Серія «Мій конспект». «Всесвітня історія». 8 клас
ТЕМА 3. РЕФОРМАЦІЯ І КОНТРРЕФОРМАЦІЯ
УРОК 6
РЕФОРМАЦІЯ
Мета: з’ясувати причини, хід та наслідки Реформації в Німеччині; розкрити основні напрями Реформації в Німеччині; розвивати вміння аналізувати історичну інформацію крізь призму технологій розвитку критичного мислення; виховувати толерантне ставлення до будь-якої релігії та повагу до думок інших.
Основні поняття та терміни: Реформація, «індульгенція», Селянська війна, «буржуазна революція».
Основні події:
- 1517 р. — виступ Лютера проти індульгенцій;
- 1524—1525 рр. — Селянська війна.
Тип уроку: урок вивчення нових знань.
ХІД УРОКУ
I. Організаційна частина
II. Актуалізація знань
Робота в парах
- 1. За яких історичних обставин виникло християнське віровчення?
- 2. Коли відбувся розкол християнства на католицизм і православ’я?
- 3. Що означає вислів «феодальна роздробленість»?
- 4. Як впливала роздробленість на розвиток суспільства?
III. Вивчення нового матеріалу
Німеччина на початку XVI ст.
Метод «Чиста дошка»
- 1. Де і коли утворилась Священна Римська імперія німецької нації?
- 2. Якій династії належала влада на поч. XVI ст. у Священній Римській імперії?
- 3. Хто обирав імператора?
- 4. Чому не було укладено союз німецьких міст із королівською владою?
- 5. Хто висунув ідею перетворення роз’єднаних німецьких земель в єдину державу? Чому?
- 6. Що спричинило наступ на феодальну «дрібнодержавність»?
Лютер і Мюнцер — два варіанти Реформації
Групова робота. Рамка цілі
Цей метод передбачає чотири етапи:
- 1. Мета (Чому? Навіщо? Для чого?)
- 2. План (Як? Яким чином?)
- 3. Дія (Що? Де? Коли?)
- 4. Результати (Які наслідки? Які підсумки?)
Згідно з алгоритмом учні самостійно опрацьовують текст підручника та заповнюють таблицю «Реформація: Лютер та Мюнцер».
Варіант Лютера |
Варіант Мюнцера |
1. Мета. Рух за очищення церкви від пороків (у першу чергу проти продажу індульгенцій), за нову дешеву церкву |
1. Мета. Рух за нову дешеву церкву, а також за суспільство, де всі будуть рівними: «Вся влада повинна бути віддана простому народові» |
2. План. Реформацію може здійснювати тільки влада, а не народ (мирним шляхом) |
2. План. Реформації можна досягти шляхом перевороту (революції) силами селянства і міської бідноти (силовим шляхом) |
3. Дія. 31 жовтня 1517 р. — він прибив до дверей Замкової церкви у Віттенберзі тези, в яких спростовувалася рятівна сила індульгенцій |
3. Дія. 1524-1525 рр. — Селянська війна в Німеччині, очолена Т. Мюнцером; кінець 1524 р. — «Статейний лист» |
4. Утворення нової гілки християнства — протестантизму (лютеранства) |
4. Цілковита поразка селян, страта Т. Мюнцера та його послідовників (близько 100 тис. осіб) |
IV. Закріплення знань учнів
Клас ділиться на три групи, кожна з яких має виконати певне завдання.
Гра «Я знаю 5 імен...» (1-а група)
Учні називають п’ять імен, персоналій (можна й більше), які стосуються даної теми. Наприклад: Мартін Лютер, Томас Мюнцер, Карл V, Габсбурги, Лев X.
Гра «Точність — ввічливість королів» (2-а група)
Учні записують дати, що зустрічаються в тексті підручника. До кожної дати пропонуємо запитання, відповіді на які мають бути точними та лаконічними.
1483—1546; 1489—1525; 1517; червень 1524; 1524-1525 рр.
- 1. З якими подіями пов’язані ці дати?
- 2. Позначте у зошитах століття, що стосуються виписаних вами дат. Назвіть їх.
- 3. Скільки років прожив Лютер? Мюнцер? Чому Лютер прожив довше?
- 4. Що було раніше — виступ Лютера проти індульгенцій чи початок заворушень у південно-західній Німеччині?
- 5. Скільки років минуло від дня смерті Лютера? Мюнцера?
Гра «Енциклопедист» (3-я група)
Учні записують в зошитах терміни та поняття, що зустрічаються в процесі вивчення нової теми, та пояснюють їх.
Індульгенція — у католицькій церкві — грамота, свідоцтво про повне відпущення гріхів.
Реформація — широкий антифеодальний суспільно-політичний і релігійний рух, який набув форми боротьби проти католицької церкви, в Західній і Центральній Європі в XVI ст.
Селянська війна — масштабне й тривале у часі повстання селян, яке охоплює велику територію.
V. Домашнє завдання
1. Опрацювати відповідний матеріал підручника (Ліхтей І. М. § 5, Д’ячков С. В., Литовченко С. Д., § 5; Подаляк Н. Г., § 8).
2. Підготувати повідомлення про М. Лютера.
3. Підготувати повідомлення про селянську війну в Німеччині
4. Скласти речення зі словами: Реформація, індульгенція, Селянська війна, Т. Мюнцер, М. Лютер, дешева церква, нове рівне суспільство.
Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України