ІСПАНІЯ

Мета: ознайомитися з подіями історії, процесом формування колоніальної імперії в Іспанії, з’ясувати особливості формування її монархії, її внутрішньої та зовнішньої політики; порівняти особливості абсолютної монархії у Франції та Іспанії.

Основні поняття та терміни: «кортеси», «комунерос», «автодафе».

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

I. Організаційна частина

II. Актуалізація знань

Робота з поняттями

Учні мають дати визначення поняттям: «станова монархія», «централізована держава», «гугенот», «громадянська війна», Генеральні штати, «абсолютна монархія», Реформація, Контрреформація.

Робота з таблицею

Порівняйте станову та абсолютну монархії.

Питання для порівняння	Станова монархія	Абсолютна монархія
Кому належала верховна влада в країні?
Кому належала влада на місцях?
Хто затверджував податки?
Хто видавав закони?
Як збиралося військо?

Бесіда за питаннями

1. Порівняйте положення трьох основних станів Франції.
2. Поясніть, чому у Франції лютеранство витіснило кальвінізм.
3. Поясніть, чому протистояння між католиками і гугенотами призвело до тривалих воєн.

III. Вивчення нового матеріалу

Іспанський абсолютизм

Робота з картою

За допомогою карти атласа й тексту підручника (Подаляк Н. Г., С. 95; Ліхтей І. М., С. 79) виконайте завдання.

1. Назвіть держави, що межували з Іспанією.
2. Назвіть колонії, якими володіла Іспанія.
3. Назвіть території, які входили до складу Іспанської імперії.

Робота зі схемою

Учитель пропонує учням зробити в зошиті схему «Управління Іспанською імперією» та прокоментувати її.

Економічний розвиток

Робота в групах

Учитель ділить клас на групи, нагадує правила групової роботи. Учням пропонується на основі матеріалу підручника (Д’ячков С. В., Литовченко С. Д., С. 57-58; Подаляк Н. Г., С. 97-99), інформативних текстів і документів підготувати повідомлення «Економічний розвиток Іспанії».

Прибутки іспанської монархії від своїх володінь за часів Карла V

Нідерланди до початку царювання Філіппа II вважалися в Європі найбагатшою країною серед усіх володінь іспанського короля, країною, яка давала іспанському уряду більше прибутків, ніж усі інші з Новим Світом разом.

Нідерланди	2 мли флоринів на рік
Італія	1 млн флоринів на рік
Новий Світ	1/2 млн флоринів на рік
Власне Іспанія	1/2 млн флоринів на рік

(История Средних веков: Хрестоматия. — М., 1988. — С. 197.)

Запитання

- Чому величезні володіння Карла V давали менше прибутків, ніж одна провінція Нідерланди?

Повстання «комунерос»

Учитель пропонує учням за допомогою підручника підготувати презентацію «Повстання “комунерос”» (Ліхтей І. М., С. 81; Д’ячков С. В., Литовченко С. Д., С. 55; Подаляк Н. Г., С. 95-96).

Групова робота. Рамка цілі

Цей метод передбачає чотири етапи:

1. Мета (Чому? Навіщо? Для чого?)
2. План (Як? Яким чином?)
3. Дія (Що? Де? Коли?)
4. Результати (Які наслідки? Які підсумки?)

Правління іспанських королів

Учитель пропонує учням заповнити таблицю.

Правління іспанських королів	Напрями зовнішньої політики	Напрями внутрішньої політики
Карл V
Філіпп II