Серія «Мій конспект». «Всесвітня історія». 8 клас

УРОК 19

ДОСЯГНЕННЯ НАУКИ. ЛІТЕРАТУРА І ТЕАТР. МИСТЕЦТВО БАРОКО

Мета: ознайомити учнів із розвитком літератури, науки; вдосконалити роботу учнів з таблицями, схемами; виховувати в учнів естетичний смак.

Основні поняття та терміни: «алегорія», «ідеал», «трагедія», «комедія», «драма», «логарифм», «риторика», «фреска», «мініатюра», «бароко».

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

I. Організаційна частина

II. Актуалізація знань

Співвіднесіть прізвища та факти біографій історичних діячів.

а) Миколай Копернік	1) Вважав, що Сонячна система є однією з-поміж безлічі небесних систем. Був спалений у Римі як єретик
б) Джордано Бруно	2) відкрив закони, що визначали рух Землі та планет навколо Сонця
в) Галілео Галілей	3) винайшов телескоп. Відкрив чотири супутники Юпітера, плями на Сонці, гори на Місяці, кільце Сатурна
	4) довів, що Земля, як і інші планети, обертається навколо Сонця. Автор праці «Про обертання небесних сфер»

Відповідь: а — 4; б — 1; в — 3.

а) Парацельс	1) Заснував наукову анатомію людини. Опублікував твір «Про будову людського тіла»
б) Фракастро	2) розробив способи лікування різних типів захворювань
в) Везалій	3) вважав за найважливіше емпіричний метод пізнання
	4) дослідив шляхи поширення й передачі інфекційних хвороб і засоби запобігання їм

Відповідь: а — 2; б — 4; в — 1.

III. Вивчення нового матеріалу

Творчість Вільяма Шекспіра

«Мозковий штурм»

Учитель пропонує пригадати, що вже відомо учням про життя та діяльність Шекспіра.

Робота з літературними творами

Учитель пропонує учням прочитати уривки з трагедії В. Шекспіра «Гамлет» і дати відповіді на запитання.

• 1. Як Шекспір характеризує тогочасну епоху?
• 2. Яких одвічних проблем торкнувся автор у своєму творі?
• 3. Які з цінностей, описані Шекспіром, близькі і вам? Свою відповідь поясніть.

Творчість Мігеля де Сервантеса

Робота з літературними творами

Учитель пропонує учням прочитати уривки з «Дон Кіхота» Сервантеса і дати відповіді на запитання.

• 1. Назвіть головних героїв роману.
• 2. Чому благородні наміри Дон Кіхота створюють іншим багато проблем?
• 3. Чому Дон Кіхота ми можемо назвати останнім лицарем?

Мистецтво бароко

Робота з поняттям

Бароко — панівний стиль в європейському мистецтві кінця XVI — середини XVIII ст., що вирізнявся грандіозністю, масивністю споруд, їхньою складною, вигадливою і розкішною декоративністю*.

IV. Закріплення знань учнів

Історичний диктант

• 1. Учений-астроном XVII ст., якого Ньютон назвав великим. (Галілей)
• 2. Учений-астроном XVI ст., що був спалений на вогнищі за вироком інквізиції. (Бруно)
• 3. Великий голландський художник XVII ст. (Рембрандт)
• 4. Лікар, що відкрив секрет кровообігу. (Везалій)
• 5. Видатний польський учений, астроном. (Копернік)
• 6. Публічна суперечка або обговорення наукової теми. (Диспут)
• 7. Автор історичної драми «Генріх IV». (Шекспір)
• 8. Місце, якого немає. (Утопія)
• 9. Автор книги «Зоряний вісник». (Галілей)
• 10. Учений, що встановив зв’язок геометрії з алгеброю. (Декарт)
• 11. Поетичний твір, що складається з 14 рядків. (Сонет)
• 12. Список книг, заборонених інквізицією. (Індекс)

V. Домашнє завдання

1. Прочитати відповідний матеріал підручника (Ліхтей І. М., § 15, С. 132-134; Д’ячков С. В., Литовченко С. Д., § 13, С. 91- 93; Подаляк Н. Г., § 16).

2. Спробуйте проілюструвати твір В. Шекспіра «Гамлет», «Ромео і Джульетта» або намалюйте героїв Сервантеса — Дон Кіхота і Санчо Пансу.

* Пам’ятки архитектуры бароко наведені у кольоровій вкладці «Мистецтво Відродження» в журналі «Історія та правознавство» №№ 9 (145), 12 (148), 15 (151) за 2008 р.