Календарно-тематичне планування. Всесвітня історія. 9 клас. 2019/2020 н. р.
Календарне планування з всесвітньої історії. 9 клас
(1 година на тиждень, 35 – на рік)
Всесвітня історія: підруч. для 9 класу загальноосвіт. навч. закладів/О. В. Гісем, О. О. Мартинюк. — Харків: Вид-во «Ранок», 2017. — 256 с.: іл.
№ |
ТЕМА |
Дата |
Примітка |
Розділ 1. Європа в час Французької революції та наполеонівських війн |
|||
1. |
Місце другої частини Нового часу у всесвітній історії |
||
2. |
Початок Великої французької революції кінця XVIII ст. |
||
3. |
Завершення Великої французької революції |
||
4. |
Практичне заняття. На основі аналізу доступних джерел укласти історичний портрет діяча Французької революції |
||
5. |
Консульство та Імперія Наполеона Бонапарта. Наполеонівські війни та їх наслідки. |
||
6. |
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу «Європа в час Французької революції та наполеонівських війн» |
||
Розділ 2. Європа та Америка в добу революцій і національного об’єднання (1815–1870 рр.) |
|||
7. |
Початок становлення індустріального суспільства. Практичне заняття. Зміни в житті й побуті різних верств населення |
||
8. |
Велика Британія |
||
9. |
Франція. Бельгійська революція |
||
10. |
Німеччина та Італія |
||
11. |
Австрійська та Російська імперії |
||
12. |
Революції 1848—1849 рр. |
||
13. |
Об’єднання Німеччини. Об’єднання Італії. |
||
14. |
Сполучені Штати Америки. |
||
15. |
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу «Європа та Америка в добу революцій і національного об’єднання (1815–1870 рр.)» |
||
Розділ 3. Модернізація країн Європи та Америки в останній третині ХІХ – на початку ХХ ст. Пробудження Азії |
|||
16. |
Основні тенденції соціально-економічного та політичного розвитку провідних країн Західної Європи та Америки. Практичне заняття. Еволюція європейської соціал-демократії: від марксизму до легальної парламентської діяльності |
||
17. |
Франція |
||
18. |
Німеччина |
||
19. |
Велика Британія |
||
20. |
Італія |
||
21. |
Сполучені Штати Америки |
||
22. |
Російська імперія |
||
23. |
Австро-Угорщина — дуалістична монархія. Російсько-турецька війна 1877—1878 рр. Утворення нових незалежних держав на Балканах |
||
24. |
Японія та Китай |
||
25. |
Спроби модернізації Османської імперії |
||
26. |
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу «Модернізація країн Європи та Америки в останній третині ХІХ – на початку ХХ ст. Пробудження Азії» |
||
Розділ 4. Міжнародні відносини (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) |
|||
27. |
Міжнародні відносини наприкінці XIX — на початку XX ст. |
||
28. |
Міжнародні кризи та збройні конфлікти на початку ХІХ ст. |
||
29. |
Україна в геополітичних планах Російської, Німецької, Австро-Угорської імперій на зламі ХІХ–ХХ ст. |
||
30. |
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу «Міжнародні відносини (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.)» |
||
Розділ 5. Розвиток культури і повсякденне життя (кінець ХVІІІ – початок ХХ ст.) |
|||
31. |
Наука і техніка |
||
32. |
Література та мистецтво |
||
33. |
Практичне заняття. Зародження масової культури |
||
34. |
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу «Розвиток культури і повсякденне життя (кінець ХVІІІ – початок ХХ ст.)» |
||
35. |
Узагальнення до курсу. Основні ідеї, здобутки, виклики «довгого» ХІХ століття |
Завантажити: Календарно-тематичне планування. Всесвітня історія. 9 клас. 2019/2020 н. р.
Цей контент створено завдяки Міністерству освіти і науки України