ГДЗ до підручника «Українська мова» О.П. Глазової. 9 клас

§ 32. Види міжфразового зв’язку

Вправа 354, с. 208

Георгій Нарбут працював над проектом великого герба. На жаль, ці його ескізи не збереглися. Проте обкладинка проекту до нас дійшла. У ній художник зобразив з одного боку фігури гетьмана, вченого та козака Мамая. Напевно, ці постаті мали символізувати державне управління, освіченість та ментальність. Фігури зображені на фоні геральдичного древа. З іншого боку біля обеліска стоїть робітник зі щитом, на якому зображений тризуб.

Спершу здається, що історичне тут протиставляється сучасному. Але чому тризуб у руках робітника? Адже в той час тризуб був абсолютно історичним символом, знаком князя Володимира. Певно, робітник не протиставляється групі історичних осіб, а віддзеркалює їх. Можливо, ті фігури за задумом художника є символами управління державою, якісної освіти та українського менталітету. Саме це необхідне новому українцеві громадянинові Української держави, якого уособлює фігура робітника. Розмаїття ж родинних гербів зведено до одного тризуба — державного символу України.

Вправа 356, с. 211

Як відшукати свій шлях у житті

І. Кожен дев’ятикласник замислюється над своїм майбутнім життям.

II. Нелегко обрати життєвий шлях.

1. Необхідно пізнати себе: свої здібності, нахили, можливості.

2. Чиїх порад потрібно дослухатися.

3. Обирати навчальний заклад потрібно вдумливо.

4. Як готуватися до втілення своїх планів.

III. «Тільки той досягає мети, хто іде» (Олександр Олесь).

Вправа 358, с. 212

Головною моєю рисою є допитливість. Тому я із задоволенням читаю будь- який довідник або словник. Що стосується мене, то за порадою вчительки словниками я користуюся щодня. Особливо часто я використовую перекладний та орфографічний словники. А Грінченківський словник завжди на моєму робочому столі. Виконуючи домашнє завдання, я часто звіряюся саме з ним.