили —

І Щуку на вербі повісити звеліли.

— Дозвольте і мені, панове, річ держать, —

Тут обізвалася Лисиця. —

Розбійницю таку не так судить годиться:

Щоб більше жаху їй завдать

І щоб усяк боявся так робити, —

У річці вражу Щуку утопити!

— Розумна річ! — всі зачали гукать.

Послухали Лисичку

І Щуку кинули — у річку.

ЗБАГАЧУЙ МОВЛЕННЯ

Шаплик — дерев’яна посудина з ручками для носіння води.

Стряпчий — тут: адвокат.

Завсігди — зазвичай.

• Дай характеристику Щуці. За які вчинки її віддали до суду?

• Чи справедливим було рішення суддів до втручання Лисиці? Чому?

• Як думаєш, хто із тваринного світу міг би бути справедливим, розумним, мудрим суддею? Прокоментуй свою думку.

• Чи можна сказати, що Лисиця зіграла вирішальну роль у долі Щуки? Чому вона так вчинила?

• Прочитай байку Леоніда Глібова «Муха і Бджола».

МУХА І БДЖОЛА

Весною Муха-ледащиця

Майнула у садок

На ряст, на квіти подивиться,

Почуть Зозулин голосок.

От примостилась на красолі

Та й думає про те,

Що як то гарно жить на волі,

Коли усе цвіте.

Сидить, спесиво поглядає,

Що робиться в садку;

Вітрець тихесенько гойдає,

Мов панночку яку...

Побачила Бджола близенько:

— Добридень! — каже їй. —

Оддиш хоч трохи, моя ненько,

Сідай отут мерщій.

— Та ніколи мені сидіти, —

Одвітує Бджола, —

Вже час до пасіки летіти:

Далеко від села.

— Яка погана, — Муха каже, —

На світі доленька твоя:

Раненько встане, пізно ляже...

Мені б отак — змарніла б я,

За тиждень би головоньку схилила.

Моє життя, голубко мила, —

Талан як слід:

Чи де бенкет, чи де обід

Або весіллячко, родини, —

Такої гарної години

Ніколи не втеряю я:

І їм, і ласую доволі, —

Не те що клопоти у полі

І праця бідная твоя! —

На річ таку Бджола сказала:

— Нехай воно і так;

Та тільки он що я чувала,

Що Муху зневажає всяк,

Що де ти не поткнешся

Або до страви доторкнешся, —

Тебе ганяють скрізь:

Непрохана не лізь.

— Стару новинку, — каже Муха, —

Десь довелось тобі почуть!..

Запевне, дурень дурня слуха...

Велике діло — проженуть!

Не можна в двері — я в кватирку

Або пролізу в іншу дірку —

І зась усім!

Нехай ся байка мухам буде,

Щоб не сказали часом люде,

Що надокучив їм.

ЗБАГАЧУЙ МОВЛЕННЯ

Спесивий — пихатий.

Втеряти — втратити.

• Доведи, що твір «Муха і Бджола» — це байка.

• Які людські вади втілено в образі Мухи? Як характеризують Муху її слова «Не можна в двері — я в кватирку Або пролізу в іншу дірку — І зась усім!»?

• Щоб ти порадив/порадила Мусі? Прокоментуй свою думку.

• Схарактеризуй Бджолу за допомогою техніки «Хто? Де? Коли? Чому?».

• Прочитай інформацію, визнач, що в ній є фактами, а що — фейками. Скористайся відомими тобі способами перевірки інформації.

НОВЕ Й ЦІКАВЕ

1. Бджоли — єдині комахи на землі, які можуть виготовляти їжу для людини.

2. У світі є понад 15 000 видів бджіл.

3. У пошуках їжі бджоли можуть відлітати від свого вулика на відстань до п’ятдесяти кілометрів.

4. Робочі бджілки часто жалять людину, навіть тоді, коли не відчувають загрози, і після цього вони гинуть.

5. Бджоли бачать навколишній світ у блакитних і жовтих тонах.

6. Бджоли літають між квітами найкоротшим шляхом, тобто вони можуть вираховувати відстань.

• Прочитай байку Леоніда Глібова «Жаба і Віл».

ЖАБА І ВІЛ

Раз Жаба вилізла на берег подивиться

Та й трошечки на сонечку погріться.

Побачила Вола

Та й каже подрузі тихенько

(Вигадлива була!):

— Який здоровий, моя ненько!

Ну що, сестрице, як надмусь,

То й я така зроблюсь?

От будуть жаби дивуваться!

— І де вже, сестро, нам рівняться... —

Казать їй друга почала;

— Що, сестро, як тобі здається,

Побільшала хоч трохи я?

— Та ні, голубонько моя!

— Ну, а теперечки? Дивися!

— Та годі, сестро, схаменися! —

Не слуха Жаба, дметься гірш,

Все думає, що стане більш.

Та й що, дурна, собі зробила?

З натуги луснула — та й одубіла!

Такі і в світі жаби є,

Прощайте, ніде правди діти;

А по мені — найлучче жити,

Як милосердний Бог дає.

• Кого уособлює образ Вола у творі?

• Які людські вади автор викриває на прикладі образу Жаби?

• Знайди рядки в байці, у яких звучить мораль.

• Проілюструй прикладами з життя, як пихатість і зарозумілість шкодять людині.

ПОЗНАЙОМСЯ З АВТОРОМ

Леонід Глібов

(1827-1893)

• Переглянь відеоурок. Пригадай вивчене у 5 класі про Леоніда Глібова. Які твори цього автора ти читав/читала?

https://cutt.ly/RwqY4rGc

• Згадай, що таке акровірш. Розгадай запропонований кроссенс.

1. У байці Л. Глібова «Щука» головну злодійку:

• відпустили, виправдавши;
• засудили й веліли повісити;
• засудили й постановили втопити;
• засудили на виправний термін.

2. Мораль байки Л. Глібова «Муха і Бджола»:

• паразитичне існування;
• взаємодопомога двох друзів;
• заздрість до чужої справи;
• викриття підлабузництва.

3. Іронія, гумор, сатира — це:

• види описів у художньому творі;
• художні засоби;
• різновиди жанрів;
• різновиди комічного.

4. Прочитай народні прислів’я про бджолу-трудівницю. Визнач, що їх об’єднує.

1. Бджола мала, а й та працює.

2. В кого бджоли, в того й мед.

3. Працьовита як бджола.

4. Бджола їсти не просить, а мед носить.

5. Чекає, як бджола сонця.

6. Ще бджіл не купив, а вже діжки на мед лаштує.

7. Ще бджоли гудуть, а ледарі з поля йдуть.

5. Намалюй ілюстрації до байки «Муха і Бджола».

6. Пригадай, чим відрізняється гумор від сатири. Знайди приклади сатири в прочитаних творах.

7. Пригадай, що таке алегорія. Назви приклади алегорії в байках Леоніда Глібова.

8. Уявіть себе детективами, до яких звернулися, щоб розслідувати справу Щуки. Назвіть три найважливіші дії, на вашу думку, які допоможуть зібрати докази провини Щуки чи її непричетності до злочину.

9. Доведи, що байка — це ліро-епічний твір.

10. Знайди інформацію про те, яких рибок можна тримати в акваріумі. Досліди, що потрібно знати, якщо ти вирішиш завести рибок. Підготуй список справ, які необхідно зробити перед тим, як придбати акваріум з рибками.

11. Вивчи напам’ять одну байку Леоніда Глібова.