Конспекти - Особливості модернізації регіону і краю в другій половиш ХVIII — на початку XIX ст.

Історія України опорні конспекти 9 клас

Тема 9. Наш край наприкінці ХVIII — в ХIX ст.

Особливості модернізації регіону і краю в другій половиш ХVIII — на початку XIX ст.

Кожен із нас понад усе прив’язаний серцем до своєї маленької Батьківщини: села, міста чи містечка, в якому вперше прийшов до школи. Доля часто розлучає нас з рідною землею. Але повсякчас ми поспішаємо відвідати стареньких батьків чи давніх друзів. В душі ми залишаємося патріотами того куточка України, який значиться у нашому паспорті у графі „Місце народження”.

Утім чи багато ми знаємо про свою Батьківщину, про її минуле?

Окремі уроки по нашому краю допоможуть нам дізнатися про свою Батьківщину кінця XVIII — у XIX ст. Ці уроки потрібні, щоб пізнати себе, свою душу, усвідомити себе.

„Коли хочемо збудувати у світі власний дім, ми повинні знати, як його будували до нас предки наші. Коли хочемо розуміти світ і себе в ньому, ми повинні знати, як його розуміли до нас” (Валерій Шевчук).

„Не рахуватися з панівним у народі світоглядом, з усталеним способом життя і з його прямими і народними потребами ні в якому разі не можна” (Георгій Булашев).

Під час вивчення цієї теми необхідно основні події та історичні процеси в краї співвідносити з подіями і процесами свого регіону, вітчизняної та європейської історії.

Тут подано загальні особливості окремих регіонів України, які потрібно доповнювати конкретною історією свого міста, села, області.

На уроці потрібно використовувати карту України, щоб показати просторові межі краю.

У багатьох містах України є художні, історичні, краєзнавчі, меморіальні музеї. Є музеї у деяких міських і сільських школах.

Учителі повинні використати ці можливості, детально вивчити експозицію найближчих музеїв, пов’язати найцікавіші пам’ятки з планом і задумом проведення уроків по нашому краю, проконсультуватися з працівниками музеїв. Розповідь з елементами бесіди веде сам учитель. Може бути підготовлено й ширшу бесіду, коли учні самостійно завчасно під керівництвом учителя до неї готуються.

Учні знайомляться з:

• літературою та діячами культури з історії рідного краю;

• краєзнавчими музеями свого краю;

• фондами та експонатами музеїв краю;

• письмовими та речовими історичними джерелами.

Разом з учнями бажано підготувати:

• картосхему „Особливості адміністративно-територіального устрою краю;

• таблиці:

— етнічний склад населення;

— соціальний склад населення;

— розвиток сільського господарства, промисловості, торгівлі;

• фотографії пам’яток історії та архітектури свого села, міста;