Серія «Мій конспект». «Всесвітня історія». 8 клас
УРОК 10
НІДЕРЛАНДСЬКА РЕВОЛЮЦІЯ
Мета: з’ясувати причини, хід та наслідки революції в Нідерландах; вплив ідей Реформації на революцію в Нідерландах; розвивати вміння аналізувати історичні події та факти, а також опрацьовувати історичну інформацію; виховувати негативне ставлення до будь-яких проявів насильства.
Основні поняття та терміни: «інквізиція», «буржуазна революція», Утрехтська унія.
Основні події:
- 1566 р. — «іконоборче повстання» — початок Нідерландської революції;
- 1579 р. — Утрехтська унія;
- 1609 р. — перемога Нідерландської революції.
Тип уроку: комбінований.
ХІД УРОКУ
I. Організаційна частина
II. Актуалізація знань
Робота з хронологією
Співвіднесіть дати та події.
а) 1516-1555 рр. |
1) проголошення Карла І Карлом V — імператором Священної Римської імперії |
б) 1519 р. |
2) повстання «комунерос» |
в) 1520 р. |
3) правління Філіппа II |
г) 1555-1598 рр. |
4) правління Карла I (V); |
Відповідь: а — 4, б — 1; в — 2;г — 3.
Гра «Герой, дата, подія»
Учитель проходить повз учасників гри (у грі бере участь весь клас), що сидять зазвичай за партами, і просить одного з них назвати героя, іншого — дату, пов’язану з цим героєм, а третього — відповідну подію.
Зразок учнівської відповіді Карл I (V) —> 1516-1555 рр. —> дати правління короля.
III. Вивчення нового матеріалу
Нідерланди у складі Іспанської монархії
Робота з підручником
Щоденник подвійних нотаток
Сторінка учнівського зошита ділиться на дві колонки. Зліва школярі записують уривок тексту підручника (Ліхтей І. М., С. 85- 88; Д’ячков С. В., Литовченко С. Д., С. 58-60; Подаляк Н. Г., С. 99- 101), зокрема той, що їх вразив, зацікавив чи заінтригував, а справа — свій коментар.
Зразок учнівської відповіді
Текст |
Коментар учня |
Нідерланди, потрапивши під владу іспанського короля Карла І, мали стати, за його задумом, фінансовою базою Всесвітньої християнської монархії |
Плани іспанського короля |
Політика розорення Нідерландів (6,5 млн ліврів на рік) посилила протест серед населення країни. Це збільшило число кальвіністів |
Причина революції |
Загони повстанців почали знищувати церкви, ікони,скульптури святих |
Початок повстання |
Народження республіки
Кубування
Розглядаючи питання, учні повинні послідовно виконати шість розумових операції: описати —> здійснити асоціювання —> порівняти —> проаналізувати —> застосувати —> знайти аргументи «за» і «проти». Зразок учнівської відповіді
- Опис. Нідерландська революція — соціальна революція, головним завданням якої була ліквідація феодальних відносин та визволення зпід гніту Іспанії, а також встановлення влади буржуазії та утворення буржуазної держави.
- Асоціювання. Нідерланди, «морські тези», герцог Альба, Вільгельм Оранський, Утрехтська унія тощо.
- Порівняння. Нідерландська революція — Селянська війна в Німеччині 1524-1525 рр.
- Аналіз. Внаслідок умілих дій голландців, «морських гезів», вдалося здобути ряд перемог над іспанцями. 1579 р. було створено Об’єднані провінції Нідерландів — першу буржуазну державу в Європі, яка була визнана Іспанією в 1609 р.
- Застосування. Нідерландська революція була прискорена поширенням кальвінізму.
- Аргументація
«За» |
«Проти» |
IV. Закріплення знань учнів
Перекладач
Учитель називає поняття або термін, пояснює його значення. Учні повинні «перекласти» почуту фразу з наукової доступною мовою. Усі бажаючі висловлюють різні варіанти.
V. Домашнє завдання
1. Опрацювати відповідний матеріал підручника (Ліхтей І. М., § 9; Д’ячков С. В., Литовченко С. Д., § 9; Подаляк Н. Г., § 12).
2. Заповнити хронологічну таблицю «Нідерландська революція».
Дата |
Подія |
Результат |
Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України