Серія «Мій конспект». «Всесвітня історія». 8 клас
УРОК 15
МИСТЕЦТВО ВИСОКОГО ВІДРОДЖЕННЯ
Мета: ознайомити учнів з основними принципами епохи Відродження, дати уявлення про творчість італійських майстрів того часу, художників Північного відродження; розвивати вміння учнів працювати у групах, користуватися додатковою літературою, готувати презентації.
Основні поняття та терміни: «реалізм», «експеримент», Відродження, «алегорія», «диспут», «ідеал», «емпіризм», «гуманізм», «пейзаж», «натюрморт», «сюжет», «жанр».
Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.
ХІД УРОКУ
І. Організаційна частина
II. Актуалізація знань
1. Співвіднесіть прізвища митців і факти їхньої біографії.
а) Еразм Роттердамський |
1) Медик, письменник. Автор відомого роману про ідеальне суспільство |
б) Томас Мор |
2) Історик, політик. Виступав проти політики папства, за об’єднання держави |
в) Нікколо Макіавеллі |
3) Непідкупна, порядна та справедлива людина. Був страчений за захист ідеалів гуманізму |
4) Справжнє ім’я Герхард Хергардс. Був монахом, але залишив монастир заради навчання в університеті. Став головою гуманістичного братства. Вважав себе «громадянином світу» |
Відповідь: а — 4; б — 3; в — 2.
2. Співвіднесіть прізвища авторів з назвами їхніх творів.
а) Еразм Роттердамський |
1) «Гаргантюа і Пантагрюель» |
б) Том Мор |
2) «Про державу» |
в) Нікколо Макіавеллі |
3) «Похвала дурості» |
4) «Утопія» |
Відповідь: а — 3; б — 4; в — 2.
III. Вивчення нового матеріалу
Цей етап уроку готується заздалегідь. Поділившись на 8 груп, учні обрали тему для підготовки презентацій про художників доби Відродження:
- 1-а група. Леонардо та Вінчі.
- 2-а група. Тиціан Вечелліо.
- 3-а група. Рафаель Санті.
- 4-а група. Дієго Веласкес.
- 5-а група. Харменс ван Рейн Рембрандт.
- 6-а група. Мікеланджело Буонарроті.
- 7-а група. Ієронім Босх.
- 8-а група. Альбрехт Дюрер.
Після закінчення презентації групи мають відповісти на запитання учнів.
Орієнтовні запитання і завдання
- 1. Як сучасники характеризували Леонардо?
- 2. Назвіть винаходи, які зробив да Вінчі.
- 3. Як сучасники характеризували Тиціана?
- 4. Що для Рафаеля було головним у живописі?
- 5. У чому полягає особливість творчості Веласкеса?
- 6. Чому, на вашу думку, картина Веласкеса «Прялі» вважається однією з найбільш відомих?
- 7. Назвіть особливості творчості Рембрандта.
- 8. Що було взято за основу нідерландського мистецтва.
- 9. Чим відрізнялися полотна І. Босха від інших митців нідерландського мистецтва?
- 10. Назвіть жанр мистецтва, у якому працював Альбрехт Дюрер.
- 11. Назвіть основну тематику, над якою працював Альбрехт Дюрер.
IV. Закріплення знань учнів
1. Співвіднесіть імена авторів з назвами їхніх творів.
а) Леонардо да Вінчі |
1) «Давид» |
б) Рафаель Санті |
2) «Даная» |
в) Мікеланджело Буонарроті |
3) «Сикстинська мадонна» |
г) Тиціан |
4) «Віз сіна» |
5) «Мона Ліза» |
Відповідь: а — 5; б — 3;в — 1; г — 2.
2. Співвіднесіть імена авторів з назвами їхніх творів.
а) Пітер Брейгель Старший |
1) «Чотири апостоли» |
б) Ганс Гольбейн |
2) «Сад земних насолод» |
в) А. Дюрер |
3) «Падіння Ікара» |
г) І. Босх |
4) «Фонтан невинних» |
5) «Танок смерті» |
Відповідь: а — 3; б — 5; в — 1; г — 2.
V. Домашнє завдання
1. Опрацювати відповідний матеріал підручника (Ліхтей І. М., § 12-13; Д’ячков С. В., Литовченко С. Д., § 12; Подаляк Н. Г, §7).
2. Підготуватися до уроку узагальнення.
Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України