Усі уроки до курсу «Біологія». 11 клас

УРОК 36. Узагальнення та контроль знань з теми. Популяція, екосистема, біосфера

Цілі уроку: узагальнити й закріпити знання про особливості функціонування екосистем, екологію особин і популяцій і вплив людської діяльності на стан біосфери, розвивати вміння практичного використання одержаних знань, виховувати повагу до всіх живих організмів і розуміння важливості діяльності людини для всього живого на нашій планеті.

Обладнання й матеріали: таблиці з теми, підручник, зошит.

Базові поняття й терміни: популяції, структура популяцій, екологічні чинники, адаптивні ритми, угруповання, екосистеми, сукцесія, мутуалізм, паразитизм, коменсалізм, симбіоз, кругообіг речовин, біосфера, ноосфера, біорізноманіття, охорона природи.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний етап

II. Обговорення й узагальнення матеріалів теми

Питання для бесіди

• 1. Які показники характеризують стан популяцій?
• 2. Які екологічні чинники впливають на живі організми й екосистеми?
• 3. Які типи взаємодії організмів наявні в екосистемах?
• 4. Яку роль для нашої планети відіграють живі організми?
• 5. Чому треба зберігати біорізноманіття?
• 6. Які методи застосовують в Україні для охорони природи?

III. Контроль знань з теми

Варіант І

Виберіть одну правильну відповідь.

1. Взаємини окремих особин із навколишнім середовищем вивчає:

а) аутекологія;

б) демекологія;

в) синекологія;

г) генетика.

2. Риболовля — це фактор:

а) абіотичний;

б) біотичний;

в) антропогенний;

г) комплексний.

3. Органічні речовини з неорганічних утворюють:

а) редуценти;

б) продуценти;

в) консументи першого порядку;

г) консументи другого порядку.

4. До існування в умовах помірної вологості адаптовані:

а) мезофіти;

б) гігрофіти;

в) ксерофіти;

г) ксерофіли.

5. Установіть відповідність.

6. Розмістіть ланки ланцюга живлення згідно зі схемою переміщення речовини та енергії в послідовності від продуцента до редуцента:

а) спориш;

б) аспергіл;

в) лисиця;

г) кролик.

Варіант II

Виберіть одну правильну відповідь.

1. Взаємини всередині популяцій вивчає:

а) аутекологія;

б) демекологія;

в) синекологія;

г) генетика.

2. Паразитизм — це фактор:

а) абіотичний;

б) біотичний;

в) антропогенний;

г) комплексний.

3. Харчуються живими організмами:

а) редуценти;

б) продуценти;

в) фотоавтотрофи;

г) консументи.

4. Слон — це:

а) редуцент;

б) продуцент;

в) консумент першого порядку;

г) консумент другого порядку.

5. Установіть відповідність.

6. Розмістіть ланки ланцюга живлення згідно зі схемою переміщення речовини та енергії в послідовності від продуцента до редуцента:

а) мукор;

б) попелиця;

в) яблуня;

г) сонечко.

Варіант III

Виберіть одну правильну відповідь.

1. Пліснява — це:

а) редуцент;

б) продуцент;

в) консумент першого порядку;

г) консумент другого порядку.

2. Середньорічна температура — це фактор:

а) абіотичний;

б) біотичний;

в) антропогенний;

г) комплексний.

3. Рештки загиблих організмів руйнують:

а) редуценти;

б) продуценти;

в) консументи першого порядку;

г) консументи другого порядку.

4. Автомобільні шляхи — це фактор:

а) абіотичний;

б) біотичний;

в) антропогенний;

г) комплексний.

5. Установіть відповідність.

6. Розмістіть ланки ланцюга живлення згідно зі схемою переміщення речовини та енергії в послідовності від продуцента до редуцента:

а) яблуня;

б) пеніцил;

в) яблуневий довгоносик;

г) горобець.

Варіант IV

Виберіть одну правильну відповідь.

1. Хемоавтотрофна бактерія — це:

а) редуцент;

б) продуцент;

в) консумент першого порядку;

г) консумент другого порядку.

2. Автотрофом є:

а) кактус;

б) кролик;

в) мукор;

г) акула.

3. Екосистеми, які створює, контролює та підтримує людина:

а) сукцесія;

б) біоценоз;

в) тундра;

г) агроценоз.

4. Висота снігового покриву — це фактор:

а) антропогенний;

б) біотичний;

в) абіотичний;

г) комплексний.

5. Установіть відповідність.

6. Розмістіть ланки ланцюга живлення згідно зі схемою переміщення речовини й енергії в послідовності від продуцента до редуцента:

а) людина;

б) мукор;

в) свиня;

г) буряк.

Варіант V

Виберіть одну правильну відповідь.

1. Взаємодія кози й капусти:

а) хижацтво;

б) мутуалізм;

в) конкуренція;

г) паразитизм.

2. Гетеротрофом є:

а) кактус;

б) кролик;

в) троянда;

г) цибуля.

3. Угруповання взаємопов’язаних організмів, що спільно проживають:

а) сукцесія;

б) біоценоз;

в) агроценоз;

г) конкуренція.

4. Канібалізм — це фактор:

а) антропогенний;

б) біотичний;

в) абіотичний;

г) комплексний.

5. Установіть відповідність.

6. Розмістіть ланки ланцюга живлення згідно зі схемою переміщення речовини та енергії в послідовності від продуцента до редуцента:

а) пшениця;

б) сова;

в) аспергіл;

г) миша.

Варіант VI

Виберіть одну правильну відповідь.

1. Закономірний спрямований процес зміни угруповання:

а) сукцесія;

б) біоценоз;

в) агроценоз;

г) конкуренція.

2. Риболовля — це фактор:

а) антропогенний;

б) біотичний;

в) абіотичний;

г) комплексний.

3. Органічні речовини з неорганічних утворюють:

а) редуценти;

б) продуценти;

в) консументи першого порядку;

г) консументи другого порядку.

4. Взаємодія п’явки та людини:

а) хижацтво;

б) мутуалізм;

в) паразитизм;

г) конкуренція.

5. Установіть відповідність.

6. Розмістіть ланки ланцюга живлення згідно зі схемою переміщення речовини та енергії в послідовності від редуцента до продуцента:

а) спориш;

б) аспергіл;

в) лисиця;

г) кролик.

IV. Домашнє завдання

Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України