Біологія. Компетентнісно орієнтовані завдання. 7–11 класи

Птахи

1. Проаналізуйте опис: «Характерними рисами теплокровних сучасних (1) є наявність (2), відкладання яєць із міцними оболонками, високий рівень метаболізму, легкий міцний скелет. Усі мають (3), що розвинулися з передніх кінцівок». Замість цифр в опис потрібно вписати наведені слова. Укажіть правильний варіант.

  • А 1 — рептилій, 2 — лусок, 3 — кігті
  • Б 1 — амфібій, 2 — слизу, 3 — шкірясті перетинки
  • В 1 — птахів, 2 — пір’я, 3 — крила
  • Г 1 — ссавців, 2 — залоз, 3 — ласти

2. Проаналізуйте твердження щодо характерних особливостей зображених тварин та укажіть правильні.

  • 1. Птахи 1 і 3 не здатні до польоту.
  • 2. Птах 3 здатний видавати голосні трубні звуки.
  • 3. Птахи 2 і 3 — перелітні.

  • А 1, 2
  • Б 2, 3
  • В усі правильні
  • Г немає правильних

3. Згадайте вислів «Людина створена для щастя, як птах для польоту». Політ — основний спосіб пересування більшості видів птахів, який допомагає їм живитися, мігрувати й тікати від хижаків. Уміння літати вимагає від птахів здатності вирішувати чимало завдань — зліт, політ, посадка, орієнтація. Проаналізуйте характерні особливості будови птахів та укажіть ті, завдяки яким птахи можуть підкорювати небесні простори.

1. Обтічна форма тіла.

2. Тіло складається з голови тулуба, кінцівок.

3. Очі захищені трьома повіками.

4. Пір’яний покрив.

5. Відсутність зубів.

6. Сильний розвиток грудної мускулатури.

7. Видозмінені передні кінцівки.

8. Теплокровність.

  • А 1, 2, 3, 4
  • Б 1, 4, 6, 7
  • В 2, 3, 4, 6
  • Г 2, 4, 5, 8

Укажіть зображення птаха, який є винятком і не здатний до польоту.

4. На уроці учні досліджували особливості покривів тіла птахів. Взяли два пера, на одне крапнули звичайної води, а на друге — воду, в яку додали рідину для миття посуду. Як ви гадаєте, що побачили учні в ході виконання експерименту?

  • А на першому пері волога просочилася, а на другому зібралася в кульки й скотилася
  • Б на першому пері рідина зібралася в кульки й скотилася, на другому — просочилася
  • В обидва пера були повністю водонепроникні
  • Г обидва пера намокли

Який висновок можна зробити з цього експерименту?

  • А пір’я птахів здатне пропускати вологу
  • Б птахам потрібно змащувати пір’я слиною, що має водовідштовхувальний ефект
  • В птахам потрібно уникати контакту з водою
  • Г птахам потрібно змащувати пір’я секретом куприкової залози, який робить його водонепроникним

Перо птахів — це рогове утворення...

  • А тонкої сухої шкіри
  • Б товстої сухої шкіри
  • В тонкої зволоженої шкіри
  • Г товстої зволоженої шкіри

5. У 1870 р. під час франко-прусської війни німецькі війська взяли в облогу Париж. Через рік після цього у Франції було споруджено пам’ятник голубам. Чому?

  • А вони доправляли зерно через лінію фронту
  • Б вони доправляли листи через лінію фронту
  • В речовиною, яку виділяють їхні залози, лікували рани
  • Г люди ними харчувалися під час облоги

Укажіть бактеріальну хворобу, збудника якої можуть поширювати ці птахи.

  • А пташиний грип
  • Б туберкульоз
  • В енцефаліт
  • Г орнітоз

6. Якби птахи могли розмовляти, то один із них міг би розповісти таке: «Я — дуже дивний птах. Про мене розповідають багато цікавого, але не все відповідає дійсності. Поширена думка — коли я відчуваю небезпеку, то ховаю голову в пісок і в цей час можна легко підійти й схопити мене. Однак насправді ніхто цього ніколи не бачив. Адже я просто не роблю цього! А наштовхнути людей на таку думку могла інша обставина — коли я в небезпеці, то лягаю на землю, витягую шию й уважно спостерігаю. Лише коли небезпека наближається, я поводжуся так само, як інші тварини,— підхоплююсь і тікаю! Я не вмію літати, але компенсую це здатністю швидко бігати. Я можу пересуватися зі швидкістю 80 км/год і підтримувати цю швидкість принаймні упродовж кілометра! Все в мені пов’язано з префіксом «най»: найшвидший, найбільший, найважчий». Який птах міг би це розповісти?

  • А кондор
  • Б дрохва
  • В страус
  • Г пінгвін

Укажіть характерну особливість цього птаха.

  • А дзьоб має рогові пластинки для відфільтровування їжі
  • Б кінцівки видозмінились на еластичні ласти
  • В гнучка шия дозволяє повертати голову на 270°
  • Г відсутній кіль, тому крила і грудні м’язи розвинені слабо

7. З усіх лелек найвідоміший білий лелека, який любить селитися на узбережжі водойм. Птах живиться не лише комахами й жабами — він ефективно бореться з отруйними зміями, наприклад, із гадюками, які лелекам теж до смаку. Чудово літає і здійснює щорічні перельоти. Після зимівлі на краю світу білі лелеки повертаються до своїх гнізд і приводять їх до ладу. Ці птахи надзвичайно прив’язані до своїх осель. На картах синім кольором позначено території зимівлі птахів — ластівок, лелек, журавлів. Якою літерою позначено карту з місцями зимівлі білого лелеки?

Укажіть основну причину міграції лелеки білого.

  • А птахи не витримують холоду
  • Б для них важлива тривалість світлового дня
  • В відсутність їжі
  • Г гніздування і розмноження

8. Усім відома невеличка пташка, що має довгий дзьобик і веде здебільшого деревний спосіб життя. Зазвичай харчується комахами, яких за допомогою дзьоба видовбує з-під кори стовбурів дерев. У всіх видів строкате чорно-біле оперення; у більшості також є червоні та жовті відмітини на голові та інших частинах тіла. Проаналізуйте твердження щодо птаха, про якого йдеться в тексті. Які з них правильні?

1. Довгий язик висовується із дзьоба на 12 см, що дає змогу птахові діставати комах і личинок із найглибших щілин.

2. Яскраве оперення птаха відлякує комах.

3. Хвіст у птаха працює як «третя нога» або опора для підтримування балансу.

  • А лише 1 і 2
  • Б лише 1 і 3
  • В усі правильні
  • Г немає правильних

Укажіть зображення цього птаха.

9. Високий рівень обміну речовин у птахів пов’язаний із переробленням ними великої кількості їжі. Дрібні птахи гинуть без їжі вже через 15—30 годин, голуби — через 7-9 днів, великі орли та сови можуть голодувати до місяця. Деякі птахи можуть певний час обходитися без води, але їжі потребують усі. Увідповідніть птахів із характерною для них їжею.