Посібник «Мій конспект. Історія України. 9 клас»

Урок 21. РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Мета уроку

Після цього уроку учень/учениця

• має знати: дати виходу друком «Енеїди» Івана Котляревського та «Кобзаря» Тараса Шевченка;

• має розуміти: значення фольклору та етнографи в дослідженні національних ознак українців і формуванні національної свідомості; пошук науково-історичних підвалин української самобутності як частину національного руху;поняття «класицизм», «романтизм»;

• має вміти: характеризувати формування нової української літератури та сучасної літературної мови; визначити причини і наслідки культурних зрушень; пояснити зумовленість культурних процесів потребами національного розвитку; дати оцінку діяльності Івана Котляревського, Тараса Шевченка, Пантелеймона Куліша, Миколи Гоголя, Григорія Квітки-Основ'яненка, Петра Гулака-Артемовського, Євгена Гребінки.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ УРОКУ

Повідомлення теми та мети уроку.

II. СПРИЙНЯТТЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Учитель. Період кінця XVIII — початку XIX ст. називають новою українською літературою. Кінець XVIII — 30 р. XIX ст. час, коли почав розвиватися просвітительский реалізм і сентименталізм. Формуються нові провідні жанри поезії, прози та драми. Саме в цей період розвивалась літературна українська мова. 1840-60-ті роки XIX ст. — поширюється романтизм. З’являється Шевченко зі своїми творами, зароджується літературна критика (П. Куліш).

Робота з історичними поняттями

Романтизм — мистецький стиль у літературі й мистецтві, що виник наприкінці XVIII ст. Характерними ознаками романтизму є заперечення раціоналізму, відмова від суворої нормативності в художній творчості, культ почуттів людини; увага до особистості, її індивідуальних рис; неприйняття буденності й звеличення «життя духу».

Класицизм — напрям в європейському мистецтві наприкінці XVIII — на початку XIX ст. Йому притаманна орієнтація на античні канони, які проголошували ідеальними, класичними, гідними наслідування.

Робота з історичним джерелом

• Опрацюйте наведене джерело і скажіть, яка проблема непокоїть П. Гулака-Артемовського.

«Думка про те, що, напевно, недалекий той час, коли назавжди зникнуть не лише сліди малоросійських звичаїв і старовини, а й сама мова зіллється з величезною рікою могутньої й панівної російської мови, не залишивши по собі жодних слідів свого існування, породжує в мені такий відчай, що є миті, коли мені хочеться відмовитися від усіх своїх намірів і сховатися в мирному затишку простого селянина, щоб зловити останні звуки рідної мови, що вмирає з кожним днем».

Учитель. Першим твором, написаним народною мовою, який почав процес оформлення її як сучасної літературної мови, стала «Енеїда» І. Котляревського.

Робота з підручником

• Опрацювавши текст підручника, складіть таблицю «Досягнення української літератури у першій половині XIX ст.».

Орієнтовний вигляд таблиці

Повідомлення учнів

Виступ учнів з презентаціями про життя і творчість Івана Котляревського, Тараса Шевченка, Пантелеймона Куліша, Миколи Гоголя, Григорія Квітки-Основ’яненка, Петра Гулака-Артемовського, Євгена Гребінки.

Учитель. Вершиною української літератури XIX ст. стала геніальна творчість пророка національного відродження України — Тараса Шевченка. Найбільш відомий його твір «Кобзар» вийшов друком у Петербурзі 1840 року. До збірки увійшло лише вісім творів «Думи мої, думи мої, лихо мені з вами!», «Перебендя», «Катерина», «Тополя», «Думка», «До Основ’яненка», «Іван Підкова» та «Тарасованіч».

Робота з візуальним джерелом

Форзац першого видання «Кобзаря»

♦ Складіть три запитання до поданого зображення.

Орієнтовні запитання

1. Хто зображений на форзаці?

2. Чому написано не українською?

3. Де і коли видано книгу?

V. ПІДСУМКИ УРОКУ

Робота з історичним джерелом

♦ Як ви вважаєте, чи не перебільшував царський уряд вплив творчості Т. Шевченка на український народ? Чому?

Із обвинувального висновку по справі Т. Шевченка

«З улюбленими віршами в Малоросії могли поселитися і згодом укоренитися думки про вигадане блаженство часів гетьманщини, про щастя повернути ці часи і про можливість України існувати у вигляді окремої держави... За обурливим духом і зухвалістю, що виходить поза всякі межі, він повинен бути визнаний одним із важливих злочинців».

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Опрацювати відповідний параграф підручника.

Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України