США В ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТ. ГРОМАДЯНСЬКА ВІЙНА

Навчальні цілі: встановлювати хронологічну послідовність подій; показувати на карті хід громадянської війни в США; аналізувати шляхи ринкової революції США, напрями територіальної експансії США на Американському континенті, причини та хід громадянської війни; висловлювати власне судження щодо наслідків війни; давати характеристику визначним особистостям.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Форма уроку: урок-презентація.

Основні дати: 1823 р. — «доктрина Монро»; 1828 р. — утворення демократичної партії; 1854 р. — утворення республіканської партії; 1859 р. — повстання під проводом Дж. Брауна; 1860 р. — обрання президентом А. Лінкольна; 1861 р. — створення Конфедерації; 1861-1865 рр. — Громадянська війна; 20 травня 1862 р. — Акт про гомстеди; 1 січня 1863 р. — скасування рабства; 14 квітня 1865 р. — убивство А. Лінкольна; 1865-1877 рр. — Реконструкція Півдня.

Історичні особистості: Дж. Монро, Д. Браун, А. Лінкольн, Р. Лі, В. Шерман, В. Грант.

Обладнання: підручник, електронний атлас: карти «Зростання території США» (карта 1) , «Громадянська війна у США (1861-1865 рр. (карта 2), «Союз і Конфедерація» (карта 3), добірка ілюстрацій атласа до теми «США у першій половині XIX ст.», ілюстративний матеріал з електронних джерел: http//ru.wikipedia.org, http://moikompas.ru/ у вигляді електронної чи роздрукованої презентації.

Поняття та терміни: «фермер», «скватер», «плантаційне рабство, «доктрина Монро», «расизм», «аболіціонізм», «республіканці», «демократи», «конфедерація», «резервація», «Громадянська війна», «гомстед», «експансія», «Реконструкція».

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань учнів

Бесіда за питаннями

1. Чим розпочалася і чим закінчилася війна за незалежність США?
2. Якими були її наслідки?
3. Яке значення мало прийняття Конституції США та «Білля про права»?

III. Мотивація навчальної діяльності

Бесіда за питаннями

1. Чи були у США реальні можливості запобігти Громадянській війні?
2. Чому в історичних джерелах Громадянська війна в США в основному подається з точки зору істориків Півночі?

Представлення теми уроку та очікуваних результатів.

IV. Вивчення нового матеріалу. Осмислення нових знань

Особливості соціально-економічного розвитку США в першій половині XIX ст.

Метод «Кейс»

Подача мінімізованої інформації супроводжується електронною чи ілюстративною презентацією. Поетапне формування кейсу.

Індивідуальна робота

Використовуючи атлас, класти карту-схему «Територіальні зміни США в першій половині XIX ст.».

Громадянська війна 1861—1865 рр.

Активне слухання

Створення нотаток «Причини Громадянської війни».

Заповнення хронологічної таблиці «Події Громадянської війни»

Дата	Подія

Робота з історичним атласом та контурною картою

Знайти в атласі і позначити на контурній карті:

а) штати, де було скасовано рабства, та штати, де рабство зберігалося;
б) територію Конфедерації та штати, які приєдналися до неї у 1861 р.;
в) рабовласницькі штати, які залишилися вірними Союзу;
г) дії військ Союзу та Конфедерації;
д) місце капітуляції головних сил Конфедерації.

Історичний прогноз

Прогнозування учнями ймовірних наслідків війни.

Зразок. В історії США громадянська війна стала найбільш кривавою, адже загинули близько 650 тис. американців. Перемога Півночі забезпечила збереження територіальної цілісності. Війна зруйнувала підвалини плантаційного господарства Півдня і закріпила провідну роль Півночі в економічному і політичному плані.

Реконструкція Півдня

Аналітичне дослідження тексту підручника

Складання логічної схеми «Реконструкція Півдня та її результати».

V. Узагальнення та систематизація нових знань і умінь

Методом «Займи позицію»

Розв’язання проблемних питань: навести по 1 аргументу на користь своєї позиції.

Метод «Ґронування»

Створення асоціативного куща «США в першій половині XIX ст. Громадянська війна».

VI. Перевірка набутих знань і умінь

Експрес-тестування за завданнями електронного атласа. Самоперевірка за наведеним зразком.

VII. Домашнє завдання

1. Опрацювати текст параграфа, вивчити нові історичні поняття та дати.