Усі уроки до курсу «Всесвітня історія». 7 клас

УРОК 18

ТЕМА. СКАНДИНАВІЯ

Очікувані результати

Після уроку учні:

показуватимуть на карті Скандинавські країни;
познайомляться з особливостями життя північних народів;
матимуть уявлення про духовне життя норманів, знатимуть про відкриття вікінгів.

Основні дати та події:

VIII—XI ст. — епоха вікінгів.
960 р. — король Данії Гарольд Синьозубий приймає христианство.
1000 р. — висадка норманів біля берегів Америки.
1016 р. — датський король Кнуд Могутній стає королем Англії.
1066 р. — нащадок вікінгів Вільгельм, що осів у Нормандії, завойовує Англію.

Основні поняття: «нормани», «варяги», «вікінги», «конунги», «ярли», «бонди», «раби-троли», «дракар», «берсерки», «скальди», «саги», «руни».

Імена історичних діячів: Ерік Рудий, Лейв Ерікссон, Альфред Великий, Кнуд Могутній, Вільгельм Завойовник.

Обладнання: настінна карта, історичні атласи, роздавальний матеріал, історичні тексти, ілюстрації.

Форма проведення: комбінований урок.

ХІД УРОКУ

ВАРІАНТ 1

I. Організаційна частина уроку

II. Актуалізація опорних знань

Запитання та завдання

1. Учитель вибірково заслуховує відповіді на питання домашнього завдання.
2. Учитель роздає для розв’язання кросворди.

Кросворди учитель може використовувати як у традиційній формі, так і запропонувати учням скласти питання — завдання до вже заповненого кросворда.

Кросворд № 1

1) Священна книга мусульман. (Коран)

2) Назва розділу математики, створеного арабськими вченими. (Алгебра)

3) Заступник Пророка. (Халіф)

4) Переселення Пророка, початок мусульманського літочислення. (Хіджра)

5) Священна війна мусульман. (Газават)

6) Священний місяць, протягом якого заборонено приймати їжу до заходу сонця. (Рамадан)

7) Паломництво. (Хадж)

8) Селяни-землероби. (Фелахи)

9) Висока башта у мечеті. (Мінарет)

10) Алгебра у перекладі з арабської. (Порядок)

У стовпчику по вертикалі:

Мистецтво красивого та витонченого письма. (Каліграфія)

Кросворд № 2

1) Заступник Пророка. (Халіф)

2) Норми мусульманського права. (Шаріат)

3) Священний місяць, протягом якого дотримується пост. (Рамадан)

4) Головна святиня мусульман. (Кааба)

5) Місце молитов для мусульман. (Мечеть)

6) Збірка висловів Мухаммеда та розповідей про його життя. (Суна)

7) Священна книга мусульман. (Коран)

8) Намісник скореної території. (Емир)

У стовпчику по вертикалі:

Візерунок з використанням арабського шрифту. (Арабески)

III. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. Раннім червневим ранком 793 р. ченці, що вийшли на берег багатого монастиря на острові Ліндісфарна, поблизу північно-східного узбережжя Англії, з тривогою стежили за флотилією, що наближалася. Понад десяток кораблів під смугастими павстяними вітрилами грізно насувалися на острів. Голови казкових чудовиськ на кормі кораблів хижо роззявляли пащі, виблискували, сяючи на сонці, щити, підвішені зовні уздовж бортів. Судна підійшли до самого берега, і сотня воїнів, здіймаючи галас та розмахуючи мечами, через мить опинилася серед переляканих беззбройних жителів. Крики жаху і стогони поранених сповнили повітря. Іноземці безжально прокладали собі дорогу до монастирських будівель, де сподівалися знайти багату здобич.

Декілька годин опісля над островом запанувала тиша, яку порушував лише тріск догораючих споруд. Більшість ченців і жителів були убиті, дорогоцінні церковні прикраси, одяг і книги були перенесені на кораблі, туди ж зігнали купку людей, що залишилися живими, та худобу з навколишніх пасовиськ. Розгром цього монастиря показав жорстокість скандінавських завойовників, яких в Європі називали норманами, або вікінгами.

IV. Засвоєння учнями нового матеріалу

1. Життя та побут норманів

Учитель. Вікінги, нормани, варяги — назва північних народів, які з кінця VIII ст. вторгаються до Європи. Їхнє нашестя тривало близько 300 років і закінчилося наприкінці XI ст.

Учитель пропонує учням розглянути карту атласа «Європа у IX—XI ст. Походи норманів» і скласти схему, які народи відносилися до норманів.

Учитель. Що ви можете сказати про кліматичні та природні умови цих країн?

Учитель за допомогою методу «Мозкового штурму» пропонує визначити причини завойовних походів норманів.

Відповіді учнів фіксуються на дошці та в зошитах.

Орієнтовні відповіді учнів

1) Суворий клімат, недостатня кількість родючих земель.
2) Військова здобич — додаткове джерело коштів для існування.
3) Міжусобні війни між родами. Переможені відправлялися у вигнання.

Учитель. Походи вікінгів були вдалими, оскільки у цей час європейські країни переживали період занепаду, країни роздирали внутрішні усобиці, королівська влада була слабкою.

2. Походи вікінгів

Учитель пропонує розглянути учням ілюстрації із зображенням вікінгів та їхні військові кораблі.

Завдання для учнів

1) Опишіть зброю вікінга, його бойовий корабель.
2) Складіть розповідь про життя вікінга.

Учитель. Вікінги були такими могутніми й безстрашними воїнами, що йшли у бій без кольчуг і шоломів, оголившися до пояса. У бою вони сповнювалися такою люттю і так шаленіли, що навіть не відчували болю від отриманих ран. Вони кидалися у саму гущавину ворогів, трощили все на своєму шляху. Таких воїнів називали «берсерками». Вони наводили жах на супротивника, часто обертаючи його на втечу лише самим своїм виглядом.

Учитель пропонує учням розглянути карти атласа «Британські острови у VII—XI ст.» та «Європа у IX—XI ст. Походи норманів» і дати відповіді на питання: «Які території були завойовані норманами?»

— Нормани двічі піддавали облозі Париж, допливали до Рима, грабували міста Німеччини, вчиняли набіги на Русь. Священики у той час часто зверталися до Бога з молитвою, що починалася словами: «Боже, позбав нас люті норманів!»

На деяких землях вони засновували власні держави. Нормани заселили Ісландію, заснували герцогство Нормандію, Сицілійське королівство, держави в Ірландії та Англії.

Проте нормани відомі не лише як жорстокі воїни, а й як купці і відважні мореплавці.

Учитель пропонує учням самостійно прочитати в підручнику відповідний розділ і підготувати розповідь на тему «Відкриття скандінавських мореплавців».

3. Духовний світ норманів

Цей етап уроку готується заздалегідь. Учитель дає завдання учням підібрати ілюстрації із зображеннями норманських богів або зробити малюнки, щоб розповіді були більш образними.

Учитель. Про духовний світ норманів нам розкажуть жителі північних країн.

1-й вікінг. Ми знаємо, що вся наша земля плоска та з усіх боків оточена Світовим океаном, у глибинах якого ховається Світовий змій. Під землею знаходиться темне, холодне царство, куди спускаються після смерті душі злих людей.

2-й вікінг. Веселка веде до небесного царства, обителі богів. Світове дерево ясен пов’язує небо та землю. Його гілки торкаються неба. Один з його трьох коренів досягає царства мертвих, другий — проходить під землею, третій — сягає краю землі, де живуть велетні.

3-й вікінг. У нас багато богів. Ми шанували Одина — бога війни, він мчить небесами на восьминогому коні та править небесним палацом.

Воїнів, загиблих у бою, забирають до цього небесного палацу валькірії — діви-воїни. Бог грому — Тор — один з наших улюблених богів.

Три сестри богині норни мешкають біля одного з коренів Світового дерева. їхні обличчя закриті, день і ніч вони сукають нитку життя і смерті.

Скальд. Я поет. Я перебуваю на службі у військового вождя. У своїх віршах я прославляю військові подвиги мого пана. Мої пісні приносять успіх і славу.

Идем строгим

Вперед строєм

Без кольчуг,

С мечом синим.

Блещут шлемы,

А я — без шлема,

Лежит в ладьях

Вооруженье.

Бледен я де ликом —

Платье иве в диво,

Кровью красной рдея

Раны нас не красят.

Стрел пурга тугая

Губит многих, люба,

Вострый вихрь вонзился,

Верно, прямо в сердце.

1-й вікінг. Пісні скальдів вважаються магічними. Магія оточує нас усюди. Вона викладена у стародавніх рунічних написах. Руна означає «таємниця». Руни вирізувалися на дереві або висікалися на камені, тому букви складалися з прямих ліній. Ми віримо, що ці написи можуть захистити у бою та на морі, вилікувати хворого, зробити непідвладними чарам відьми.

2-й вікінг. Один з наших конунгів Гарольд Синьозубий прийняв християнство, побачивши, як єпископ спокійно тримає у руках брусок розжареного заліза. Норвезький король Олаф силою примусив прийняти християнство жителів Скандинавії.

3-й вікінг. Вікінги першими відкрили нові землі — Ісландію, Гренландію, узбережжя Америки.

На початку IX ст. ми з’явилися на Русі. Слов’яни називали нас варягами. Це слово означає воїн. Багато хто з нас осів у містах і поступив на військову службу, багато хто торгував зі слов’янами. Вам, звичайно, відомий шлях «із варяг у греки», яким відбувалася торгівля з Візантією.

1-й вікінг. Багато наших ідеалів — честь, законність, демократія, рівноправ’я жінок — і сьогодні є ідеалами в багатьох країнах.

V. Узагальнення та систематизація знань

Тестові завдання

1. Перші напади вікінгів на Західну Європу відносяться до:

а) VII ст.;

б) VIII ст.;

в) IX ст.

2. Рухаючись річками Лопать, Дніпро, «північні люди» досягали Чорного моря, а звідти потрапляли до Константинополя. Цей шлях називався:

а) «з варяг у греки»;

б) «з варяг у ромеї»;

в) «Великий шовковий шлях».

3. Норманів, які розбишакували у Західній Європі, називали:

а) скандинавами;

б) варягами;

в) вікінгами.

4. На Русі «північних людей» називали:

а) норманами;

б) вікінгами;

в) варягами.

5. Тором називають:

а) час, коли тане сніг;

б) бога грому;

в) місто, засноване конунгом Еріком Рудим.

6. Норни — це:

а) три богині, що плетуть нитку долі;

б) три грізні скелі поблизу узбережжя Скандинавії;

в) три велети.

Відповіді: 1 б; 2 а; 3 б; 4 в; 5 б; 6 а.

VI. Оцінювання знань учнів

VII. Домашнє завдання

1. Опрацювати відповідний параграф.

2. Намалювати карту світу вікінгів.

3. Намалювати вікінгів та їхні кораблі.

4. Скласти питання для «історичного фехтування».

5. Підготувати повідомлення про Робін Гуда.

ВАРІАНТ 2

Цей урок готується заздалегідь у вигляді проекту. Основною метою є розвиток в учнів дослідницьких умінь: висування та побудова гіпотез, пошук шляхів вирішення проблем, збір інформації з різних джерел; сприяння підвищенню особистої самооцінки (дати можливість кожному учню побачити себе як людину компетентну).

Запуск проекту має відбуватися заздалегідь. Учитель добирає ілюстрації та мотивує учнів до пошуку інформації. Разом з учителем учні визначають коло питань, які їх можуть цікавити.

Учитель. Про що б ви хотіли дізнатися з життя «північних людей»?

Орієнтовні відповіді учнів

Чому нормани вчиняли набіги? Який вигляд вони мали? На чому плавали? Чим вони ще займалися? Як одягалися? Що їли? Які були у них будинки? Яким було їхнє дозвілля? В яких богів вірили?

Учитель записує відповіді учнів на дошці.

Потім учитель пропонує учням обрати собі питання для вивчення й сформувати експертні групи.

На основі зібраних матеріалів учні готують групову презентацію з обраного питання. Одним із завдань проекту є виготовлення моделей. Кожна група готує моделі корабля вікінга, їхні будинки, одяг, зброю. Моделі можуть бути виконані з будь-якого матеріалу.

Учитель нагадує алгоритм роботи у групі та надає учням право скористатися «скринькою підказок» з історичними документами.

Робота з історичними документами

Текст 1. Вірування норманів

Північні народи були язичниками. Вони вірили у безліч богів.

Один — верховний бог, носій магічної сили. Один — бог війни, представник «дикого полювання», керує Валгаллою, чертогом обраних. Він мчить небесами на восьминогому коні, у супроводі вовків. Воїнів, загиблих у бою, забирали у Валгаллу валькірії (діви-воїни). У цьому раю вікінги увесь день воювали і бенкетували всю ніч. Один був також богом мудрості й прародителем писемності та поезії.

Тор — бог грому, бурі та родючості. Божественний багатир, що захищає богів і людей від велетів і страшних чудовиськ. Тор протегував закону та справедливості. День Тора — четвер, цього дня завжди скликався ісландський схід.

Текст 2. Уявлення про світ

За уявленнями норманів, вся земля плоска та з усіх боків оточена Світовим океаном, у глибинах якого ховається Світовий змій. Під землею знаходиться темне, холодне царство, куди спускаються після смерті душі злих людей.

Веселка веде до небесного царства, обителі богів. Світове дерево ясен пов’язує небо й землю. Його гілки торкаються неба. Один з його трьох коренів досягає царства мертвих, другий — проходить під землею, третій — сягає краю землі, де живуть велети.

Текст 3. Становище в суспільстві

У Скандинавії правили конунги (королі). Конунг був представником великих землевласників — ярлів, які служили йому. Всі вільні люди — бонди — могли стати воїнами.

У норманів були раби. На вигляд вони відрізнялися від вільних людей: їхній одяг був нефарбованим, а волосся обстриженими.

Вікінгами спочатку називали військових вождів, а потім ця назва поширилася на всіх воїнів.

Текст 4. Житло вікінгів

У краях, де зими були не дуже холодні, домівки будували з дерева. А у бідній деревами Ісландії та Гренландії будинки зводили з каменю, а потім обкладали дерном. Уся велика сім’я жила і спала в одній кімнаті. Посеред кімнати знаходилося вогнище, де готували їжу. Дим йшов через двері або через отвір під дахом. Вікон не було.

Спали на лавках, що стоять уздовж стін. Меблів практично не було — стіл і табурети. У багатих будинках на стіни вішали декоративні тканини. Багато місця займав ткацький верстат. їжу зберігали в діжках великих розмірів.

Текст 5. Їжа вікінгів

Вікінги споживали те, що вирощували на своїх полях. У лісі вони збирали гриби, суницю, дикий лук. їм доводилося тримати худобу: свиней, корів, кіз. Вікінги пекли хліб, вміли збивати молоко у масло, робити сир, варити пиво, коптити рибу, солити та маринувати м’ясо. Порції нарізували ножем, їли руками, а за необхідності й ложкою.

Текст 6. Ремесла й торгівля

Вікінги багато що робили з дерева: домівки, ворота, забори, сани, вози, ткацькі верстати.

Нормани знали ковальську справу. Вони вміли робити бойові сокири, ножі, мечі та необхідні у господарстві речі: сковороди, ключі, висячі замки, казани. Нормани вміли робити ювелірні вироби зі срібла, виготовляли намиста з бурштину, вироби з кісток і роги.

Текст 7. Берсерки [13, С. 68]

Були серед відважних мешканців півночі й такі могутні й безстрашні воїни, що йшли в битву без кольчуг і шоломів, оголившися до пояса. У бою вони сповнювалися такою люттю і так шаленіли, що навіть не відчували болю від отриманих ран. Вони кидалися у саму гущавину ворогів, трощили все на своєму шляху. Таких воїнів називали «берсерками». Вони наводили жах на супротивника, часто обертаючи його на втечу лише самим своїм виглядом.

Берсерків поважали й побоювалися. Мати одного з них у колі своїх друзів було за велику честь. Цією дружбою пишалися й дорожили. Вважалося, що берсерки приносять успіх, і кожний конунг прагнув мати на своєму кораблі хоча б одного такого воїна.

Текст 8. Кораблі вікінгів

Вікінги вміли будувати чудові кораблі, обладнані веслами й вітрилами. Це були невеликі дерев’яні судна, що вміщали по 40—60 чоловік, проте настільки міцні, що витримували навіть далекі морські походи. Великий корабель містив 42 пари весел, кожним веслом гребло 2 чоловік. Ці кораблі називали «дракарами». Вікінги давали своїм кораблям такі імена, як «Ворон вітру», «Бик, що мчить океаном», «Довгий змій». Дракари були швидкохідні та маневрені. їхній ніс та корма були високими і вузькими, це дозволяло їм, не розвертаючись, плисти кормою вперед у вузьких протоках.

Носи своїх кораблів вікінги прикрашали пташиними дзьобами або драконовими головами, щоб лякати ворогів. Для цього ж вони носили рогаті шоломи, а кидаючись у битву, голосно виспівували войовничі пісні.

Текст 9. Набіги норманів.

Уривок з літопису абатства св. Петра Шартрського [23, С. 93]

Але, свого часу припливши з-за моря на кораблях з пташиними дзьобами, язичницький народ майже всю місцевість жорстоко голим мечем спустошив, святі місця розорив і всепожираючому полум’ю віддав; міста захопивши, зрівнявши із землею, християн же або залізом знищив, або захоплених у полон продав у вічне рабство. До того дійшло шаленство цих язичників, що на веслах піднялися вони річкою Сіною, підійшовши до міста Шартр, всю округу пройшовши, розорили та знелюднили.

Текст 10. Облога норманами Парижа.

Уривок з твору ченця Аббона з абатства св. Германа [23, С. 94]

Кров твоя, Париж, пролита цими варварами, що припливли на 700 парусних кораблях та інших маленьких судах, кількість яких і дізнатися неможливо. Поверхня глибоких вод річки Сени до того вкрита ними, що її хвилі зникли під їхніми судами протягом 2 миль. Ледве піднялася зоря, як вождь варварів повів їх на битву. Усі вони кидаються з кораблів і біжать до башти, обсипаючи її ударами і градом стріл. Місто сповнилося криками, всі біжать і прагнуть знайти захист на башті. Ворог прагне розхитати башту за допомогою підкопів. Але жителі ллють на них масло, перемішане з воском і порохом. Масло ллється на них вогненним струмком, палить і палить волосся на голові норманів. Багато хто з них загинув, багато хто шукає порятунку у водах річки.

Текст 11. Шлях «з варяг у греки»

Шлях, що пов’язує північну Русь з південною, Скандинавію з Візантією. З півдня дорогою возили: з Візантії — вино, прянощі, ювелірні та скляні вироби, дорогі тканини, ікони, книги. З Києва — хліб, ремісничі вироби, срібло. Зі Скандинавії везли деякі види зброї та вироби художнього ремесла.

По закінченні роботи експертні групи, спираючись на ілюстративний матеріал і власні моделі, проводять захист своїх проектів методом «Навчаючи — вчуся». Презентацію можна виконати на комп’ютері.