Біологія. Компетентнісно орієнтовані завдання. 6-11 класи

Тема 3. Рослина

1. Напровесні в лісах збирають березовий сік, який завдяки лікувально-профілактичній дії на організм має широке застосування при деяких захворюваннях як загально зміцнювальний засіб та стимулятор обміну речовин в організмі. Березовий сік також має кровоочисну, протизапальну, сечогінну дію, сприяє швидкому звільненню організму від продуктів обміну. Проте технологія збору соку завдає шкоди деревам. Укажіть цю шкоду.

• А навесні соки рослин рухаються вниз, тому над зоною надрізу гинуть корені через нестачу поживних речовин
• Б застаріла рана заохочує бобрів, які з легкістю «підрізають» усе дерево
• В багаторічну рану завзято роздовбують дятли, внаслідок чого утворюються великі дупла й дерево гине
• Г навесні соки рослини рухаються вгору, тому над зоною надрізу гинуть гілки з нерозкритими листковими бруньками

2. Свіжозібраний березовий сік справедливо вважають хорошим тонізувальним напоєм, який втамовує спрагу та зміцнює організм. Він легко допоможе позбутися від весняної млявості, авітамінозу, хронічної втоми й сонливості, додає сил й оздоровлює організм. Березовий сік — це водний розчин органічних і неорганічних речовин, який потужно рухається клітинами рослинної тканини. Укажіть цю тканину.

• А камбій
• Б флоема
• В ксилема
• Г епідерма

3. У 1679 році італійський біолог М. Мальпігі проводив такий дослід: він зрізав кільце кори навкруги стовбура дерева, що призвело до загибелі всієї рослини. Дерево гине, тому що

• А корені перестають отримувати мінеральні речовини, що призводить до загибелі кореневої системи і, як наслідок, — усієї рослини
• Б деревина перестає отримувати мінеральні речовини, що призводить до загибелі рослини
• В корені перестають отримувати органічні речовини; спочатку це змушує їх використовувати власні запасні речовини, а потім призводить до загибелі кореневої системи і, як наслідок, — усієї рослини
• Г дерево гине від переохолодження та порушення транспірації

4. Ця речовина дозволяє рослинам використовувати енергію світла для утворення поживних речовин і кисню. Назва цієї речовини у дослівному перекладі з грецької мови означає

• А «улюблений зелений»
• Б «сонячне світло»
• В «зелений листок»
• Г «рослинний пігмент»

5. Осика надзвичайно мінливе дерево. Якщо уважно придивитися, то можна побачити, що її листки зверху — зелені, а зі споду — сріблясто-сірі. Листки важкі й звисають донизу. Маючи таку будову, навіть за найменшого невідчутного руху повітря вони повертаються то ліворуч, то праворуч і постійно шумлять — повертаючись, вдаряються своїми краями один об одного та видають своєрідні звуки. У народі кажуть, що осика тремтить. Звідси й вислів: «Тремтить, як осиковий листок». До речі, назва осики латиною в перекладі означає «тополя тремтлива». Чому листки осики можуть колихатися навіть тоді, коли вітру практично нема?

• А через те, що черешки набагато довші за листкову пластинку та дещо сплющені з боків
• Б через постійне тремтіння стовбура дерева
• В через активну діяльність комах
• Г через рух соку до листків

6. Позеленілі бульби картоплі непридатні для споживання та навіть можуть бути смертельно небезпечними для людини. Такі овочі не слід згодовувати тваринам. Але викидати позеленілу картоплю не обов’язково — її можна використати для вегетативного розмноження. Чому зеленіють бульби картоплі, які тривалий час перебували на світлі?

• А хлоропласти на світлі перетворюються на лейкопласти
• Б хромопласта на світлі перетворюються на лейкопласти
• В лейкопласти на світлі перетворюються на хромопласти
• Г лейкопласти на світлі перетворюються на хлоропласти

7. Дорожні знаки покривають яскравими синтетичними фарбами, що світяться завдяки флуоресценції. Одна з природних сполук, здатних флуоресціювати, міститься у більшості рослин. Розчин цієї речовини можна отримати, заливши етиловим спиртом кілька листків зеленої рослини й залишивши на певний час у темряві. Отриманий спиртовий розчин флуоресціює червоним світлом. Укажіть назву цієї речовини.

• А крохмаль
• Б бета-каротин
• В хлорофіл
• Г флуоресцеїн

8. Клітини листків нижніх гілок деоева містять менше хлорофілу, ніж клітини листків верхніх гілок. Укажіть причину цього явища.

• А нижні листки гірше провітрюються
• Б верхні листки сильніше нагріваються
• В у верхніх листках інтенсивніша транспірація
• Г на нижні листки потрапляє менше світла

9. Виробництво рослинних олій — одна з важливих і традиційних галузей харчової промисловості. Для добування цих олій використовують різноманітні частини рослин: насіння, плоди, пелюстки, кореневища тощо. Серед наведених олій укажіть ті, які добувають саме з плодів.

1. Ріпакова олія. 2. Соняшникова олія. 3. Обліпихова олія. 4. Оливкова олія. 5. Пальмова олія.*

• А 3, 4, 5
• Б 1, 2, 3, 4
• В 2, 3, 5
• Г 2, 4
• Д 1, 2, 3, 4, 5

10. З’ясовано, що за ріст кореня вглиб відповідають пластиди, які накопичують зерна крохмалю. Ці зерна під дією гравітаційного поля Землі спрямовують ріст кореня до її центра. Укажіть ці пластиди.

• А хромопласта
• Б хлоропласти
• В лейкопласти
• Г пропластиди

11. Основними умовами існування різноманітних рослинних організмів є наявність достатньої кількості води, світла, тепла, повітря, продуктів живлення. Однак, завдяки різноманітним пристосуванням, рослинам вдається вижити і на засніжених вершинах гір, і в пустелях, і в глибинах океану. Укажіть пристосування листків рослини, яка росте в сухому й жаркому кліматі.

• А листки широкі, темно-зелені, з багатьма продихами з обох боків
• Б листки світло-зелені з невеликою кількістю продихів
• В листки малі, товсті, з незначною кількістю продихів з верхнього боку
• Г листки широкі, світло-зелені, продихи з нижнього боку
• Д листки світло-зелені з багатьма продихам

12. Цей орган у рослин вражає своєю різноманітністю. Він може бути трав’янистим і дерев’янистим, прямостоячим, витким, повзучим і чіпким. Здогадайтеся, що означають «таємничі» фігури та домалюйте ще одну.

13. Відомо що в рослин є генеративні та вегетативні бруньки. Двоє учнів посперечалися: один стверджував, що качан капусти — це гігантська брунька, а другий доводив протилежне. Котрий із учнів міркує правильно?

• А обидва
• Б перший учень
• В другий учень
• Г обоє помиляються

14. Деякі господарі зазнають значних труднощів у боротьбі зі злісним бур’яном — пирієм. Нині є чимало хімічних засобів, за допомогою яких можна боротися з бур’янами. Але є городники, які не використовують на своїх ділянках жодних хімікатів або принаймні намагаються застосотовувати їх мінімально. Аргумент «прихильників сапи» такий: «Нехай і важко полоти, але ми хоча б на своїх городах обійдемося без хімії». Проте навіть після багаторазового просапування грядок кількість пирію не зменшується. Поясніть таким людям, чому так відбувається.

• А пирій має доволі розгалужений головний корінь, який проникає глибоко в ґрунт
• Б пирій має кореневище; під час обробітку ґрунту воно подрібнюється і тоді кожна його частина з брунькою дає нову рослину
• В пирій має повзучі стебла, які під час просапування вкорінюються у вузлах і дають початок новим рослина
• Г пирій має кореневище з багатьма додатковими коренями, завдяки яким відбувається розмноження рослини

15. Кукурудза — одна з найпоширеніших зернових культур у світі. Один акр кукурудзи усуває з повітря 8 т вуглекислого газу, тому кукурудза є однією з важливих рослин, коли справа стосується очищення повітря. У дикій природі кукурудза не трапляється. Росте вона лише з насіння. Якщо качан упаде на землю, то, найвірогідніше, він зігниє. Укажіть ботанічну назву плоду кукурудзи.

• А біб
• Б зернівка
• В кістянка
• Г горішок

16. У вітрозапильних рослин поширення пилку — процес некерований, тому ймовірність того, що пилкові зерна потраплять на приймочку власної квітки та відбудеться самозапилення велика, однак цього не відбувається. Чому?

• А ці рослини ростуть на великій відстані одна від одної
• Б ці рослини переважно дводомні; також може бути неодночасне дозрівання тичинок і маточок
• В приймочки їхніх маточок мають спеціальні захисні пристосування до власного пилку
• Г квіти вітрозапильних рослин можуть зовсім не розкриватися

17. Позначте цифрами послідовність розміщення складників квітки (за принципом «мотрійки»).

• зародок
• зародковий мішок
• яйцеклітина
• маточка
• зав’язь

18. Далеко від поля із загубленої зернівки кукурудзи виросла рослина з початком і волоттю, але плоди чомусь не утворилися. Укажіть причину цього.

• А у кукурудзи тичинкове суцвіття розміщене нижче за маточкове, що перешкоджає запиленню
• Б для кукурудзи характерне перехресне запилення вітром, тому, щоб відбулося запліднення, потрібні значні площі посівів цієї рослини
• В кукурудза — це рослина, яка запилюється виключно за допомогою людини
• Г початок зовні покритий обгортковими листками, а це перешкоджає запиленню

19. Учні дискутували про утворення насінини в покритонасінних рослин. Оленка запевняла, що насінина утворюється із зав’язі, Тетяна — із зародкового мішка, Сашко — із насіннєвого зачатка, Стає — із зиготи. Хто з дітей міркує правильно?

• А Оленка
• Б Сашко
• В Тетяна й Стас
• Г усі діти
• Д усі діти помиляються

20. Усім відомий яскраво-червоний плід шипшини, який називають несправжньою ягодою, бо він утворюється не із зав’язі маточки, а з оцвітини. Справжні плоди в шипшини — багатогорішки. Зробіть припущення щодо будови квітки шипшини.

• А у квітки одна маточка з великою кількістю насіннєвих зачатків
• Б квітка має багато маточок і кожна має по одному насіннєвому зачатку
• В у квітки одна маточка з одним насінним зачатком
• Г квітка шипшини маточок не має

21. Назва цього звичного для нас плода походить від слова «tomatl», що мовою ацтеків (народ американських індіанців Мексики) означав зокрема «бездоганна людина». Утім до України цей овоч потрапив з Італії, де його називають «рото d’oro» — золоте яблуко. Укажіть зображення цього овоча.

22. Посперечалися два учні. Іван каже, що бульби картоплі та жоржини мають спільні ознаки, а Петро не погоджується. Чия думка правдива?

• А обидвох
• Б Івана
• В Петра
• Г обидва помиляються

23. Якими цифрами позначено зображення плодів? Яка назва цих плодів?

24. Один учень стверджував, що плід капусти — качан, а картоплі — бульба. Другий з ним не погоджувався. Хто з хлопців має рацію?

• А обидва
• Б перший
• В другий
• Г обидва помиляються

25. Школярі міркували про значення плодів для рослин. Василь стверджував, що багато плодів є продуктами харчування людини й кормом для тварин, а Оксана — плоди забезпечують існування виду (насінне розмноження). Хто з дітей міркує правильно?

• А обоє
• Б Василь
• В Оксана
• Г обоє помиляються

26. У верби навесні розпускаються суцвіття — сережки. Укажіть, чому на одних рослинах вони жовтого кольору й більш помітні, а на інших — сіро-зелені й менш помітні.

• А верба однодомна рослина, тому жіночі та чоловічі суцвіття розміщені на різних рослинах
• Б верба дводомна рослина, тому суцвіття різного кольору
• В верба дводомна рослина, тому чоловічі та жіночі суцвіття розміщені на різних рослинах
• Г це дві рослини одного роду, але різних видів

27. Молода господиня посіяла на городі моркву, редиску, петрушку, кріп, огірки, квасолю, буряки, гарбузи, кукурудзу, кавуни, капусту, помідори. Все насіння під час висівання вона загортала на глибину близько 2 см. Укажіть умови, які мала врахувати молода господиня.

• А глибина загортання насіння залежить від його розміру та властивостей ґрунту; що крупніше насіння, то глибше його висівають
• Б глибина загортання насіння залежить від того, наскільки рослина теплолюбна або холодостійка; що теплолюбніша рослина, то глибше її загортають
• В найголовнішими умовами для проростання насіння є достатня кількість органічних та мінеральних речовин у ґрунті
• Г найголовнішими умовами для проростання насіння є наявність води, повітря, світла й тепла

28. Якось фермери прийшли до Чарлза Дарвіна за порадою стосовно підвищення врожаю конюшини. Великий натураліст відповів: «Розведіть якомога більше котів». До чого тут коти?

• А коти — священні тварини й фермери вірили, що вони сприятимуть врожайності
• Б цю рослину можуть запилювати лише бджоли; бджолині стільники поїдають миші, ворогом яких, своєю чергою, є коти
• В цю рослину можуть запилювати лише джмелі (у бджіл недостатньо довгий хоботок); джмелині стільники поїдають польові миші, ворогом яких, своєю чергою, є коти
• Г коти охороняють посіви конюшини від голубів, які поїдають насіння конюшини

29. Учні дискутували: який орган рослини з’являється першим під час проростання насінини — листок чи корінь. Укажіть правильне твердження.

• А спершу з’являється молодий листок (для активного фотосинтезу та утворення органічних речовин)
• Б спершу з’являється молодий листок (для утворення мінеральних речовин)
• В спершу з’являється зародкове стебельце, яке виносить на поверхню ґрунту сім’ядолі та брунечку
• Г спершу з’являється молодий корінь для закріплення рослини в субстраті

30. Дві дівчинки вирішили виростити пеларгонію. Одна з них купила глиняний квітковий горщик, поклала в нього камінці, насипала ґрунту, а потім посадила рослину. Друга посадила пеларгонію в залізну банку із землею. Доглядали дівчатка за квітами однаково добре. Укажіть ймовірний результат вирощування рослин.

• А в обох дівчаток рослини засохли
• Б у першої дівчинки пеларгонія виросла й зацвіла
• В у другої дівчинки пеларгонія виросла й зацвіла
• Г в обох дівчаток рослини виросли й зацвіли

31. Майже два сторіччя тому до Європи з американського континенту випадково потрапив один-єдиний екземпляр водяної квіткової рослини елодеї. Через доволі короткий час елодея заполонила всі водойми, за що отримала назву «водяна чума». Цікаво, що насіння елодеї ніхто не бачив. Укажіть спосіб розмноження цієї рослини.

• А найбільш ефективно елодея розмножується вегетативно — утворенням бічних гілок, які згодом відокремлюються і розвиваються в нову рослину
• Б елодея має добре розвинену кореневу систему, тому розмножується кореневими паростками
• В на рослині утворюється безліч плодів, які поширюються течією
• Г рослина розмножується лише штучно, завдяки людині

32. Увідповідніть твердження із зображеннями.

• 1 оболонки клітин корка
• 2 клітини рослин
• З клітини тварин
• 4 клітини бактерій

33. Рослинні організми можуть бути одно- і багатоклітинними, а також колоніальними. Тіло одноклітинної рослини складається лише з однієї клітини, яка здійснює всі життєві функції та процеси організму. Тіло багатоклітинної рослини складається із сукупності клітин, які спеціалізуються на виконанні певних функцій. Увідповідніть типи тканин з їхніми функціями та особливостями будови.

Тканини		Функції		Особливості будови
1	твірні	1	забезпечують рух речовин у рослині	1	клітини щільно прилягають одна до одної
2	покривні	2	забезпечують пружність і міцність	2	клітини утворюють довгі суцільні трубки
3	основні	3	захищають від несприятливих впливів довкілля	3	мертві клітини з міцними потовщеними оболонками
4	провідні	4	забезпечують фотосинтез	4	клітини постійно діляться;
5	механічні	5	забезпечують рух рослин	5	клітини містять хлоропласти
		6	забезпечують ріст відповідних частин рослини	6	клітини мають джгутики.

34. Увідповідніть рослини з видозмінами їх коренів та зображеннями.

Рослина		Видозміна кореня
1	морква	1	дихальні корені
2	орхідея	2	ходульні корені
3	жоржина	3	корені-причіпки
4	кукурудза	4	опорні корені
5	омела	5	коренеплід
6	баньян	6	бульбокорені
7	плющ	7	повітряні корені
8	болотний кипарис	8	корені-присоски

35. Таліпотова пальма — рослина з найбільшим суцвіттям, яке виростає до восьми метрів заввишки та може складатися з понад мільйона маленьких квіток. Цвіте пальма лише один раз — у період від тридцяти до вісімдесяти років і після плодоношення гине. У суцвіттях різних рослин є різна кількість квіток — від кількох до кількох тисяч. Утворення суцвіття, їхня будова, послідовність розпускання, пристосування до різноманітних факторів запилення. Увідповідніть назви рослин, їх суцвіття та схеми цих суцвіть.

Рослина		Суцвіття
1	кала	1	китиця
2	вишня	2	складний колос
3	морква	3	початок
4	конюшина	4	щиток
5	черемха	5	складний зонтик
6	жито	6	головка
7	груша	7	простий зонтик
8	волошка	8	кошик

36. Увідповідніть назву плоду з його типом та зображенням.

Назва плоду		Тип плоду
1	коробочка	1	сухий, багатонасінний, нерозкривний
2	яблуко	2	соковитий, багатонасінний, нерозкривний
3	кістянка	3	соковитий, однонасінний, нерозкривний
4	зернівка	4	сухий, багатонасінний, розкривний
		5	сухий, однонасінний, нерозкривний